职业关键技术学校教师下企业实践实施专项方案

老师下企业实践实施方案依据9月28日，教育部印发《相关建立中等职业学校老师到企业实践制度意见》（教职成〔〕11号）要求，和依据黄埔职业技术学校本身实际，为加强我校“双师”型老师队伍建设，提升老师专业技能，有效利用师资培养社会资源，让老师切实把握现代企业中新知识、新工艺、新技能，愈加好地将理论和实践相结合，促进产学研紧密结合，特制订实施方案以下：一、指导思想立足企业，加强师资培训。因为我校是一般中学转化为职业中学，很多老师缺乏本专业实践经验，缺乏从事职业教育教学经验，动手能力不强，不能满足培养高素质、高技能人才需求。所以，选派老师到企业实践锻炼，帮助她们树立职业教育新理念，提升实际操作水平，全方面提升其综合素质就成为“工学结合”必需条件之一。二、具体方法1、制订计划以专业部为单位，专业部长（负责教学专业部长）和专业教研组长一同负责制订老师到企业实践年度计划，合理安排老师下企业锻炼。实施专业老师定时到企业工作或锻炼制度。老师到企业或生产服务一线时间每十二个月必需有30天以上时间。凡教学任务在4课时/周及以下老师，应联络一家企业或其它单位，作为教学和科研联络点，每十二个月进行四次以上实践活动；激励4课时/周以上老师主动参与下企业各类实践活动。2、提出申请老师本人提出书面申请，填写老师下企业实践锻炼申请表。学校依据老师申请进行审批、立案、上报。3、确定目标专业老师主动和企业联络，确定锻炼企业。关键任务：一是了解企业、生产组织方法、工艺步骤、产业发展趋势等基础情况，了解企业现代生产、管理过程，体验企业生产气氛；二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；三是学习所教专业在生产实践中应用新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业生产实际和用人标准，不停完善教学方案，改善教学方法，切实加强职业学院实践教学步骤，提升技能型人才培养质量。4、提交书面计划凡下企业锻炼老师必需针对目前我校实践性教学中切实需要加强和处理相关问题及老师本身能力不足，提交实践锻炼项目标书面计划，突出下企业学习针对性，提升学习效益，真正达成既能提升老师本身能力，又能处理教学中存在相关问题目标。5、参与实践锻炼老师依据所从事教学、科研工作特点，选择进行社会实践、工程实践、专业实践和社会服务等。经过联络专业对口单位，深入企业、行业一线，采取顶岗作业、工作实习、合作研发、调查研究（专业、学科、人才需求等）等多个形式，立即掌握本专业、学科发展前沿动态及实际应用情况，充足了解整个业务技术步骤，并可参与企业技术改造或革新等活动。6、考评老师在企业实践锻炼结束以后，需由企业相关主管部门出具书面评价考评意见，关键对老师在企业学习培训期间现实表现、专业知识、技术应用和处理实际问题等方面情况提出书面考评意见。企业对老师考评将纳入老师在学院年度考评中。专业部统一提交《老师下企业实践锻炼活动总结》及老师填写《老师下企业实践锻炼考评判定表》，并附上对应材料（包含合作意向书、调研汇报等）。三、相关事宜1、老师到企业实践期间可计入教学工作量，具体折算措施可参考学校《分配制度改革方案》工作量计算措施。老师在企业实践期间工资福利等候遇不变，培训费、差旅费等相关费用按要求给予报销。2、企业选择由老师本人或我系依据实践锻炼项目内容及能否满足并达成实践锻炼目标和要求具体进行联络落实。3、各专业部教研组要立即掌握老师在企业实践情况，做好沟通、联络工作，并负责把关系到本人利益事项立即通知老师本人。校领导将不定时地到企业走访，了解老师在企业工作、学习情况，探讨、交流、处理相关问题。下企业老师也应主动向本专业部和教研组汇报自己实践情况。4、激励老师在企业实践锻炼期间参与企业技术开发、技术改造等相关项目标科技开发和项目攻关，开辟、建立学校和企业之间产学研相结合校企合作关系。对参与企业科技开发和相关项目技术改造及引进和学院现有专业对口科研项目，并对学校专业建设和发展做出显著成效和贡献老师，依据企业评价意见和学校实际情况，给老师本人一定奖励。