2021年小学六年级语文知识竞赛试题

__小学六年级语文知识竞赛试题

班级＿＿＿姓名＿＿＿

一、选取题（共50分，1－8每题2分，9－18每题3分，19题4分）

1、下列带“.”注音所有对的一组是()

jiaoxuzhuipunai

A、矫健作崇坠落谱写灰心

motaibozaihu

B、肃穆裁减刻薄记载会晤

jiaochoushuaijuan

C、发酵筹集私塾皑皑镌刻

xiazhongfengengbian

D、遐想中用焚烧更夫憋气2、《新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在第260页，依照音序排列规律，推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在页码。它们分别在()页。

A、258、259、261B、260、260、260

C、260、261、261D、259、260、2613、下面查字典，答案每项都对的一组是()。

A、婪：查部首“女”，查音序“L”，共11画。

B、梦：查部首“木”、“夕”都可以，读音meng。

C、梵：查部首“凡”，查音序“F”，意思是与佛教关于。

D、冕：查部首“日”或“曰”，读音是mian，意思是帝王帽子。4、下面笔顺完全对的一组是()。

丑：葵：

A、B、

及：垂：瓜：肃：

C、D、

火：乃：5、下列词语错别字至少一组是()。

A、震耳欲聋跋山涉水遍体粼伤安然无羊

B、呕心沥血春意盎然沉重其事再接再励

C、流水潺潺斩钉截铁风餐路宿辗转反侧

D、谈笑风声忑忐不安狼狈为干神计妙算6、下列全是象形字一组是()。

A、兀、立、晨、手、升B、矗、苗、女、中、马

C、本、看、从、星、瓜D、虎、水、鸟、鼠、舞7、下列加“.”字解释所有对的一组是()。

出神入化(神妙)滥竽充数(蒙混)

A、

意蕴深刻(包括)安居乐业(喜欢)欺君之罪(欺凌)举不胜举(尽)

B、

首脑会晤(会面)奋不顾身(照管)古木参天(高耸)危峰兀立(高而上平)

C、

目不暇接(空闲)彻夜达旦(通过)山清水秀(青色)喜出望外(意料)

D、

走投无路(投奔)寡不敌众(少)8、词语：鼠目寸光、雪中送炭、事半功倍、腰缠万贯、名副其实反义词，最恰当一组是()。

A、胸怀大志锦上添花一箭双雕一贫如洗徒有虚名

B、目光远大莫不关怀事倍功半衣衫褴褛名不副实

C、高瞻远瞩锦上添花事倍功半一贫如洗名不副实

D、高瞻远瞩莫不关怀一箭双雕衣衫褴褛滥竽充数9、下列各组四个词语构造形式完全不同一组是()。

A、霞光危峰兀立凶神恶煞噩耗

B、规矩春意盎然绿草如茵手足

C、呼吸拔苗助长鸟语花香出入

D、谈心叶公好龙出水芙蓉动静10、下列词语搭配所有对的一组是()。

A、深沉微笑战斗时候端正态度炮火激烈

B、深沉雷声战役年代端正目竞赛激烈

C、深沉哀悼战争年代端正作风光线强烈

D、深沉夜晚战役时候端正思想疼痛剧烈11、下列无法按任何规律排列一组是()。

A、头部眼珠身体眼睛

B、弟弟爸爸爷爷姐姐

C、第二小组小学白水洋小学六年级

D、树叶树根树干树枝12、下列四个句子缩句，所有对的一组是()。

⑴东郭先生牵着毛驴在路上走。

⑵每年入冬，成千上万、五光十色蝴蝶，就像候鸟迁徒同样浩浩荡荡地飞进蝴蝶谷过冬。

⑶微波粼粼海面上，霎时间洒遍了银光。

⑷鹤发童颜老奶奶笑得合不拢嘴。

A、⑴东郭走。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷。

⑶海面上洒遍银光。⑷老奶奶合不拢嘴。

B、⑴东郭先生牵着毛驴走。⑵蝴蝶过冬。

⑶微波洒遍银光。⑷奶奶笑

C、⑴东郭先生牵着毛驴走。⑵蝴蝶飞进蝴蝶谷过冬

⑶海面上洒遍银光。⑷老奶奶笑。

D、⑴先生走。⑵蝴蝶飞进谷过冬。

⑶微波洒遍银光。⑷奶奶笑得合不拢嘴。13、下列关联词语用得不对的是()。

A、尽管你脑袋灵得很，如果不认真学习，还是得不到好成绩。

B、不论风霜雨雪，小明总是每天早起锻练身体。

C、只有全心全意地为同窗服务，才干受到同窗们尊敬。

D、只要上课认真听讲，就能获得好成绩。14、依次填入方框内关联词语最恰当一组是()。

一种猎人，□她打扮得十分威武，□为人十分胆小。□分妻子经常劝她要挺起胸膛，鼓起勇气做人。猎人说：“□你这样劝我，□我也没有办法把我胆子加大呀！”

A、尽管、还是、因此、虽然、但是

B、尽管、还是、因而、虽然、但是

C、虽然、但是、因而、尽管、可是

D、虽然、但是、由于、尽管、可是15、下列各组修辞判断所有对的一组是()。

⑴准是怕别东西伤害了它“宝宝”吧！

⑵荷叶出水很高，像亭亭舞女裙。

⑶延安歌声……它是黑夜火把，雪天煤炭，大旱甘霖。

⑷我呢，我难道没有应当责怪地方吗？

⑸一种浑身黑色人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

A、⑴拟人⑵比喻⑶排比⑷反问⑸夸张

B、⑴拟人⑵拟人⑶比喻⑷设问⑸比喻

C、⑴比喻⑵拟人⑶排比⑷反问⑸夸张

D、⑴比喻⑵比喻⑶比喻⑷设问⑸比喻16、下列句子没有语病一句是()。

A、通过这次旅游，让我大开了眼界。

B、大量事实告诉咱们，要想自己成为祖国栋梁，必要刻苦，勤奋，再刻苦，再勤奋！

C、北京博物馆展出了二百万年前新出土黄河象化石。

D、《忆铁人》一文反映了铁人关怀群众，敢于承认错误，严于律己。17、下列句子中标点符号使用对的一句是()。

yun

A、不速之客——陨石，真是自己送上门来《天然史书》啊！

B、她们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。

C、“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”

D、“路是自己走出来！”徐向前元帅经常告诫自己子女不要靠爸妈去“铺路”。18、衔接短文，最恰当一组是()。

清晨，每当嘹亮雄壮国歌奏起，鲜艳五星红旗冉冉上升，同窗和教师无不兴奋异常，满怀激情。看，操场上，飞速跑向教室同窗立即停住脚步，打扫卫生同窗及时放下手中活，赶往上班教师立即收住匆匆步伐。她们都就地立正面向国旗，恭恭敬敬行礼。＿＿＿＿＿＿＿＿

A、然而，往往有小同窗却随随便便走来走去，由于她们还不懂这是庄严时刻。

B、然而，往往有老爷爷或老奶奶却若无其事地在操场上走来走去，由于她们真不懂得这是庄严时刻。

C、然而，往往有“名牌服装”，手持“大哥大”，若无其事昂首挺胸从站立者身旁掠过。难道她们不懂得这是庄严时刻？不可思义！

D、此时此刻，我总是思潮翻滚，那不是祖国在召唤咱们吗？19、下列是排列错乱段落，合理顺序答案应是()。

⑴她吃得非常痛快，一点儿也没有怪咱们请她太迟意思。

⑵在下午六点钟时候，她果然来了。

⑶她不但会种桃子，并且还会品尝桃子滋味。

⑷她把桃子放在袖口上擦了两下，就坐在院子中央一条凳子上吃起来。

⑸当阐明了咱们意思后来，她就欣然地走到桃树下，轻轻地把手伸向桃子，桃子于是便自动地落到她巴掌心里，好像专门等她来摘似。

⑹相反，从她品尝桃子滋味表情来看，倒似乎是在夸奖咱们种植技术呢——她丝毫没有想到这种技术完全是她传授给我们。

⑺她是一种朴实而又热心人，随便什么时候去请她，总是不会推却。

A、⑶⑺⑵⑸⑷⑴⑹B、⑺⑵⑸⑶⑷⑴⑹

C、⑺⑵⑸⑷⑶⑴⑹D、⑵⑸⑶⑷⑴⑹⑺二、阅读（共50分）㈠阅读片断完毕第20—24题（共12分）

在花港观鱼，看到了又一种绿。①那是满池新荷，圆圆绿叶，或婷婷立在水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃生机跳跃满池。②我最爱看初春杨柳嫩枝，那样鲜、那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。③而眼前荷叶，那活泼绿色体现出来茁壮生命力，和杨柳是同样。④你瞧，那叶面上水珠滴溜溜地滚动着，满池荷叶简直在翩翩起舞了。20、哪一句话概括地写出了花港观鱼绿特点？用“”划出。2分21、“绿色，是生命颜色。”这句话是从这段文字中抽出，应在()。2分

A、①处B、②处C、③处D、④处22、给这段话加上一种恰当小标题。＿＿＿＿＿＿＿＿2分23、作者为体现花港观鱼绿色之美，采用如何表达方式？()3分

A、记叙和阐明B、描写和阐明

C、描写和记叙D、描写和议论24、下列对本段分析不恰当一项是()。3分

A、描写花港观鱼“绿”重在强调它生命力。

B、描写花港观鱼“绿”，在描写池中新荷之绿同步又描写了池旁杨柳嫩枝之绿，重在强调那里布满生命之“绿”。

C、描写花港观鱼之“绿”，重要描写那池中新荷之绿。描写杨柳嫩枝目是衬托“新荷”体现出来生命力。

D、为体现花港荷池无限生机，文中运用了比喻、拟人、夸张等修辞办法，并运用叠词作修饰。㈡阅读短文，完毕第25—30题。（共18分）一次，仪山禅师洗澡。

水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。

听师傅说，水温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子就随手倒掉了。

正在澡盆里师傅眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界任何东西，不论是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各用处，不要随便就挥霍了。你刚才随手倒掉剩水，不就可以灌溉花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”

弟子受师傅这样一指点，从此便心有所悟，取法号为：“滴水和尚。”25、给短文选取一种题目，用“√”标出。2分

(仪山禅师滴水和尚一举两得万物皆有所用)26、这个故事起因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

通过是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

成果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6分27、给短文分段，在文中用“‖”标出。3分28、划出文中既是拟人句，又是反问句句子。用“”标出。1分29、文中划线中“一举两得”，“一举”指：＿＿＿＿＿＿＿

“两得”指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“何乐而不为”意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3分30、弟子心有“所悟”，她“悟”到了什么？（）3分

A、讲究节约，不要挥霍一滴水。

B、万物均有用处，不要随便挥霍掉。

C、要爱惜自己存在价值。

D、法号应当取为“滴水和尚”㈢认真阅读下文，仔细作答第31—37题。（共20分）

一只贝

一只贝，和别贝同样，长年生活在海里。海水是咸，又有风浪压力；嫩嫩身子就藏在壳里。壳样子很(体面、美丽、美丽)，涨潮时候，总是高高地浮在潮上头。有一次，她们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，她们却被永远地留在沙滩上，

再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将她们软肉啮(nie)掉，空剩余两个硬硬壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，尚有海上长虹颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡(wo)和潮峰起伏形状。当前她们生命结束了！这光洁壳上还留着这色彩和线条。

孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看贝壳，拾起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人都在说：这孩子多么美丽！这美丽贝壳！

但是，这只贝没有被孩子们拾起。她不美丽，她在海里时

侯，就是一只(难看、丑陋)贝。由于有一颗石子钻进了她壳内，那是颗十分硬石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；她只得爱着内在折磨。她壳上越来越没有了颜色，没有了图案，她失去了做贝(荣耀、资格、荣誉)；但她默默地，她说不出来。

她被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；她还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。

孩子们又来到沙滩上玩耍。她们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更美丽呢。她们又发现了这一只两片瓦砾似壳，用脚踢飞了。但是，同步在踢开地方，发现了一颗闪光东西