二年级下册美术教案 - 第八课 彩点点 ︳湘美版 92012

/二年级下册美术教案-第八课彩点点︳湘美版一、教学目标1.让学生了解彩点点的特点和表现手法。2.培养学生运用彩点点进行创作的兴趣和能力。3.培养学生欣赏和评价美术作品的能力。二、教学内容1.彩点点的概念和特点2.彩点点的表现手法3.彩点点的创作方法4.彩点点的欣赏和评价三、教学重点与难点1.教学重点：彩点点的特点和表现手法。2.教学难点：如何运用彩点点进行创作。四、教学过程1.导入通过展示一些彩点点的图片，引导学生观察和发现彩点点的特点和美感，激发学生的学习兴趣。2.新课内容（1）彩点点的概念和特点彩点点是一种以点为主要造型元素的绘画形式，它通过点的大小、形状、颜色和排列方式来表现形象和情感。彩点点具有独特的视觉效果和艺术魅力，可以创造出丰富的画面效果。（2）彩点点的表现手法彩点点的表现手法主要有以下几种：-点的大小：通过改变点的大小来表现物体的远近和大小关系。-点的形状：通过改变点的形状来表现物体的形态和特征。-点的颜色：通过改变点的颜色来表现物体的色彩和氛围。-点的排列：通过改变点的排列方式来表现物体的纹理和动态。（3）彩点点的创作方法彩点点的创作方法主要有以下几种：-直接点画：直接用画笔在画纸上点上颜色，形成彩点点。-滴画：用滴管滴出颜料，形成彩点点。-拓印：用拓印工具拓出颜料，形成彩点点。-拼接：将不同颜色和形状的彩点点拼接在一起，形成画面。3.实践操作让学生选择自己喜欢的彩点点表现手法和创作方法，进行实践操作。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。4.作品展示与评价让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对彩点点的特点和表现手法有了深入的了解，能够运用彩点点进行创作。但在实践操作中，部分学生对颜色的搭配和点的大小、形状掌握不够熟练，需要进一步加强指导和练习。在今后的教学中，我将注重培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的美术素养。六、作业布置1.根据课堂所学，运用彩点点进行创作，题材自选。2.欣赏一些彩点点的美术作品，与同学交流自己的感受和看法。七、板书设计课题：彩点点1.彩点点的概念和特点2.彩点点的表现手法3.彩点点的创作方法4.彩点点的欣赏和评价通过本节课的学习，希望同学们能够掌握彩点点的特点和表现手法，运用彩点点进行创作，培养自己的美术素养和创新能力。重点关注的细节是“彩点点的表现手法”。彩点点的表现手法是本节课的核心内容，它是学生创作的基础，也是培养学生美术素养和创新能力的关键。在本节课的教学中，我将重点讲解彩点点的表现手法，并通过实践操作让学生深入理解和掌握这些手法。彩点点的表现手法有以下几种：1.点的大小：通过改变点的大小来表现物体的远近和大小关系。在画面中，大的点会给人一种近的感觉，小的点会给人一种远的感觉。同时，点的大小也可以用来表现物体的体积和重量感。例如，在表现一个球体时，可以用大的点来表现球体的近处，用小的点来表现球体的远处，从而表现出球体的立体感。2.点的形状：通过改变点的形状来表现物体的形态和特征。点的形状可以是圆形、方形、椭圆形等，不同的形状可以表现不同的物体特征。例如，用圆形的点可以表现柔和的物体，用方形的点可以表现坚硬的物体。在创作中，学生可以根据物体的特征选择合适的点形状，使画面更加生动和有趣。3.点的颜色：通过改变点的颜色来表现物体的色彩和氛围。颜色是彩点点表现手法中最重要的元素之一，它可以表现物体的固有色、光影、环境色等。在创作中，学生可以根据物体的颜色和画面的氛围选择合适的点颜色，使画面更加丰富和有层次感。同时，颜色的搭配也是非常重要的，学生需要学会如何搭配颜色，使画面更加和谐和美观。4.点的排列：通过改变点的排列方式来表现物体的纹理和动态。点的排列方式可以是密集的、稀疏的、有规律的、无规律的等，不同的排列方式可以表现不同的纹理和动态。例如，用密集的点排列可以表现细腻的纹理，用稀疏的点排列可以表现粗糙的纹理；用有规律的点排列可以表现静态的物体，用无规律的点排列可以表现动态的物体。在创作中，学生可以根据物体的纹理和动态选择合适的点排列方式，使画面更加生动和有趣。在讲解彩点点的表现手法时，我会结合具体的例子进行说明，让学生更加直观地理解和掌握。同时，我会通过实践操作让学生亲身体验和运用这些手法，提高他们的实践能力和创新能力。在实践操作中，我会提供一些创作素材和参考图片，让学生根据自己的喜好和创意进行创作。在创作过程中，我会巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供一些有用的建议和技巧。总之，彩点点的表现手法是本节课的重点内容，我会通过各种教学手段和方法让学生深入理解和掌握这些手法，培养他们的美术素养和创新能力。在学生掌握了彩点点的表现手法之后，接下来的教学环节将着重于如何将这些手法应用于实际的创作中。以下是对彩点点创作方法的详细补充和说明：1.直接点画法：这是一种最直接、最基础的彩点点创作方法。学生可以直接使用画笔或者彩色铅笔在画纸上点上颜色，形成彩点点。在这个过程中，学生需要注意点的大小、形状和颜色的选择，以及点的排列和分布，以达到预期的画面效果。例如，在表现夜空中的星星时，可以使用白色或者黄色的点，大小不一，随机分布，以营造出星星闪烁的感觉。2.滴画法：这种方法通过滴管滴出颜料，形成彩点点。学生可以在画纸上滴上不同颜色、不同大小的点，通过颜料的自然扩散，形成独特的视觉效果。滴画法适合表现抽象或者梦幻的画面效果，例如，可以用这种方法来表现雨滴落在水面上溅起的水花，或者是夕阳下的余晖。3.拓印法：这种方法使用拓印工具拓出颜料，形成彩点点。学生可以将颜料涂抹在拓印板上，然后用海绵、棉球或者泡沫塑料等材料拓印出不同形状的点。拓印法可以创造出纹理丰富、层次分明的画面效果，适合表现自然景观或者复杂的纹理。4.拼接法：这种方法将不同颜色和形状的彩点点拼接在一起，形成完整的画面。学生可以先在单独的小纸上创作出各种彩点点，然后将它们剪下来，粘贴到主画面上。拼接法可以培养学生的构图能力和创意思维，同时也适合表现细节丰富的画面。在学生进行创作时，教师应该鼓励他们大胆尝试，不断创新。同时，教师也应该提供必要的指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。例如，教师可以引导学生如何通过改变点的排列方式来表现物体的动态，或者如何通过颜色的对比和搭配来增强画面的视觉效果。在创作完成后，教师应该组织学生进行作品展示和评价。学生可以相互欣赏作品，交流创作心得，同时也可