师德师风建设实施专项方案范文

师德师风建设实施方案为深入提升广大教职员思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，促进我校改革和发展，结合我校实际，制订我校师德师风建设工作方案。一、指导思想：以邓小平理论和三个代表关键思想和习近平主席讲话精神为指导，坚持以人为本标准，全方面落实党教育方针，全方面落实科学发展观，以提升老师思想政治素质和职业道德水平为宗旨，以热爱学生、教书育人为关键，以“学为人师、行为示范”为准则，以处理老师队伍中突出问题为关键，立师德、正师风、强师能，建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”高素质老师队伍，促进学校可连续发展。二、基础标准1、坚持理论联络实际标准。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推进工作，把“师德师风建设”活动和促进学校各项工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推进工作两促进。2、坚持以正面教育为主标准。努力在教育活动中发掘教职员中优异事迹，加大宣传力度，树优异，立经典，形成赶学帮超良好气氛。3、坚持发扬民主标准。在“师德师风建设”活动中，要充足尊重教职员民主权利，广泛听取群众意见，自觉接收群众评议和监督，充足调动教职员参与活动主动性、主动性和发明性，增强活动实效性。4、坚持党员干部带头标准。党员和干部要做“师德师风建设”活动排头兵，带头参与学习、带头做学习笔记和写心得体会、带头查摆问题，做学习践行老师职业道德规范表率，推进学校“师德师风建设”活动顺利开展。三、关键内容1、提升老师思想政治素质。教职员要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”坚定信念；坚持正确政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；树立正确世界观、人生观和价值观，自觉抵制多种错误思潮和腐朽思想文化影响，以良好思想政治素质影响学生。2、树立正确老师职业理想。教职员要有强烈职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优异人才、推进学校发展为己任。爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地推行教书育人神圣职责，以高尚情操熏陶学生。3、提升老师职业道德水平。教职员要树立优异教育理念，遵照教育规律，全方面实施素质教育，不停提升教育质量；自觉加强师德修养，形成以敬业为本、以精业为荣、以爱生为怀、以奉献为乐师德规范。以身作则，言传身教，为人师表，以入微关心贴近学生，以渊博知识引导学生，以高尚人格去塑造学生，以良好道德风范去影响学生。4、着力处理师德建设中突出问题。要努力处理从教不安教、到岗不爱岗、上课不备课；工作日午间饮酒、值班期间饮酒；歧视、欺侮体罚学生或变相体罚学生；老师个人以任何形式或理由向学生收费，向学生推销教辅资料及其它商品；以教谋私，向学生家长索要财物、宴请，要求学生家长办私事；老师有偿家教行为。要经过师德师风教育活动，降低并最终杜绝上述严重影响学校和老师形象行为。5、结合上级文件精神主动开展师德建设教育月专题活动。四、关键方法1、加强宣传，明确意义。国家强盛，教育为本；教育发展，老师为本；老师素质，师德为本。师德师风建设是提升人才培养质量关键所在，是全方面推进素质教育，落实新课程改革，推进学校可连续发展根本确保。A、加强和改善师德建设是强化青少年学生思想政治及道德教育关键手段。老师是学生增加知识和思想进步指导者和引路人。老师把学生塑造成什么人，老师就应该是什么人。老师队伍师德师风素质高低，关系到能否落实党教育方针，关系到教育和老师形象，关系到青少年一代健康成长。B、加强师德师风建设，是推进新课程改革需要。新课程改革不仅是方法问题，更关键是思想观念问题。新课程改革中出现问题，也反应了老师师德中存在问题。加强师德师风建设是改善教风，带动学风，建设优良校风，促进学校发展要求。C、近期教育系统发生问题和现象，更提出师德师风建设迫切性和严峻性。在新发展时期，师德师风建设也面临很多新情况、新问题和新挑战，近期教育系统内发生多起事件，反应出大力加强师德师风建设必需性和迫切性。我们要从建设友好社会和实现中华民族伟大复兴高度，要从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略高度，充足认识深入加强和改善师德师风建设关键意义。2、强化师德教育。多渠道、分层次地开展多种形式师德教育。把集中学习、讨论交流和个人自学结合起来，把专题教育和常规教育管理结合起来，经过召开教职员大会、师德论坛等形式，大力加强老师思想政治教育和职业道德教育，大力加强老师法制教育和心理健康教育。要尤其重视学习教育法律法规，包含《教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》、《校园伤害事故处理措施》、《中共中央国务院相关加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学老师职业道德规范》等法律法规和文件，使广大教职员做到知法、懂法，遵法，增强广大老师法制意识，树立依法治教观念。树优异，立经典，加强师德宣传。大力宣传和表彰师德师风优异集体和优异个人。组织评选学校“十个敬业爱生经典事例”和老师活动，每十二个月组织一次“优异老师”、“优异教育工作者”评选活动，树立可亲、可敬、可信、可学优异经典。充足发挥优异经典模范带头作用，举行师德经典和优异老师汇报会，大力宣传优异老师高尚师德，模范老师优异事迹，展现我校老师精神风貌。使我校广大教职员学有楷模，赶有目标，激励广大教职员净化自己灵魂，端正自己思想，反省自己不足，自觉抵制拜金主义、个人主义、享乐主义侵蚀，爱岗敬业，为教育事业作出应有贡献。4、努力处理师德师风建设中存在问题。引导教职员主动查摆本身存在问题，虚心听取各方意见，认真开展批评和自我批评，增强教职员自我教育、自我完善、自我提升自觉性。要围绕依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治教、团结协作、尊重学生、廉洁从教、为人师表等方面，学校部以本部、校区为单位自我排查、相互排查。对排查出来问题要认真分析原因，主动制订整改方法，并加以落实纠正。5、加强制度建设，严格考评管理。建立师德建设长久有效机制，利用制度约束人，制度管理人，制度激励人，实现规范管理，促进良好师德师风形成。建立健全老师职业道德考评制度。为每位教职员建立师德档案，统计教职员接收职业道德教育和表彰、奖惩和社会反应情况。对不良风气进行批评教育，对违法违纪行为进行惩处，对有严重失德行为、影响恶劣者依据相关管理要求给严厉处分。健全老师职业道德监督机制。要广开渠道，切实做好师德师风建设督查工作，一是要自觉接收教育局行风监督员督查。二是开通师德师风建设举报电话（），接收社会各界督查，解答社会各界尤其是家长们提出多种问题。由办公室专门负责对监督员和群众反应相关问题立即反馈和落实。7、加强对师德师风建设领导。成立学校师德师风建设领导小组，做好学校师德师风建设统筹安排，方案制订，方法落实，工作成效检验等工作，提升师德师风建设针对性