外科护理学说课

外科护理学说课课程设置课程教学设计教学资源考核方案教学效果一二三四六·五学情第2页,共19页，2024年2月25日，星期天课程设置1.课程性质与定位2.课程培养目标一第3页,共19页，2024年2月25日，星期天1.课程性质与定位外科护理学：是专业课是核心课护士资格考试必考内护外护妇护儿护基护在校学习临床实践专业临床课第4页,共19页，2024年2月25日，星期天

外科护理学是护理专业学生的必修专业课，是临床各专科的必备学科，也是护士资格考试的必考科目，而且在考试中占到了举足轻重的地位。对护生来说，学好外科护理学至关重要。1.课程性质与定位诊疗核心职业能力促进康复增进健康认识防治疾病护理病人第5页,共19页，2024年2月25日，星期天2.课程目标

素质目标知识目标能力目标课程目标1.具有一定的临床分析能力2.较为独立的临床观察能力3.能应用外科护理技能给病人提供整体护理1.掌握外科护理基本理论、知识、技能2.掌握外科常见病的临床表现、护理措施3.熟悉外科常见病的病因和治疗4.了解外科护理的新进展

1.操作熟练2.沟通灵活3.责任心强

4.团队协作能力强5.有爱心、同情心和救死扶伤精神培养高素质、技能型人才第6页,共19页，2024年2月25日，星期天1.课程教学设计理念与思路2.内容选取3.课程教学安排课程教学设计二第7页,共19页，2024年2月25日，星期天1.课程教学设计理念与思路在保证必需、够用的基础上，注重培养学生的临床思维能力，突出外科护理学的核心地位，同时充分利用我系和直属医院的实训平台资源，使学生能实现理论联系实际，与护理职业技能紧密结合。第8页,共19页，2024年2月25日，星期天2.内容选取突出与临床实际应用和国家护士执业资格考试内容相衔接突出技能考核与外科护理技能操作需要相对接理论课实训课根据课程培养目标，遵循理论知识必需、够用原则体现职业道德和职业素养培养需要第9页,共19页，2024年2月25日，星期天3.课程教学安排第10页,共19页，2024年2月25日，星期天3.课程教学安排常见病的临床表现和护理重点总论中基本理论和常见病的病理生理难点

根据岗位需求和护士资格考试大纲确定难学、难教、难实施第11页,共19页，2024年2月25日，星期天1.选用教材2.图书、网络资源教学资源三第12页,共19页，2024年2月25日，星期天1.选用教材《外科护理学》熊云新主编

第3版

人民卫生出版社全国高职高专卫生部规划教材供护理助产专业用第13页,共19页，2024年2月25日，星期天2.图书、网络资源

第14页,共19页，2024年2月25日，星期天课程总体考核考核方案

四第15页,共19页，2024年2月25日，星期天课程总体考核考核方法校内校外第16页,共19页，2024年2月25日，星期天五、学情学生是14级高职护理专业，均为统招生，学生生源较好；学生知识储备较丰富；自主能力较强；学习的主观能动性较好，但学生总体动手能力较弱第17页,共19页，2024年2月25日，星期天六、教学效果效果评价

学习效果评价期末考试实训成绩平时成绩教学效果评价学生反馈同行评议督导