张家界四中岗位设置实施专项方案

张家界四中岗位设置实施方案依据<永定区机关岗位设置管理实施细则》精神，结合学校实际，制订本岗位设置实施方案。提要一、组织领导机构二、岗位说明书三、岗位设置实施工作安排四、岗位设置实施工作配套方法和措施五、政策依据六、纪律要求一、成立领导机构1、领导小组组成：由学校领导班子组员、工会委员、老师代表组成。2、领导小组组员：组长：丁力生副组长：陈锋成员：黄蓉李振富张和顺石军陈军力龚英姿丁艳芳漆全胜秦秀敏伍伯周杨兴兵曹晓玲3、领导小组分工⑴、政策宣传组：（丁力生秦秀敏）具体负责对上级岗位设置政策宣传、解释，让全体老师正确掌握政策精神。⑵、资格审核组：（陈锋黄蓉李振富张和顺石军陈军力）具体负责审核资格、判定资料真伪；查阅档案，找出年度考评成绩和历年工作量，集体签字确定。⑶、量化考评组：（龚英姿漆全胜丁艳芳伍伯周曹晓玲杨兴兵）具体负责根据实施方案，依据资格审核组提供材料进行量化处理，经集体签字确定结果。⑷、维稳工作组：（张和顺丁艳芳）具体负责向老师宣传各工作小组开展工作真实情况，主动做好部分老师思想工作，主动化解无须要矛盾。⑸、聘用工作组：（领导小组全体组员）负责根据本实施细则标准，集体确定聘用竞岗人员。⑹、材料报送组：（秦秀敏漆全胜）具体负责立即正确上报信息、材料、表册等资料。二、岗位说明书（一）、管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位基础任职条件按永定区人民政府《相关机关岗位设置管理实施细则通知》文件实施。1、管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三类岗位基础任职条件是：（1）遵守宪法和法律；（2）含有良好品行；（3）含有岗位所需专业、能力或技能条件；（4）含有适应岗位需求身体条件。2、管理岗位具体任职条件职员岗位通常应含有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，通常应该含有大学专科以上文化程度。符合各等级职员岗位基础任职条件：五级职员岗位，需在六级职员岗位工作两年以上；六级职员岗位需在七级职员岗位工作三年以上；七级、八级职员岗位，需分别在八级、九级职员岗位工作三年以上。3、专业技术岗位具体任职条件⑴、五级岗位具体任职条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。任中学高级老师职务6年以上或在六级岗位满2年以上；达成学校要求老师工作量；近两年继续教育课时达成上级要求每十二个月老师继续教育课时数；教育教学效果好，得到本校师生公认；主动开展教育教学研究，有县级以上研究结果或在市级以上公开刊物发表论文、上公开课（研究课）。⑵、六级岗位具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。任中学高级老师职务4年以上或在七级岗位满2年以上；达成学校要求老师工作量；近两年继续教育课时达成上级要求每十二个月老师继续教育课时数；教育教学效果好，得到本校师生公认；主动开展教育教学研究，有县级以上研究结果或在市级以上公开刊物发表论文、上公开课（研究课）。⑶、七级（中学高级老师三级岗位）具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证和中学高级老师职务任职资格，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。⑷、八级（中学一级老师一级岗位）具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。任中学一级老师职务6年以上或在九级岗位满2年以上；达成学校要求老师工作量；近两年继续教育课时达成上级要求每十二个月老师继续教育课时数；教育教学效果很好；主动参与教育教学研究。⑸、九级（中学一级老师二级岗位）具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。任中学一级老师职务4年以上或在十级岗位满2年以上；达成学校要求老师工作量；近两年继续教育课时达成上级要求每十二个月老师继续教育课时数；教育教学效果很好；主动参与教育教学研究。⑹、十级（中学一级老师三级岗位）具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证和中学一级老师职务任职资格，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。⑺、十一级（中学二级老师一级岗位）具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。任中学二级老师职务6年以上或在十二级岗位满2年以上；达成学校要求老师工作量；近两年继续教育课时达成上级要求每十二个月老师继续教育课时数；能完成学校安排教育教学任务或工作；认真参与教育教学研究活动。⑻、十二级（中学二级老师二级岗位）具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证，符合国家相关对应老师职务基础任职条件。任中学二级老师职务4年以上或在十三级岗位满2年以上；达成学校要求老师工作量；近两年继续教育课时达成上级要求每十二个月老师继续教育课时数；能完成学校安排教育教学任务或工作；认真参与教育教学研究活动。⑼、十三级（中学三级老师岗位）具体条件含有良好师德修养，教育思想端正，关心珍惜学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。取得初级中学老师资格证和中学三级老师任职资格。4、工勤岗位具体任职条件三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年，并分别经过高级工、中级工技术等级考评。新招聘参与工作工勤技能人员试用期（学徒期、熟练期）满，并经过初级工技术等级考评后，能够确定为五级工勤技能岗位。5、离退休人员任职条件参考相关文件要求三、岗位设置实施工作安排（一）岗位聘用阶段1、召开教职员动员大会，开展前期摸底调查工作。2、制订学校岗位设置实施方案。3、讨论经过学校岗位设置实施方案。（1）召开学校教职员代表大会，讨论经过学校岗位设置实施方案。（2）学校方案报教育督导组初审。（3）学校方案报教育局审核审核。4、组织实施（1）、在学校校务公开专栏公布岗位设置实施方案。（2）、公开报名，资格审查，张榜公布。（3）、开展述职竞聘，教职员民主测评。（4）、领导小组集体确定拟聘人员。（5）、在校务公开栏公告拟聘人员。）（二）岗位认定和迎检验收1、将书面总结和相关表册报教育督导组初审后，报教育局审核同意，再报市人事局认定。2、整理检验验收材料，准备迎市检验组检验验收。（（三）聘用协议鉴证。四、岗位设置实施工作配套方法和措施1、聘用岗位我校现正式在册人员108人。其中管理人员19人（17人为兼职人员），专业技术人员108人，工勤技能人员3人，参与此次设岗108人，其中，中学高级老师14人，中学一级老师（含小高）62人,中学二级老师（含小一）29人.2、岗位总量我校正式在册人员108人，拟设岗位总量108个。3、岗位设置适用范围7月1日以前参与工资套改人员以后新进人员4、岗位设置标准依据“按需设岗，竞聘上岗，按需聘用，协议管理”标准。5、岗位类别依据本单位工作实际，根据专业技术岗位不低于85%要求要求，设置专业技术岗位108个，管理岗位12个、工勤技能岗位3个，其中：管理人员12人（12人为双肩挑），工勤技能岗位3个。主体岗位系列为专业技术岗位。6、岗位等级设置专业技术岗位108个（兼职人员12个）。其中：高级岗位11个，中级岗位54个，初级岗位43个。（1）根据高级岗位五级、六级、七级之间结构百分比2:4:4要求，高级岗位设置以下：中学高级老师一级岗位(专技五级)3个，中学高级老师二级岗（专技六级）4个，中学高级老师三级岗（专技七级）4个。（2）根据中级岗位八级、九级、十级之间结构百分比3:4:3要求，中级岗位设置以下：中学一级老师一级岗位（专技八级）17个，中学一级老师二级岗位（专技九级）22个，中学一级老师三级岗位（专技十级）15个。（3）根据初级岗位十一级、十二级之间结构百分比5:5要求，初级岗位设置以下：中学二级老师一级岗位（专技十一级）22个，中学二级老师二级岗位（专技十二级）22个。7、聘用考评和管理落实对聘用人员聘后管理，建立健全岗位绩效考评管理制度，每年对聘用人员推行岗位职责情况进行考评、评价，考评评价结果作为聘用人员续聘、调整岗位、晋升岗位职务等级和进行工资分配关键依据。8、聘用程序步骤（1）、公告岗位：学校公告岗位设置情况。（2）、申请应聘：个人申请应聘并提供资格依据和资料原件。（3）、资格审查：资格审核小组集体审核资格、判定资料真伪；查阅档案，找出年度考评成绩，集体签字确定。（4）、竞聘考评：量化考评小组，依据资格审查小组提供名单和材料，根据量化考评实施细则，进行量化处理，结果经集体签字确定。（5）、公告考评分：维稳工作小组依据量化考评小组提供考评分，进行公告。若有异议，搜集起来，交资格审查小组或量化考评小组复查，复查结果相关小组集体签字确定。（6）、确定各岗位拟聘用人员：聘用小组依据量化考评结果，按由高分到底分标准进行聘用，集体签字确定。（7）、公告上岗人员名单：各岗位聘用人员名单，由维稳工作组在学校内公告最少一周。五、政策依据1、国人部发{}70号<<机关岗位设置管理试行措施》》2、湘办人发{}97号《《相关印发湖南省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育机关岗位设置管理实施意见通知》3、相关印发《湖南省机关岗位设置管理工作相关问题