综合实践教案怎样制定活动专项方案

专题1

怎样制订活动方案

一、教学分析：（一）教材分析：《怎样制订活动方案》是山东科技版小学综合实践活动三年级下册“方法和指导”部分第一个专题。方案制订是综合实践活动关键步骤，是在学生选择了研究课题以后，在老师或集体指导下，学生经过自主合作探究过程，为完成该活动专题任务，在其之前进行研究、编写活动方案过程。方案制订是为综合实践活动实施做好充足准备，是顺利开展综合实践活动关键保障。本专题共安排了“问题和思索”“学习和探究”“实践和体验”“总结和交流”４个活动步骤，目标是经过这些步骤教学，引导学生了解活动方案基础内容，经历制订活动方案探究过程，在实践体验中，学会制订方案方法。“问题和思索”步骤引发学生对活动方案思索，就活动方案撰写提出自己问题。“学习和探究”步骤让学生了解活动方案基础内容和制订活动方案通常过程。“实践和体验”步骤让学生体验制订活动方案完整过程，深化所学知识，提升制订方案能力。“总结和交流”步骤引导学生总结活动收获和体会，深化对制订活动方案认识。（二）学情分析：三年级大部分学生在日常生活和学习中极少接触或没有接触过活动方案，对于她们来说这些概念性名称了解起来有些困难，假如让她们直接制订活动方案更是难上加难，会有相当一部分学生无从下笔，不知道写些什么，该怎样写。综合实践活动标准是尊重自主，要充足尊重学生爱好、爱好，为学生自主性发挥提供宽广空间，让她们自主探究、小组合作，讨论、交流、制订、修改活动方案，自己决定结果展现方法，老师在尊重学生自主性前提下，对学生进行有效指导。二、教学目标：1．知识和技能目标：经过设计植树节活动方案，了解活动方案基础内容及制订活动方案通常过程。2.过程和方法目标：经过设计植树节活动方案，学会制订简单活动方案。培养学生活动计划意识，提升活动策划能力。

3.情感态度和价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流乐趣。4.教学重难点：关键：体验并掌握制订活动方案通常过程。难点：设计一份切实可行植树节活动方案。三、教学策略提议：教法提议：“问题和思索”部分，老师充足利用学生身边事例，让学生经过比较、讨论、分析，提出自己问题。“学习和探究”部分，老师引导学生经过对活动方案案例研究，自主探究、总结活动方案基础内容；在探究“制订活动方案通常过程”时，让学生依据已经有经验展开教学，增强教学活动有效性。“实践和体验”部分，老师启发学生思索，提出问题，确定课题，然后引导学生制订活动方案，做好方案论证工作，最终征求老师和同学提议，深入修改完善活动方案。“总结和交流”部分，老师科学评价学生在活动中表现，引导学生总结交流，深化对活动方案认识和了解。学法提议：1.自主探究。经过学习，了解活动方案基础内容及格式。2.小组合作。充足发挥小组合作优势，讨论、交流、制订、修改活动方案，深化对活动方案认识和了解。四、教学资源和环境提议：教学资源提议：1.老师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活动方案表格。2.学生准备：课前经过查阅资料、访问等方法，初步了解制订活动方案方法及植树节知识。教学环境提议：多媒体教室。五、教学评价提议：评价标准：学生自主探究、合作，讨论、制订、修改活动方案，活动方案要具体、操作性强。评价方法提议：强调学生在活动方案制订过程中主动参与，重视活动方案条理性、可操作性。关注学生个体差异，重视评价激励性、多元性。引导学生学会倾听、欣赏她人意见和提议，取长补短，提升活动方案质量。六、教学课时提议：两课时七、教学过程设计：第一课时教学内容：开展植树活动，和小树一起成长，争做“绿色小天使”。教学目标：1．知识和技能目标：了解活动方案基础内容及制订活动方案通常过程。2.过程和方法目标：培养学生活动计划意识及分析、总结能力。3.情感态度和价值观目标：在小组中，增强合作意识，体验合作交流乐趣。4.教学重难点：关键：了解制订活动方案通常过程。难点：培养学生活动计划意识。教学准备：1.老师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例。2.学生准备：课前经过查阅资料、访问等方法，初步了解制订活动方案方法。教学过程：（一）创设情境，激发爱好。（10分钟）1.创设情境同学们，老师这儿有个小小说，你们想听吗？师讲小说：做作业小说。一天放学后，小强和同桌小柱一起回家。小柱对小强说：“我们玩会足球吧？”小强说：“不，我要先回家做完作业才玩呢。”小柱说：“真扫兴。”说完便抱着足球跑去玩了。小强独自回到了家里，看到母亲饭还没有做好，便打开书包做起了家庭作业。小强半个小时就做完了，吃过晚饭，看了一会儿电视，洗洗脚，便早早地上床睡觉了。小柱玩到天黑才满头大汗地跑回家里，急急忙忙吃过晚饭，便看起了心爱电视剧，母亲问她：“你家庭作业做完了吗？”小柱说：“急什么，明天早上再写。”小柱因为看电视太晚，第二天起床起晚了，早饭也没吃，就跑到了学校，这才发觉家庭作业还没做呢。听了这个小小说，你有什么想说？学生交流：小强和小柱谁学习习惯好？谁做事有计划？……学习指导语：在我们国家古代有一位著名思想家叫子思，她说：“凡事预则立，不预则废”，意思是说:不管做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。它强调了做事之前先制订一个切实可行计划关键性。2.引出课题学习指导语：我们进行每一项活动，全部需要事先制订具体活动计划，也叫活动方案。一份科学合理、切实可行活动方案，是顺利开展活动关键保障。思索：活动开展前，怎样制订活动方案呢？（设计意图：这一阶段活动关键是让学生明白制订方案关键性和必需性，激发学生爱好，让学生知道实践活动之前要制订好方案，使学生从计划活动逐步走向计划人生，为学生未来发展奠定基础，这便是综合实践活动方案制订课价值所在。）（二）案例学习，主动建构。（25分钟）1.案例学习学习指导语：同学们课前经过查阅资料、访问等方法，已经初步了解了制订活动方案方法。请拿出课前搜集资料和活动方案，给同桌说一说：你知道了什么。（学生展示资料、交流，老师主动评价。老师多媒体出示“走进元宵节”活动方案）“走进元宵节”活动方案活动专题走进元宵节活动目标了解元宵节传说、习俗和饮食情况，感受节日文化魅力。活动内容了解元宵节传说、习俗和饮食情况。小组组员及分工组长：刘圆圆。组员：刘悦、杜雨晴、孔令慧尹修琦、梁栋。分工：刘悦、杜雨晴负责了解相关元宵节传说；刘圆圆、孔令慧负责了解元宵节习俗；尹修琦、梁栋负责了解元宵节饮食。活动方法查资料、访谈、考察。活动步骤和时间安排活动共分四步，时间安排5天。上网查阅资料，1天；访谈相关人员，1天；实地考察，2天；总结整理，1天。预期结果展现形式手抄报、访谈统计、考察汇报等。学习指导语：请同学们认真观察、比较、分析你搜集到活动方案和“走进元宵节”活动方案，你能提出什么问题？学生观察、比较、分析讨论，提出问题。（1）一份完整活动方案关键包含哪些内容？（2）怎样制订一份好活动方案？（设计意图：学生首次接触活动方案，制订起来有些困难，老师提供一份成功活动方案案例作参考，学生对案例进行自主探究，经过观察、比较、分析，了解活动方案基础格式和基础内容。）2.探究建构一份完整活动方案关键包含哪些内容？学生讨论，交流：（1）我认为一份完整活动方案应包含……（2）我认为…………老师评价。老师总结：不一样类型活动，其活动方案也不一样，通常包含活动专题、活动目标、活动内容、参与人员及其分工、活动方法、活动步骤和时间安排、预期结果展现形式等。活动方案能够用文字形式展现，也能够用表格形式展现。我们通常见表格形式展现。（多媒体出示）活动方案具体要求：（1）活动专题：应正确、简练、具体、新奇，能反应研究对象、范围和研究方向。（2）活动目标：为何要开展研究或活动，经过研究或活动进行能够处理什么样问题，它有什么样理论意义和实践意义。（3）活动内容：专题活动要探讨具体内容和范围。假如课题较大，还必需列出所包含小课题。（4）参与人员及其分工：指对小组组员作明确具体分工。学生首先选择专题，组成学习小组，选出组长，组长能够是竞选产生，也能够是选举产生；然后组长和组员协商，活动中哪些事情具体由谁负责，哪些事情由几位同学合作完成，使之明白各自工作职责。（5）活动方法：指用什么样活动方法开展活动，通常有调查和访问、试验和观察、设计和制作、文件查找等。有课题需要同时采取多个研究方法，同一课题也能够采取不一样研究方法。（6）活动步骤和时间安排：指活动开始到结束所需要具体日程，包含活动过程各个步骤具体时间分配。活动时间设计一定要具体，不能太笼统，通常而言，需以周为单位或以课时为单位进行时间安排。（7）预期结果展现形式：试验汇报、调查汇报、研究论文、制作作品等。（补充说明：制订活动方案时，先依据活动目标，大致确定活动内容和活动方法，然后再逐一细细确定参与人员及其分工、活动步骤和时间安排、预期结果展现形式等项目。）3.体会实践，大胆尝试同学们经过学习，你现在最想做什么？学生活动：我也想制订一份好活动方案？……学习指导语：在制订活动方案时，你认为怎样做才能制订出一份好活动方案？（学生依据已经有经验交流。）老师总结：制订活动方案，通常要经历“讨论——征求意见——制订活动方案——修改完善”过程。参与活感人员针对活动专题认真讨论，在达成一致意见基础上制订活动方案，然后依据同学和老师意见和提议，对制订活动方案进行修改完善。（多媒体出示）（设计意图：这一阶段活动关键是让学生明白活动方案基础内容、具体要求及制订活动方案通常过程。让学生依据已经有经验展开教学，增强教学活动有效性。）（三）学习小结。（5分钟）经过本节课学习你有什么收获？学生交流本节课收获和体会。（四）板书设计：

第二课时教学内容：专题1“实践和体验”部分和“总结和交流”部分。教学目标：1．知识和技能目标：经过设计植树节活动方案，了解活动方案基础内容及制订活动方案通常过程。2.过程和方法目标：经过设计植树节活动方案，学会制订简单活动方案。3.情感态度和价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流乐趣。4.教学重难点：关键：体验并掌握制订活动方案通常过程。难点：设计一份切实可行植树节活动方案。教学准备：1.老师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案表格，植树节资料。2.学生准备：课前经过查阅资料、访问等方法，初步了解植树节知识。教学过程：（一）复习上课知识，引入新课。（5分钟）1.活动方案通常包含哪些内容？2.制订活动方案，通常要经历什么过程？学生回复问题，引入新课。（二）小组合作，制订方案。(15分钟)

学习指导语：每十二个月3月12日是中国植树节。植树造林不仅能够绿化和美化家园，同时还能够起到扩大山林资源、预防水土流失、保护农田、调整气候、促进经济发展等作用，是一项利于现代、造福子孙宏伟工程。同学们，让我们围绕植树节确定自己小组活动专题，制订一份专题活动方案吧。你们小组想研究相关植树或植树节哪些具体内容，提出问题，确定活动专题。

学生说一说：我想知道怎样植树？我想知道中国植树节来历。我想制作一份相关植树节手抄报。4.我想……学习指导语：学习小组确定活动专题后，怎样制订活动方案呢？学生经过小组讨论，征求意见，共同策划，初步制订活动方案。（老师巡视，教导。）（设计意图：这一活动意在启发学生思索，提出问题，确定课题，然后引导学生制订活动方案。学生在小组内围绕活动专题，经过讨论，自主地进行活动策划，初步制订活动方案。）（三）交流提升，完善方案。（10分钟）1.论证方案

学习指导语：活动方案不是一次就能够确定下来，往往需要数次修改才能完善。小组制订完活动方案后，还要虚心听取老师和同学意见或提议。哪个小组愿意把自己活动方案展示给大家？（学生分组展示自己活动方案，多媒体展示）同学们认真观看、倾听了其它小组活动方案，说说她们活动方案有什么“亮点”？（学生找“亮点”，交流。）欣赏完其它小组活动方案，你能指出“不足”吗？可行性是活动方案灵魂，找出“不足”后，最好还能提出合理化提议供她们参考。（学生找“不足”，提出合理化提议。）（设计意图：在班级交流论证修订活动方案阶段，老师要引导学生学会欣赏她人，发觉她人优点，并学习她人优点以完善自己活动方案。千万不要把交流论证搞成“批斗会”，把其它小组活动方案说得一无是处。所以在这一阶段要引导学生在认真倾听其它小组活动方案基础上，先说说其它小组活动方案“亮点”，然后找“不足”，提合理化提议。）2.完善方案学习指导语：同学们在讨论、论证基础上，依据全班同学提出修改意见和提议，借鉴其它小组好做法，反思自己方案不足，深入修改完善自己小组活动方案。（学习小组修改完善活动方案，多媒体展示修改完善后活动方案）（设计意图：因为学生已经有知识、能力、经验有一定不足，无法一次性制订出完善、周密方案，所以开展班级交流论证，修改活动方案是必需，经过活动有利于培养学生合作精神和和人交往健康人格。）（四）评价小结。（5分钟）学习指导语：每个小组全部制订出了活动方案，你还想说些什么？同学们真了不起，小组组员之间配合很默契，成功完成了活动方案设计，老师真为你们快乐。我需要强调是：在具体实施中并不意味着要依据方案机械地实施，伴随活动开展，会出现很多让人意想不到情况，同学们要依据实际活动中发展表现和需求，立即调整、修订活动方案。活动过程中要遵守规章制度，尤其注意安全。问题：经过本节课学习有什么收获吗？（学生交流本节课收获和体会，老师总结、评价。）大家经过这节课学习，收获很多：（1）我明白了活动前要制订活动方案；（2）我知道了活动方案基础内容及制订活动方案通常过程；（3）和小组同学合作，我感到了一块学习愉快。（4）……（设计意图：老师科学评价学生在活动中表现，引导学生总结交流，深化对活动方案认识和了解。本步骤重视了评价多元化，评价者能够是自己，能够是同学，也能够是老师，学生收获，全部能够经过此步骤清楚地展现在大家眼前。）（五）拓展延伸。(5分钟)（多媒体出示）课下依据活动方案，开展植树活动，争做“绿色小天使”。“植树节”活动方案

活动专题

活动目标

活动内容

小组组员及分工

活动方法

活动步骤和时间安排

预期结果展现形式

老师或同学意见或提议老师意见或提议：

同学意见或提议：

（设计意图：让学生课下依据活动方案，开展植树活动，争做“绿色小天使”，意在让学生转化为具体植树活动，深入深化对活动方案认识和了解。）

八、板书设计：

九、教学反思：设计理念：三年级学生首次制订活动方案有些困难，所以课前我先让学生搜集这方面资料，再比较教材上“走进元宵节”活动方案，让她们自主探究、小组合作，经过分析、讨论交流、制订、修改活动方案，明白活动方案基础内容及制订活动方案通常过程。经过设计植树节活动方案，来学会制订简单活动方案。在班级交流论证修订活动方案阶段，老师引导学生学会欣赏她人，发觉她人优点，并学习她人优点以完善自己活动方案，增强合作意识，体验合作交流乐趣。老师立即、科学评价学生在活动中表现，激发学生爱好，引导学生合作探究，深化对活动方案认识和了解。设计亮点：我在教学活动中重视培养学生自主探究、小组合作意识，讨论交流、分析总结、搜集整理资料和动手策划能力，更关键是让学生人人经历“讨论——征求意见——制订活动方案——修改完善”过程，学生计划意识、策划能力得到了显著提升。一点遗憾：因为学生已经有知识、能力、经验有一定不足，学生设计活动方案还比较简单。有些学生合作意识不强，不善于和人交往，在以后教学中，老师要有意识地培养学生自主学习能力和主动合作态度。附件：中国植树节来历3月12日，是中国植树节。中国植树节，因时代演变，前后作了三次改定。孙中山是中国近代史上最早意识到森林关键意义和提倡植树造林人。19，在孙中山倡议下，以每十二个月清明节为植树节，指定地点，选择树种，全国各级政府、机关、学校准期参与，举行植树节仪式并从事植树。1928年北伐完成后，国民党政府通令全国：“嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世纪念植树式”。国民政府行政院农矿部长易培基遵照孙中山先生遗训，主动提倡造林，于1930年2月呈准行政院及国民政府，自3月9日至15日一周间为“造林运动宣传周”，于12日孙中山先生逝世纪念日举行植树式。北方地域以3月初旬，寒气未消，