《我是一张纸》课件

《我是一张纸》一、活动目标1、运用观察的方法，充分感知纸张在生活中的重要作用。2、了解造纸术的发明以及纸张的来源，明白纸张来之不易。3、运用换算、比较、调查等手段帮助学生了解纸与树木、森林、环保之间的关系。二、活动重难点了解纸张的重要性，明白纸来之不易。了解纸与树木、森林、环保之间的关系。三、教具准备

PPT、纸制品四、教学过程一、找一找，我在哪里1、摸一摸同学们，今天老师给大家带来了一位与我们生活息息相关的朋友，它是谁呢？它呀，就藏在这百宝箱里。谁来为大家揭晓答案。

(教师出示百宝箱，百宝箱里装的是收集的学生用过的、丢弃的各种各样的纸制品。如：写了一半的作业本、手工作品、日历、手帕纸、旧报纸等。）这是一个纸杯，这是一张报纸……咦，这位朋友到底是谁呢？它就是纸娃娃！今天我们就来学习

我是一张纸。2、找一找，纸宝宝特别调皮，刚才，它躲到了这些物品里。现在呀，它又藏到了我们教室里。让我们一起来找一找。（1）你找到了吗？谁来说一说。（书、本子、粉笔盒、公告栏里的通知、粉笔盒、餐巾纸、纸杯……）（指名说，老师总结：学习离不开纸）3、忆一忆：同学们，请你回忆一下，除了我们刚才说到的这些，你还在你的生活中，见过哪些纸制品呢？（指名说，老师总结：这些物品中都有纸宝宝的身影。）4、老师也给大家带来了一些纸的图片，我们一起来看一看。5、小朋友们，通过我们找一找、忆一忆，看一看后，你有什么感受呢？（指名说）。小结：是呀！在我们学习中、生活中，处处都有纸的身影，它无处不在（板书：无处不在），我们的生活离不开纸。

三、我从哪里来？1、纸与我们的生活息息相关，特别是我们小朋友，每天读书、写字都离不开纸。那在过去没有纸的时代，人们是怎样书写和记录的呢？你知道吗？（指名说）老师也给你们带来了一段视频，让我们一起来看一看。看完视频，你知道以前的人们是把字写在哪里了吗？2、（学生自由发言，教师在学生回答的基础上，用多媒体播放相应的图片：龟甲、兽皮、石片、竹简、丝绸等）3、同学们，把字写在龟甲兽骨、竹简和丝绸上，和我们在纸上写字有什么不一样呢？让我们来体验一下？体验活动一：木片写字。拿出抽屉中的木片和纸条，现在木片上写字，再在纸片上写字，老师分别计时。体验之后，老师现在木片上写字你们花的时间更长，为什么呢？你有什么想说的吗？（突出纸书写的方便）体验活动二：比重量现在请同桌的两位学生掂一掂桌上的木片和纸片，你有什么发现？这还是一片木片，（出示图片：论语的书和竹简捆，让你选，你会选什么？）（突出纸的方便携带，轻便）刚才我们在视频中，还看到有把字写在帛书上的，这种方法是不是很好呢？（突出纸价格便宜）4、同学们，没有纸的时候，书写很不方便。有的很难写，有的携带不方便，好写又好带的呢，价格有比较贵。在这样的情况下，古代的蔡伦发明了造纸术，造出了既好写有方便携带，价格还便宜的纸。5、同学们，你知道纸张是怎样做出来的吗？让我们一起来看一看造纸的过程。6、看了这个视频，谁能来说一说纸是怎样造出来的？指名说一说造纸的过程。7、在了解清楚造纸的过程后，你有什么想说的吗？预设：生1：造纸的过程中要砍伐树木，这就会破坏我们的森林。

生2:造纸要经过这么多步骤，实在太难了！（同学们，你们知道吗？现实生活中，因为我们需要各种各样的纸，纸的种类很多，所以造纸的工艺更加复杂，小小的一张纸，真是——来之不易）（板书：来之不易）三、造纸对环境的破坏1、现代造纸技术已经很发达了，但要生产高品质的纸，仍需要大量的树木来作为原料，而且，刚才我们听到，造纸过程中，要添加化学物品，还会产生很多污染。每天，全世界的人们要使用大量的纸，就需要造许多的纸，给本来就很稀缺的森林资源带来了巨大的压力，也给环境带来了许多污染。2、课前，我让每个小朋友统计了自己一天大概要用几张纸。谁愿意来说一说。算一算：一棵10年的树能生产4000张A4纸，如果每人每天用掉10张纸，全校2628人，每天要用（

）张。造这些纸，大约需要用掉（6）棵生长10年的大树。（

PT）3、为了进一步了解纸张与树木的关系，我们班的……同学就这个调查内容专门采访了虞校长，我们一起来听一听。大家看，这是我们校园内生长了10多年的大香樟树，那我们校园里共有多少这样的大树呢？我们来问问虞校长吧。虞校长，您好！我是二4班的小调查员……，我们正在做一个关于纸与树木的小调查。请问，我们校园里共有多少棵这样的大树呢？王老师说，像这样大的树用来造纸供我们使用的话，我们全校同学一天就得就消灭6棵，真是这样吗？是的，是的，你们看到的这棵树现在已经13年了，像这样的大树，我们学校一共还有80多棵。如果只用不栽，十几天过去，我们的校园就没有一棵树了。学生：没有了大树，我们的校园多难看呀！那怎么办啊？同学们，我们一起来出出主意，你有什么好办法呢？交流后总结：1、植树造林

2、节约用纸4、总结：同学们，节约用纸，就可以少砍伐树木，就是保护森林，保护环境。人类、动物、植物等在地球上都是平等共生的，为了保护地球的环境，国家出台了《森林保护法》，目的就是希望人们有节制地砍伐树木，并在砍树后能补植树木，社会上很多的场所都在大力倡导节约用纸。（板书：节约）四、节约用纸1、说到节约用纸，我们应该怎么做呢？老师给你们带来了几幅画面，请你结合图上的画面，小组讨论：我们该怎样节约用纸呢？（1）地上乱扔的纸飞机（2）学生的作业本。（3）餐桌上满满的纸巾（1）作业本：预设：认真写好字，少出错，每一页都写好，不要空。剩下的做草稿本。还记得老师一开始带来的、在垃圾桶捡到的本子吗？你觉得写完的本子怎样处理比较合适？预设：做草稿本、回收利用。（2）纸巾：少用、不用（图片出示：洗完手、吃完饭后擦很多餐巾纸）这样的场景也是我们常见的，针对这样的情况，你觉得怎样能做到节约用纸？预设：少用，不用：用手帕替代。（3）纸飞机

用废纸来折、玩完之后可以把纸回收，而不是乱扔。4、同学们的金点子真不错，还记得老师百宝箱里的物品吗？对于一些纸制品，纸盒，我们怎样做到节约呢？（重复使用）同学们，创意改变生活。一些简单的改变就能让我们的纸制品再次焕发活力，为我们提供服务！（出示图片展示）。看了这个多创意，王老师突然想到，我们可以让这个百宝箱成为我们的废纸回收箱，把我们班级的废纸回收，再利用，这也是节约用纸。

五、总结：1、看到大家……纸宝宝还给我们带来了一首儿歌，让我们跟着节奏读一读。我是一张纸，源自于中国。兄弟姐妹多，应用真广泛。出生不容易，请你珍惜我。节约与回收，让我更快乐！2、同学们，通过今天的学习，我们知道在我们的生活中纸无处不在，而一张小小的纸却来之不易。节约用纸就是保护树木，保护环境。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给你身边的每