交际语言教学在高中英语语法教学中的应用研究开题报告

交际语言教学在高中英语语法教学中的应用研究开题报告一、研究背景与意义伴随着全球化的步伐，英语成为世界上最具影响力的语言，其在国际交流、商务、科技、文化等领域的作用越来越重要。然而，在中国，由于历史文化和教育体制的因素，英语教学长期以来以学生背诵单词、语法为主，注重语言形式而忽视了语言应用。这种教学模式不仅极大地束缚了学生的学习兴趣，也影响了学生的语言交际能力的提高。因此，交际语言教学成为现代英语教学中的一种新的教学方法，它强调语言的应用和交际能力的提高，将语言形式和语言功能有机整合起来，帮助学生自主掌握语言，培养学生的语言运用能力，成为了英语教学中不可或缺的一部分。而高中英语课程作为英语教育的重要组成部分，也需要探讨如何将交际语言教学运用到语法教学中。二、研究的目的与问题本研究的目的是通过研究交际语言教学在高中英语语法教学中的应用，探讨如何提高学生的语言交际能力。具体的研究问题包括：1.交际语言教学理论与实践的基本原则是什么？2.交际语言教学与语法教学的关系是什么？3.交际语言教学如何与语法教学相结合，提高学生的语言交际能力？三、研究方法本研究将采用文献研究法、实证研究法和案例教学法。首先通过文献研究法调研相关文献，了解交际语言教学理论与实践的基本原则及其对语法教学的影响，进而探讨如何运用交际语言教学提高学生的语言交际能力。其次，通过实证研究法进行调查，了解高中英语教师对于交际语言教学的认识与应用情况，并获取学生在语法教学中交际能力的表现。最后，通过案例教学法实验，在实际教学中探讨交际语言教学如何与语法教学相结合，提高学生的语言交际能力。四、预期结果通过本研究，可以达到以下预期结果：1.从理论上探讨交际语言教学的基本原则及其对语法教学的影响；2.深入探究交际语言教学与语法教学的关系，提出将二者有机结合的教学策略；3.实证研究高中英语教师对于交际语言教学的认识与应用情况，为促进教师的教学改进提供参考；4.通过案例教学法实验，验证交际语言教学在语法教学中的应用效果。五、研究预算本研究的预算包括实验必需的材料费、差旅费和实验设备费。其中：材料费：2000元差旅费：1000元实验设备费：5000元总预算：8000元六、研究时间安排本研究的时间安排如下：第一年：1-5月：文献研究法收集资料，撰写文献综述6-8月：实证调查、数据分析9-12月：根据实证结果开展案例教学法实验。第二年：1-3月：案例实验结果分析，论文初稿撰写4-6月：修改论文，并进行论文答辩七、参考文献Ellis,R.(2003).Task-basedlanguagelearningandteaching.OxfordUniversityPress.Li,X.,&Wang,H.(2011).AnempiricalstudyoftheteachingmodeofcommunicativelanguageteachinginseniorhighschoolEnglishteaching.JournalofLanguageTeachingandResearch,2(1),131-137.Richards,J.C.,&Rodgers,T.S.(2001).Approachesandmethodsinlanguageteaching.CambridgeUniversityPress.Savignon,S.J.(2002).Communicativelanguaget