中心中学一校一品实施专项方案

“一校一品”建设活动实施方案中心初级中学12月17日中心初级中学“一校一品”实施方案为深入落实国家和省、市中长久教育改革和发展计划纲要（-）精神，推进学校文化建设，扎实实施素质教育，引导学校走特色和内涵发展之路，依据区教育局《中小学“一校一品”建设活动实施方案》精神要求，结合我校实际情况，决定从10月起，利用三年左右时间，组织开展“一校一品”建设活动。经研究，确立“学生行为习惯养成教育”为我校“一校一品”创建项目。为了愈加好开展活动，制订本实施方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以十八大精神为指导，以加强社会主义关键价值观教育为关键，以树立正确世界观、人生观、价值观为关键，以养成高尚思想品质和良好道德情操为基础，遵照学生认知和成长规律，坚持以人为本，促进学生全方面发展。根据“整体计划，分步实施，全方面开启，示范引领”建设要求，围绕“十二个月建项目、两年出特色、三年树品牌”工作思绪，有序推进“一校一品”建设，深入丰富学校内涵，提升办学品位。二、目标任务从规范学生行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，是加强学生行为习惯养成教育目标任务。大力普及“爱国遵法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基础道德规范，引导广大学生牢靠树立“心中有祖国、心中有集体、心中有她人”意识，践行“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义关键价值观，知道为人做事基础道德，含有安全生存、文明生活基础素养，学会处理人和人、人和社会、人和自然等基础关系，使她们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德好公民。教育学生树立主动向上意识，初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节省，文明礼貌、遵守纪律等生活习惯，重视培养学生广泛学习爱好，勇于质疑精神，良好学习习惯，让学生热爱知识，热爱学习。三、背景分析中心中学始建于1968年，1995年10月迁于现址，共占地63亩。建有教学楼二栋，试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，学生餐厅一栋，300米高标准塑胶环形跑道操场一个，各功效室齐全，仪器、图书配置均达标。学校教职员69人，学校现有15个教学班，在校学生数483人.学校前后取得“全国青少年普法教育优异单位”、“全国零犯罪学校”“市级规范化学校”、“市级文明校园”、“市依法治校示范学校”、“市级师德建设示范学校”、“市级规范化窗口单位”、“市友好校园”、“区级精神文明建设优异单位”等荣誉称号。学校把“培育老师发展沃土、营造学生成长乐园”作为办学理念；把“为学生一生奠基、为家乡发展育才”作为办学宗旨。学校以“德善”关键文化理念为引领，根据“以学校发展为中心，以老师发展为基础，以学生发展为目标，以文化建设为灵魂”办学思绪，创办人民满意学校。学校以“爱思索”、“爱运动”、“爱生活”三个维度为关键，努力把学生培养成为身心合一、心智友好人。我校地处偏远农村，家长知识水平不高，大多数忙于生计，没有时间、没有方法对孩子进行有效教育，这些孩子在行为习惯，文明语言方面做得很不够。所以，结合学校实际，我们把学生良好行为习惯养成教育作为德育切入口，主动进行有益尝试和探索。我们在对部分老师、家长、学生问卷调查、分析基础上，从老师、家长、学生需求出发，遵照教育教学发展规律，紧紧抓住目前教育改革关键战略机遇，以求真务实态度、不停内化学校本身内涵和品味，深入促进学校素质教育快速、协调、特色化发展。巴金曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始。”乌申斯基也曾说过“良好习惯是人在某种神经系统中存在道德资本，这资本不停增值，而人在其整个一生中享受着它利息。”这些名言全部道出了良好道德习惯养成对于一个人成长极为关键。养成教育是教育中最“实”基础部分，也是教育“质”指标。抓好养成教育才能使学生成为言行一致人，所以只有加强养成教育，重视培养学生良好道德习惯，才能达成培养学生良好道德素质，促进其终生发展。四、组织实施（一）成立领导小组：为了愈加好开展工作，加强领导，学校成立“一校一品”工作领导小组：组长：副组长：成员：（二）实施步骤根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”要求，学校加强学生行为习惯养成教育分三个阶段进行。第一阶段：准备阶段（10月-12月）1、加大宣传，充足发挥板报、宣传栏、校园广播等校内媒体宣传报道作用，让课题研究深入人心，人人参与。2、调查摸底，制订具体方案，成立组织机构。3、完善健全各项常规制度，制订学校学生一日常规、文明礼仪常规、安全常规、学习常规等，加强对学生检验督促，掌握学校养成教育中存在问题和工作中微弱步骤。第二阶段：实施阶段（1月-底）1、实施课题方案，认真实践，认真统计积累资料。2、学生自查自纠，开展学生自评、小组互评、家长帮评、老师总评，有针对性地加强不良习惯整改，创新整改方法。第三阶段：总结经验，接收区教育局验收评定1、归纳、总结所积累原始资料，提炼出能反应“一校一品”特色专题词，方便在一定范围内宣传推广。2、撰写“一校一品”创建经验总结。3、表彰优异集体和个人，推进好习惯教育活动向纵深发展，把学生好习惯深入推广到家庭和社会。（三）方法保障1、加强领导，群策群力。我校把“教育学生学会做人、学校友好文明发展”作为办学关键目标之一，确立了以“养成教育”为突破口学校德育新路子。现在为了使这一理念深入落实在学校教育教学工作之中，学校建立了“一校一品”创建工作领导小组，决定经过召开会议，采取问卷调查等形式采集部分师生、家长主动提议，从而在特色学校创建过程中，能群策群力，得到广大老师和家长支持。工作小组关键任务是讨论实施过程，确定宣传资料，改善训练方法，分析学生思想情况，部署各月中心训练内容，检验考评各班学生行为习惯达标情况。2、重视投入，使创建活动条件得到改善。(1)深入加大对教育现代化建设投入。要想方设法拓宽信息化基础设施建设资金投入渠道，主动争取政府支持和借助社会力量，筹措资金，加紧信息化基础建设。利用学校网站、FTP等网络资源，广泛深入地开展老师间合作，实现教材、教案、课件等教学资源共享；把信息技术作为促进学生发展课程资源，培养学生搜集信息、处理信息能力。发挥信息技术平台在研究性学习中作用，建立网上教研系统，构建网上教研模式，开展网上交流和研讨，为老师专业成长提供技术支持。(2)深入美化校园环境，提升校园文化品味，营造礼仪气氛。增强校园文化气氛，提升校园品位档次，形成育人乐园。丰富校园文化内涵，为学生创设文明向上、轻松优美学校内部环境，充足发挥好校园内已设名人名言、古今中外文明礼仪人物事迹介绍激励作用，重视无声教育，把校园建成青少年陶情励志，以境育人思想教育基地。充足发挥学校阵地建设作用，利用学校广播站、班级墙报、宣传栏等把养成教育关键内容、相关习惯养成优异学生文章和心得体会和中外名人好习惯小说进行宣传，增强养成教育气氛。继续精心设计，做好校园美化和绿化工作，使校园更美、更绿，使学校成为老师工作家园，学生学习乐园。3、重视老师职业道德建设制订师德准则，规范老师行为，为了抓好学校师德教育，学校以《中小学老师职业道德规范》为准绳，对老师行为和语言进行优化，并严格实施各项要求，老师中如有违规行为或语言和其个人师德考评和和多种评选、评定挂钩，依据实际情况实施一票否决或降一个等级处理。学校和老师全部要高度重视老师在学生心目中镜子作用：我们举手投足全部会对学生产生潜移默化影响，古语说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。”我们要求学生养成好习惯，老师必需率先养成，确实做到以身作则，为人师表。学校要重视老师师德评价和导向作用，并树立学校师德标兵，对职业道德高尚老师进行表彰奖励，大力宣传她们优异事迹。树立“学校是我家，办好学校为大家”爱校思想，立足岗位，奉献育人。4、主动探索养成教育规律德育要以科研为先导，向科研要质量，靠科研上台阶，学校要抓好中学生养成教育课题研究，强化养成教育理论研究，开展多种行为习惯养成实践课题研究。努力形成能表现学校特色校本课程实施体系，从而培养学生实践能力、提升学生品德修养。从春季学期开始，我们把“养成教育”确定为学校课程，以后一定要大力探索研究，在实践过程中不停完善，努力争取早见实效。学校要把学校养成教育建设和家庭教育，小区活动联络起来，让学生把在学校所学知识和行为规范带回家庭，促进家庭文明建设和社会风气净化。学校还要和把养成教育作为特色工程来抓弟兄学校通力合作，共同交流在教育工作中经验和教训，取长补短，促进高效运行，少走弯路，促进本校德育工作上新台阶。（四）具体实施活动：在以后近三年时间里，为了使我校“养成教育”真正起到实效，使学校上档次、出品牌，我们决定持之以恒地开展下列实践活动。1、文明习惯常识普及活动（1）校团委坚持每学期一次“文明习惯养成月”活动，开展“文明习惯随时陪同我”教育活动。（2）全体师生共同学习《中小学老师职业道德规范》、《中学生日常行为规范》，有效利用“国学经典”，将《弟子规》、《千字文》、《三字经》等传统经典学习诵读和学校日常养成教育实践相结合，认真进行备课、讲课、学习，还要组织学生观看相关青少年文明行为习惯养成方面影视教材。（3）编写学生安全习惯、学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯、纪律习惯等方面宣传歌诀等，大力提倡和开展“说文明话、做文明事，争当文明学生，争创文明班级”活动，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成为校园里最流行言语，让主动捡扫、节省水电、规矩行走、讲究个人卫生、平静就餐等行为成为校园里最常见现象。2、养成教育宣传活动（1）宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“养成教育”为专题，宣传开展养成教育活动目标、意义和文明礼仪常识，并依据各阶段活动开展实际情况制订宣传计划安排表，让养成教育深入人心。定时出“养成教育专题”德育专栏；充足利用广播站报道各班好做法，学生中好习惯、好现象，立即宣传学校养成教育活动进程；定时出“养成教育专题”班级黑板报。（2）养成教育专题班队会。依据养成教育知识学习进度，制订班队会计划；由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参与；全体同学结合自己学习养成教育知识感受和参与养成教育活动体会，自由讲话；确保每位同学全部有讲话机会，使学生在交流中不停成长、进步。3、养成教育实践体验活动（1）我身边不文明习惯调查活动。依据所学文明行为习惯知识设计制作活动调查表，选择自己身边家人、亲戚、好友、同学为调查对象，进行调查。对调查结果进行搜集、整理，并对搜集和整理结果进行分析，作出调查汇报，将调查反馈给身边被调查者，提醒她们要注意文明行为习惯。（2）我和爸妈一起学习惯。将学校养成教育教材、资料带回家中，和父母共同学习，分享学习文明行为习惯知识愉快和感受；邀请父母共同参与文明行为习惯普及教育活动；同父母开展“我和爸妈比一比”活动，比一比谁做得更优异；监督家中不文明行为，共建文明友好愉快家庭。（3）“讲文明、懂规矩”——争当“文明习惯之星”活动。学校在充足开展文明礼仪普及教育活动基础上，统一组织学生参与争当“文明习惯之星”活动；各班依据平时检验记载，认真填写好《中心中学学生个人行为习惯积分表》，学期结束时组织学生依据自己实际情况进行申报；学校校委会和养成教育工作领导小组依据收到各班学生申报材料进行统一评选；学校评选出“文明习惯之星”，在期末评选和上报各类优异时优先。（4）指导和帮助学生制订文明行为习惯养成计划。学生依据自己实际情况制订文明行为习惯养成计划；学生从常常碰到文明习惯小事做起，加强本身德育素质；总结自己成长过程，不停激励自己成长、进步。“文明习惯”专题联欢会。利用“六一”、元旦等节日，各班以“养成教育”为内容，采取小品、相声、诗歌朗诵、歌舞等形式编排节目，自己或分年级段组织联欢会，并将优异节目上报，由教务处和校团委统一组织全校性专题文艺活动。4、文明习惯专题竞赛活动。举行“文明习惯”演讲比赛活动；“文明习惯随时陪同我”书画比赛活动；“写一手漂亮字”书法比赛；“文明习惯”征文比赛活动；“文明习惯”知识竞赛活动。5、协调家庭教育以家长学校为基础，主动开展学生行为习惯养成教育。学校要经过家长学校、家校联络卡、校讯通等方法，加强和学生家长沟通和联络，让她们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育关键性，明确每一阶段工作关键，争取得到她们支持和配合。6、依靠社会教育联结社会各界力量，主动开展社会实践活动。学校要加强和校外教育机构联络，拓宽教育路径，争取工、团、妇、关工委组织和相关部门支持和配合，调动一切有利于学校主动原因，为学生健康成长发明良好外部环境。五、远景展望1、争取利用十二个月多时间对学生学习习惯、安全习惯、卫生习惯、礼仪习惯进行一次全方面行为训练，经过老师示范、学生模拟、即兴演出小品等方法，进行反复训练，将学生道德认知引入实