俄罗斯留学生汉语语音偏误及教学策略的开题报告

俄罗斯留学生汉语语音偏误及教学策略的开题报告一、选题背景中国与俄罗斯是彼此的邻国，两国友谊源远流长。随着中俄经济、政治、文化等各方面的交流与合作日益增加，中俄人才的交流也愈加频繁。目前，在中国学习汉语的俄罗斯留学生数量越来越多；然而，他们在学习汉语的过程中，语音偏误是普遍存在的问题。对于俄罗斯留学生来说，学习汉语的第一步就是正确地发音，但是由于俄语和汉语的语音系统不同，俄罗斯留学生在学习汉语的过程中，容易出现各种语音偏误。这不仅影响他们的汉语听说交流能力，也会影响他们在汉语学习中的积极性和兴趣。因此，本研究旨在探究俄罗斯留学生在学习汉语语音时常见的偏误，分析其偏误的成因，同时提出一些有效的教学策略，以帮助俄罗斯留学生更好地掌握汉语语音知识。二、研究目的与意义本研究的主要目的在于分析俄罗斯留学生在汉语学习中出现的语音偏误，深入探讨他们出现偏误的原因，并提出一些教学策略，以帮助俄罗斯留学生更好地掌握汉语语音知识。本研究的主要意义在于：1.帮助俄罗斯留学生更加深入地了解中文语音系统，找到俄语和汉语语音系统之间的差异，进而避免常见的语音偏误。2.提供一些针对俄罗斯留学生特点的教学策略，持续提供他们正确的指导，使其在汉语学习中能够更快、更好地掌握语音知识。3.为汉语教学的研究提供新的思路和方法，拓宽汉语教学的领域。三、研究内容和方法1.研究内容（1）汉语和俄语语音系统比较分析。深入比较汉语和俄语的语音系统，找出俄罗斯留学生易出现偏误的汉语语音，以及其它语音差异。（2）俄罗斯留学生汉语语音偏误的调查分析。通过问卷调查、口语测试、录音分析等方法对俄罗斯留学生在学习汉语语音时常见的偏误进行调查分析，以了解他们在发音中最容易出现的错误。（3）俄罗斯留学生汉语语音偏误的成因分析。通过对俄罗斯留学生汉语语音偏误的成因进行分析，找到语音偏误的根本原因。（4）针对俄罗斯留学生的汉语语音教学策略。根据上述研究结果，提出一些有效的汉语语音教学策略，以帮助俄罗斯留学生更好地掌握汉语语音知识。2.研究方法本研究主要采用文献调查、问卷调查、实地调研、视频录音分析等方法进行研究。对于文献调查，将收集并分析汉语和俄语语音的常见特点和差异，了解俄罗斯留学生学习汉语中可能出现的语音偏误。对于问卷调查和实地调研，将选择一些俄罗斯留学生进行问题调研和口语测试，收集并分析他们在学习汉语语音时的偏误情况。针对偏误的成因，将收集并分析一些有效的教学资料和教学案例，以找到一些切实可行的教学策略。同时，本研究将进行视频录音分析，以便更加准确地分析俄罗斯留学生在汉语学习中的语音偏误。四、预期成果1.俄罗斯留学生汉语语音偏误情况的调查分析报告。2.俄罗斯留学生汉语语音偏误的成因分析报告。3.针对俄罗斯留学生的汉语语音教学策略报告。4.研究论文。五、研究进度安排本研究预计在3个月内完成，具体进度安排如下：第一阶段（1周）：选题并撰写开题报告；第二阶段（2周）：文献调研和问卷调查；第三阶段（2周）：实地调研和录音分析；第四阶段（3周）：分析师调查结果，总结分析并提出教学策略；第五阶段（2周）：完成研究论文的撰写和修改。六、参考文献Chao,Y.(1968).AGrammarofSpokenChinese.UniversityofCaliforniaPress.Feng,Shengli.(2014).CharacteristicsofChinesePronunciationandSecondLanguageTeaching.JournalofKoreanLanguageEducation,25,217-238.Liskin-Singer,J.(2011).FromSoundtoSentenceinSpokenChineseforSecondLanguageLearners.ForeignLanguageAnnals,44(3),533-547.Wang,Lan.(2013).InterferenceAnalysisofChinesePronunciationofRussianStudents.LanguageTeac