一年级上册语文教案－课文（二）5 影 子｜人教（部编版）

/一年级上册语文教案－课文（二）5影子｜人教（部编版）一、教学目标1.知识与技能（1）学会本课的8个生字，认识3个生字，理解由生字组成的词语。（2）能正确、流利地朗读课文，背诵课文。（3）学会“人”字旁和“两点水”的笔顺。2.过程与方法通过多种阅读形式结合学生自读，理解课文内容，感受影子的特点。3.情感态度与价值观培养学生对自然科学的热爱，激发学生观察事物的兴趣。二、教学重点、难点1.教学重点学会本课的生字，有感情地朗读课文，感受影子的特点。2.教学难点理解课文内容，学会影子的特点。三、教学时间2课时四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入同学们，你们玩过影子游戏吗？今天，我们就来学习一篇关于影子的课文。（板书课题）2.齐读课题（二）学习课文1.初读课文（1）学生自由读课文，圈出生字，并借助拼音多读几遍。（2）教师检查生字认读情况，重点指导“影、跟、朋、好”等字。2.再读课文（1）学生再读课文，边读边思考：课文有几个自然段？每段有几句话？（2）指名学生回答，教师点评并总结。3.精读课文（1）学习第一段①学生自读，思考：影子是什么样子的？②指名学生回答，教师点评并总结。③引导学生观察插图，用自己的话说说影子的特点。（2）学习第二段①学生自读，思考：影子为什么总是跟着人？②指名学生回答，教师点评并总结。③引导学生观察插图，理解“好朋友”的意思。（3）学习第三段①学生自读，思考：影子和人有什么关系？②指名学生回答，教师点评并总结。③引导学生观察插图，用自己的话说说影子的作用。（4）学习第四段①学生自读，思考：影子为什么有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？②指名学生回答，教师点评并总结。③引导学生观察插图，理解影子的变化。（三）巩固拓展1.小组讨论：你们还知道哪些关于影子的知识？2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。（四）课堂小结通过本节课的学习，我们了解了影子的特点，知道了影子总是跟着人，影子是我们的好朋友。希望大家课后能多观察、多思考，发现更多有趣的现象。（五）布置作业1.抄写生字。2.读熟课文。第二课时（一）复习导入1.复习生字词。2.齐读课文。（二）继续学习课文1.精读课文（1）学习第五段①学生自读，思考：为什么说影子是我们的好朋友？②指名学生回答，教师点评并总结。③引导学生观察插图，用自己的话说说影子的作用。（2）学习第六段①学生自读，思考：我们应该怎样对待影子？②指名学生回答，教师点评并总结。③引导学生观察插图，理解人与影子和谐相处的美好。2.朗读全文（1）学生齐读课文。（2）指名学生分段读课文。（3）男女生赛读课文。（三）实践活动1.分角色表演课文内容。2.学生评价，教师点评并总结。（四）课堂小结通过本节课的学习，我们进一步了解了影子的特点，知道了影子是我们的好朋友。希望大家在生活中能关爱影子，与影子和谐相处。（五）布置作业1.抄写生字。2.背诵课文。五、教学反思本节课通过多种阅读形式，结合学生自读，使学生理解了课文内容，感受到了影子的特点。在教学中，教师注重引导学生观察插图，激发学生观察事物的兴趣。同时，通过小组讨论、实践活动等环节，培养了学生的合作意识，提高了学生的语文素养。但在课堂小结部分，教师对学生的回答总结不够精炼，需要在今后的教学中加以改进。重点关注的细节：教学过程在以上教案中，教学过程是实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现。教学过程的详细补充和说明如下：一、第一课时教学过程详细说明1.导入新课（1）通过谈话导入，激发学生对影子的兴趣，为新课的学习做好铺垫。（2）板书课题，明确本节课的学习内容。2.学习课文（1）初读课文：学生自由读课文，圈出生字，并借助拼音多读几遍。教师检查生字认读情况，重点指导“影、跟、朋、好”等字。（2）再读课文：学生再读课文，边读边思考课文内容。教师检查学生对课文内容的理解，指导学生概括课文大意。（3）精读课文：分段学习课文，引导学生深入理解课文内容。教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解影子的特点、影子与人的关系以及影子的变化等。3.巩固拓展（1）小组讨论：学生分组讨论，分享各自对影子的认识和了解。（2）汇报讨论成果：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，引导学生进一步了解影子的知识。4.课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调影子与人的关系，激发学生对自然科学现象的观察兴趣。5.布置作业（1）抄写生字：巩固本节课所学生字。（2）读熟课文：加强学生对课文内容的理解。二、第二课时教学过程详细说明1.复习导入（1）复习生字词：检查学生对本节课生字词的掌握情况。（2）齐读课文：加强学生对课文内容的整体感知。2.继续学习课文（1）精读课文：继续分段学习课文，引导学生深入理解课文内容。教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解影子是我们的好朋友以及我们应该怎样对待影子等。（2）朗读全文：通过多种形式的朗读，加强学生对课文内容的理解和记忆。3.实践活动（1）分角色表演课文内容：学生分组进行角色扮演，将课文内容生动呈现出来。（2）评价表演：学生相互评价表演，教师点评并总结，引导学生进一步理解课文内容。4.课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调关爱影子、与影子和谐相处的重要性。5.布置作业（1）抄写生字：巩固本节课所学生字。（2）背诵课文：加强学生对课文内容的理解和记忆。通过以上详细的教学过程，教师能够有针对性地引导学生学习课文，帮助学生深入理解课文内容，培养学生的学习兴趣和观察能力。同时，教师还需关注学生的课堂表现，及时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。在详细补充和说明教学过程时，我们需要关注的是如何通过不同的教学活动来促进学生的理解和参与，以及如何确保教学目标的达成。以下是对教学过程的进一步详细说明：第一课时教学过程详细说明导入新课-谈话导入：教师可以通过询问学生是否玩过捉迷藏或观察过自己的影子来引入话题，这样能够迅速吸引学生的注意力，并且将学生的日常经验与即将学习的内容联系起来。学习课文-初读课文：在学生自读课文时，教师应鼓励学生标注不理解的词语，并在学生读完后进行解答。这样可以培养学生的自主学习能力。-再读课文：教师可以引导学生关注课文中的关键信息，如影子的行为和特点，以及人与影子之间的关系。-精读课文：在精读环节，教师可以通过提问来检查学生的理解程度，例如：“课文中的影子有什么特别之处？”“为什么影子会跟着人走？”这样的问题可以引导学生深入思考。巩固拓展-小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对影子的看法和已知的知识，这样不仅能够加深学生对课文内容的理解，还能够培养学生的合作学习能力。课堂小结-教师在课堂小结时，应简洁明了地总结本节课的主要学习内容，并强调影子的特点以及人与影子之间的关系，为学生下一课时的学习打下基础。第二课时教学过程详细说明复习导入-复习生字词：教师可以通过游戏或小测验的方式来复习生字词，这样可以提高学生的学习兴趣，同时检查学生对生字词的掌握情况。-齐读课文：通过齐读，教师可以再次检查学生的朗读能力和对课文内容的理解程度。继续学习课文-精读课文：在精读环节，教师可以引导学生关注课文中的情感表达，如“影子是我们的好朋友”，让学生体会到人与自然之间的和谐关系。-朗读全文：通过不同形式的朗读，如分角色朗读、表演性朗读等，可以增强学生对课文内容的感受和理解。实践活动-分角色表演：通过角色扮演，学生可以更直观地理解课文内容，同时也能够提高他们的表达能力和自信心。课堂小结-在课堂小结时，教师应强调关爱自然、和谐相处的重要性，引导学生将课文中的情感和道德观念内化为自己的行为准则。