人物描写训练之动作心理描写

关于人物描写训练之动作心理描写外貌描写的要求:①抓住特点、描写重点、体现个性②要使描写生动,可恰当运用修辞第2页,共36页，2024年2月25日，星期天人物的语言描写的要求：必须个性化；符合人物的独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等；使读者闻其言便知其人。第3页,共36页，2024年2月25日，星期天动作描写第4页,共36页，2024年2月25日，星期天赏一赏《背影》中“望父买橘”的细节描写片段：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。文段中的描写方法有：在正确的括号内打“√

”A外貌描写()B动作描写（）C细节描写（）D正面描写（）E侧面描写（）F环境描写()G场面描写（）H神态描写（）I心理活动描写()段中的外貌与动作两个平淡质朴的细节描写，让我们看到了一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子

的爱。

√√√√√真挚而又深沉第5页,共36页，2024年2月25日，星期天

我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，我总疑心和这“切切察察”有些关系。走进动作细节描写的百花园，感受其魅力。

爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

——突出阿长喜欢说长道短，搬弄的性格。——老王最后一次来我家时，身体状况已差到极致。

——表现爸爸对我的严格要求。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。第6页,共36页，2024年2月25日，星期天

动作细节描写，就是对人物细小的动作的描写。

描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，这就是“于细微处见精神”

第7页,共36页，2024年2月25日，星期天动作描写的作用1、表现人物心理方面的作用

2、刻画人物性格方面的作用3、表现人物情绪和揭示文章主题的作用第8页,共36页，2024年2月25日，星期天

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“……”表现人物心理的作用不会描写的学生会这样写：屠户把银子递给范进，范进没有收。第9页,共36页，2024年2月25日，星期天

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我被拽得生疼，眼泪忍不住迸了出来。爸爸赤红着眼，左看右看，结果从桌上一把抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！我的号啕大哭丝毫没有激起爸爸的怜悯，只有外面的雨声混合着我的哭声。

刻画人物性格方面的作用不会描写的学生会这样写：爸爸气极了，把我狠狠地打了一顿，我哭得天昏地暗的。第10页,共36页，2024年2月25日，星期天

他转身朝着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……不会描写的学生会这样写：韩麦尔先生转身在黑板上写下了两个大字：“法兰西万岁”。然后就叫我们走掉了。第11页,共36页，2024年2月25日，星期天

“呆”、“靠着”写出韩麦尔先生陷入了极大的悲愤、痛苦之中，不能自已，连说话的力气也没有了。但这些动作却永远定格在人们的心中,表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望以及对祖国必胜的信念,起到升华主题的作用。表现人物情绪和揭示文章主题的作用.第12页,共36页，2024年2月25日，星期天比一比——哪一项才是人物动作的细节描写？

豹子飞奔（1）世界男子110米跨栏比赛开始了，预备——砰！刘翔开始狂奔，一步，两步，三步，第一个栏轻松过了……

（2）世界男子110米跨栏比赛开始了，刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。预备——砰！刘翔像平原上疯狂的豹子，开始狂奔，一步，两步，三步，右腿向上抬到最高点，啪！用力下压，左脚用上全部的力量向下蹬地，右脚稳健地落在地上，第一个栏轻松过了……

第13页,共36页，2024年2月25日，星期天1.圈出第(2)段描写刘翔跨栏的动词，画出动词的修饰语。2.你从中悟出人物动作细节描写的哪些方法？①选择典型的动作细节，展现人物的个性。②细化动作细节，突出中心思想。③用词准确生动，修辞贴切新颖。第14页,共36页，2024年2月25日，星期天

练一练：运用人物动作细节描写的方法来描写：起晚快要迟到的情景。（50—100字）

我睁开眼一看，还有十五分钟就上课了，而我平时从家里回到学校的时间至少也要十分钟啊。天哪！要迟到了。我

第15页,共36页，2024年2月25日，星期天

天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子。练习答案示例：第16页,共36页，2024年2月25日，星期天

心理描写心理描写，指对人物在一定环境中思想活动的描写。心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。

第17页,共36页，2024年2月25日，星期天如何进行心理描写

【例文一】我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。点拨：这句话是写

对

说的无声的话，表达了“我”贪玩、不爱学习、经常逃学的思想感情。这种心理活动描写的方法叫做

。常用的提示语有

、

等内心独白心想、心说

第18页,共36页，2024年2月25日，星期天【例文二】我直呆呆地望着大门，仿佛听到了爸爸咚咚的有力敲门声和那嘎吱的咬牙声，他似乎正冲进家门，冲我举起他那有力的大手……我好像全身的每块肌肉都在颤抖，两腿直打哆嗦”。

点拨：①这段话通过对“我”的

描写，充分表达了“我”

的

心理。②人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就是

描写，这样能十分准确地表现人物的内心世界。常用的提示语有

、

等心理幻觉

似乎看到、仿佛听见第19页,共36页，2024年2月25日，星期天比较下列两段心理活动描写，说说哪一段好，为什么？

（1）“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”（65字）这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。那么如何进行具体可感的心理描写呢？

第20页,共36页，2024年2月25日，星期天①语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”②我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。第21页,共36页，2024年2月25日，星期天③天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。④试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。（448字）第22页,共36页，2024年2月25日，星期天进行心理描写应注意掌握以下三个原则：第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。只有在关键的情节、动作、表情出现时，才伴之以心理描写。第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。第23页,共36页，2024年2月25日，星期天练一练月考结束了，老师宣布下周一召开家长会，这个时候你心理在想什么呢？综合运用多种心理描写方法，细致地刻画自己的心理活动，200字左右。第24页,共36页，2024年2月25日，星期天细节描写运用演示第25页,共36页，2024年2月25日，星期天那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。把握动作描写的方法【运用演示1】具体写出动作的过程第26页,共36页，2024年2月25日，星期天【运用演示2】我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。

1.步步追问①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描写

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心《小橘灯》）把握外貌描写的方法第27页,共36页，2024年2月25日，星期天她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。【运用演示3】第28页,共36页，2024年2月25日，星期天添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11）添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）第29页,共36页，2024年2月25日，星期天添加“心理描写”

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！但是可忍，孰不可忍，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（70）第30页,共36页，2024年2月25日，星期