粟城学校教师技能大练兵活动实施专项方案

粟城学校老师技能大练兵活动实施方案依据县教育局文件《左权县教育局相关开展全县中小学老师技能大练兵活动方案》通知布署和要求，为深入提升我校老师教育教学能力，加速青年老师成长，引导和激励广大老师钻研教育教学理论、扎实专业知识功底、更新教学理念、改善教学方法，打造一支教学基础功扎实、学科素养高师资队伍，结合学校具体情况，现确定以下实施方案：一、组织形式在校长室直接指导下，由学校教导处、教科室负责实施，经过“以赛促练”形式对老师进行教学基础功训练。经过讲座、师徒结对、校本教研、集中培训等多个方法，帮助老师进行基础功训练。二、组织管理1.师能大练兵活动领导小组2.师能大练兵活动工作和考评评价小组三、参与对象学校全体教职职员。其中骨干老师、35岁及以下青年老师最少选择三项（一般话诵读、规范汉字书写每人最少参与一项；教学课件制作、说课每人最少参与一项；课堂教学、课堂观察和评课每人最少参加一项）四、考评措施设置单项考评和综合考评，综合考评包含单项考评全部项目，包含“诵”（一般话诵读）、“书”（规范汉字书写）、“作”（教学课件制作）、“说”（说课）、“教”（课堂教学）、“评”（课堂观察和评课）、“礼”（老师礼仪培训）、“专”（学科专长）、“学”（学现代教育理论）九个系列活动，考评结果为“优异”、“合格”和“不合格”。五、活动方案第一阶段：宣传发动阶段（4月）召开学校“老师技能大练兵”活动动员大会。成立学校活动领导小组，制订活动具体方案和实施细则，做好宣传发动和组织工作。第二阶段：老师练兵阶段（4—9月）立足校本，把大练兵活动作为校本培训工作一项关键内容和载体，主动组织开展多种技能练兵活动。根据活动安排布署，充足发挥校内外老师资源及其它教育资源作用，分阶段、分层次、分对象地开展训练,举行含有学校特色活动，合理部署培训作业，督促教师练兵，提升活动质量和水平，确保练兵活动落到实处。（一）.“诵”（一般话诵读活动）（教导处、语文教研组具体负责）一般话诵读活动结合青岛市“中华诵·经典诵读”活动深入深入开展，具体内容有：

（1）基础练习。包含必读轻声练习、双音词练习（变调练习）、平翘舌音练习、儿化音练习、常见易读错音字词练习、综合发音（阅读）练习。（2）综合练习。选题以国学经典诵读或教育小说叙述为主篇目诵读培训。关键方法是：1.依据老师实际情况，采取科学培训方法，提升培训质量。以教导老师指导和自学自练相结合方法进行。2.经过举行专题知识讲座，宣传推普政策，普及语言文字知识等活动，主动营造人人全部讲一般话良好气氛。3.开展“推普周”，一般话大赛、朗诵大赛、注音比赛、知识比赛等丰富多彩活动普及一般话。开展规范用字大检验，净化文字环境，杜绝不规范用字。4.把普及一般话和用字规范化要求纳入常规管理，纳入老师基本功训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等多种教育教学活动中。在培训时间内对老师进行数次集中教导，其它时间以科室集中和老师自主学习为主。要求各科室每七天要确保一次集中学习，由各科室负责人具体安排，教导处将不定时抽查。同时，每位老师在平时要挤时间进行自主练习，把学习一般话看成是工作中、生活中愉快事，休闲事，立即提升自己一般话水平。

（二）.“书”（规范汉字书写活动）（教导处、美术教研组长具体负责）规范汉字书写仍然是老师现在需要提倡基础功，老师精心设计板书、精美规范字书写对学生是一个激励和楷模。我们对老师书写基础功要求包含以下四点：（1）笔画清楚。在写钢笔字、粉笔字或必需写毛笔字时，要求每个字一笔一画，全部清清楚楚，合于笔形规范、不可随意多一笔少一笔，或变动笔形；笔画走向要符合规则，不可倒插笔。（2）正确规范。除笔画要按上述要求注意正确规范外，在笔画组合关系、字型结构和笔顺三个方面，也应按上面要求，做到正确规范。不可变动笔画相离、相接、相交组合关系和位置；不可随意变动部件位置和百分比；不要违反笔顺规则，随意颠倒笔画前后次序。写行书时，笔画可作合适简化和连接，笔画组合形式也可作合适调整，但必需符合社会公认规范，不可随意乱写。（3）匀称有力。匀称指字结构布局匀称，符合结构规律。有力首先指笔画有力，其次指每个字笔画之间，部件之间配搭适当，显得紧凑有力。（4）熟练美观。这是深入要求。熟练关键指书写速度，其次对常见字要大全部写得熟练，不要有生有熟，夹杂其间，使人看了感到别扭。美观则指每个字以至全篇写得好看，给人以清楚感、愉悦感，努力争取达成形式美要求

（三）“作”（教学课件制作活动）（教导处、信息教研组长具体负责）我们具体思绪是：一是摸底调查。下发调查表，对全校老师微机使用情况进行摸底调查，了解哪些老师会使用使用ppt课件进行课堂教学，哪些会制作ppt课件。二是分类培训。在调查基础上，针对不一样水平老师选择不一样内容培训，学校组织课件制作集中培训，了解教学Powerpoint演示文稿基础操作，幻灯片中插入图片、声音、电影、Word文档、Excel工作表，利用多张幻灯片制作多媒体课件及课件播放、调试、公布、打包；Powerpoint制作课件综合应用及实例。怎样不停调试并修改课件，怎样完成课件后期制作等培训内容。学校利用天天下午放学后1小时时间，为老师提供学习、练习时间；组织老师到多媒体教室进行现场操作，熟练掌握课件使用方法。（四）“说”（说课活动）（教导处、全体教研组长具体负责）本学期老师说课活动我们将采取以下步骤给予进行：1.老师说学期教材说学期教材部分置于开学阶段，目标就是让就是要让老师在学期之初就能将整个学期知识做到胸有成竹，能在以后教学者把握更好方向，做到前后相互关联，最大程度提升教学效率。2.老师说单元教材

本部分在学期教材以后，是对上部分细化，使得教学过程变得愈加细腻，增强对教材细致把握，但同时仍不失单元整体见解。3.老师说课时教材说课时教材是在单元教材以后，具体到某一课时说课。是最直接课堂实施前提，能让老师在说课时教材过程中，感受课堂教学，改善课堂教学。本学期实施方法：定时间、定地点，现场抽选人员方法进行。间周周四12:30——13:30为学校说课师训时间，地点固定在二楼多媒体教室。每次说课时，全部是在不一样学科中现场抽取人员进行说课。这么做法能大大增强老师准备参与度，不会成为某多个人事情，辐射面变大，效果会大大提升。（五）“教”（课堂教学活动）（教导处、全体教研组长具体负责）我们将开展以“聚焦有效教学构建高效课堂”为专题系列教研活动。活动分三个板块：1.老师素质提升(如全体老师“钢笔字每日一字练习”、粉笔字练习、技能学科基础功锤炼。)；2.中青年老师优质课评选。我们还将依据区教研室布署，借鉴“目标导学”课堂教学模式研究经验，继续创新教研，打造含有特

色教研模式：讲座（理论引领）——上课（课例实践）——集备（备课回顾）——点评（总结提升）；3.继续强化各学科老师课堂教学技能培训，深入提升课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹计划常规教研和专题教研，要以组为单位挑选优异骨干老师担负专题活动任务，要求语、数、英三学科本学期专题大教研应控制在3—4次之间。经过培训使老师做到：善于选择合适导入方法；很好地把握提问难度，提问时机，引发学生思索；进行学法指导，为学生提供发明性思维形成和发展空间；有效检验、巩固学生学习效果，提升自主学习能力；使新知识有效地纳入学生原有知识结构中，并实现课内向课外延伸。（六）“评”（课堂观察和评课活动）（教导处、全体教研组长具体负责）我们努力争取经过微格理论课堂观察新技能、观课议课问题诊疗和解决观课议课反思方法三个培训层面，采取经典评课示例、微格理论课堂观察训练等形式，关键开展课堂观察新技能训练，评课问题诊疗和处理、评课方法全员训练活动。学校在此基础上“以赛代训，以研强训”，最终实现人人达标，全员提升。（七）“礼”（礼仪培训）（教导处具体负责）学校将以“愉快有礼”为专题，经过娱乐快乐活动方法，进行老师礼仪竞答、演出、参与、讨论。使大家明确规范老师礼仪，并初步形成《粟城学校老师礼仪行为准则》，用对应制度进行监督、约束，共同遵守，促进教职员整体素质全方面提升，同时经过班队会、校本课程、开展学生礼仪培训等形式加强对学生礼仪培训延伸，形成学校良好礼仪气氛，实现礼仪培训效果优化迁移，凸显永宁高端文化教育风格。（八）“专”（学科专长）（教导处、教研组长具体负责）在学科专长方面，我们将在区教研室指导意见下，加强学科教学专长技能练习，经过选拔评选，推荐参与各级学科教学基础功比武。具体说，我们将从以下三个方面入手：1.专业知识和技能①研读课标和教材，熟悉本学科教学内容和知识结构，明白“是什么”，“教什么”和“怎么教”问题；②依据课标、教学任务和学生，制订符合学生发展要求课时（单元）教学目标，选择教学内容，设计、组织教学过程，研究习题、知晓习题价值；③依据教学目标设计作业，能评价试题和命题；④能进行教学诊疗、教学研究和改善。⑤熟练掌握教学技能（如导入、语言、板书、总结、现代教育技术、情境创设、互动交流、课堂问题处理等）和学科专题技能（如实验、视听、演讲、艺术等）

2.指导学生学习①了解学生身心发展规律，把握学生学习特征和学习现实状况；②掌握学生学习中经典错误并提出改善意见；③掌握指导学生学习策略和方法，提升评价学生学习能力。3.科学知识和人文素养重在指导老师了解哲学、科学、历史、文学和艺术等方面基础知识，形成丰厚文化功底。（九）“学”（学现代教育理论）（教导处、教研组、图书室具体负责）学校以县中小学老师读书实践工程为抓手，配合学校开展“漂亮来自书香”老师读书工程，开展好理论学习活动。把教育学、教育心理学、学科教学论、教育科研方法论和学科课程标准作为学科老师必学内容，经过课题研究、学科教学基础功比武等活动，促进理论和实践结合。第三阶段：结果展示阶段（9—10月）1.2.3.4.汇编老师结果册、图片册等文本结果。开展校内老师技能大比武活动。评选学校“技技能比武”优异个人，和绩效考评挂钩。组织推选参与区、市级比赛人员。

召开校级表彰大会，总结各教研组活动开展情况，巩固老师技能大练兵结果，表彰优异个人和优异集体，结合学校教育教学情况，由校长认真分析目前老师队伍中教学技能现实状况，提出后续工作提议，为以后提升老师教育教学能力工作奠定基础。六、工