中职班主任业务能力大赛决赛赛项专题分享-职业院校培训讲座课件

——班主任业务能力大赛决赛赛项专题分享——班主任业务能力大赛决赛赛项专题分享1博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——习近平总书记在中2比赛方案，审问之01part比赛方案，审问之013比赛方案，审问之习近平总书记对职业教育工作的重要指示落实全国职业教育大会部署《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设纲要》《中国学生发展核心素养》《深化新时代教育评价改革总体方案》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》《中等职业学校职业指导工作规定》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》比赛方案，审问之习近平总书记对职业教育工作的重要指示4比赛方案，审问之——中职班主任五大职责学生思想工作班级管理工作组织班级活动职业指导工作沟通协调工作隐班藏级文管理件工作。组建班委会、团支部，健全班级制度，组织学生学习签署践行《中等职业学校学生公约》，树立优良班风学风，鼓励学生参与规章制度制订、环境布置等班级文化建设，教育引导学《生关自于觉职养业成院良校好专的业思人想才品培质养和方行案为习制惯定，与维实护施教工育作教的学指秩导序意和见生》活秩序。按照《中小学教育惩戒规则（试行）》等规范实施班级管—理—。撰落写实人《才深培化养新方时案代教育评价改革总体方案》“完善德育评价”有关要求，客观、公正做好学生综合素质评价，及时对学生进行鼓励和指导。加强安全教育、法治教育、卫生健康教育和心理健康教育指导，维护班级和学生安全。《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》比赛方案，审问之——中职班主任五大职责学生思想工作班级管理5比赛方案，审问之候赛

室备赛

室等候

室比赛

室上交手机；抽顺序签抽取班级活动策划和模拟情景处置题目（不超过5分钟）开始备赛，计时40分钟。自带电脑，提供打印机，无网络等待上一位选手完成比赛。计时20分钟，自行决定顺序完成班级建设方案情况介绍、班级活动策划、模拟情境处置三个环节的阐述与介绍；暂时离场，评委准备问题；返回赛场，答辩。计时8分钟。比赛方案，审问之候赛室备赛室等候室比赛室上交602part建班方案，慎思之。02建班方案，慎思之。7建班方案，慎思之班级建设方案实施情况介绍。参赛选手介绍所带班级自组建以来，班级建设方案实施过程与成效、学生成长、反思改进等方面情况，突出庆祝中国共产党成立100周年、庆祝新中国成立70周年、新冠肺炎疫情防控等重大事件和重要时间节点建班育人的创新举措和成效，可用图片、视频、已建立并实际执行的班级制度文本等加以佐证。建班方案，慎思之班级建设方案实施情况介绍。参赛选手介绍所带班8建班方案，慎思之班情分析建设思路过程成效反思展望理念与路径概况与目标过程与成效反思与展望指导思想班情分析建设思路（理念/原则）建设目标具体措施活动安排反思改进......建班方案，慎思之班情分析建设思路过程成效反思展望理念与9建班方案，慎思之班情分析建设思路过程成效反思展望班情分析教育理念班级目标措施、方法、活动建设成效反思展望建班方案，慎思之班情分析班情分析教育理念班级目标措施、方10建班方案，慎思之立足点是完成时；是这个班级、而不是学校重点关注表述要规范、准确、严谨我通过什么措施、解决了什么问题、实现了什么成效本环节最体现个人特色——个人、专业、学校、地域最大限度提升吸引力避免低级错误建班方案，慎思之立足点是完成时；是这个班级、而不是学校重点1103part活动策划，明辨之。03活动策划，明辨之。12活动策划，明辨之参赛选手根据中等职业学校学生思想道德教育、人才培养等有关规定和要求，结合抽定的主题分析相关方面教育元素、教育目标、教育内容，基于班级实际，选取恰当的活动形式和教育方法，策划本班级一次主动开展的学习、宣传、教育等方面活动，制订活动方案，打印纸质版供评委查阅，并作简要介绍。方案+阐述活动策划，明辨之参赛选手根据中等职业学校学生思想道德教育、人13活动策划，明辨之《班会课的设计与实施》姓名：主题班会类别：主题教育活动性质：综合实践活动类德育课程指导者：班主任参与者：班级全体成员意义：教育功能——全面提高学生素质积极推动班集体建设促进班主任专业发展《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》“组织班级活动”引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。开展形式多样的主题班（团）会活动。活动策划，明辨之《班会课的设计与实施》《关于加强中等职业学校14活动策划，明辨之01

规范性中职班级活动的设计原则涵盖主题班会方案的全部环节；符合中职主题班会的规范。02

针对性班会方案针对中职学生群体；素材、形式体现中职特色。04

时代性紧跟时代步伐，体现宏观思想与长远规划。03

创新性素材、形式、方法新颖多样，有特色、有思考、有创意。活动策划，明辨之01规范性中职班级活动的设计原则涵盖主题班15活动策划，明辨之活动题目实施过程活动背景班情分析活动目标活动准备应急预案横向——内容安排；具体措施；预期效果纵向——导入知信行拓展认知目标：认识、了解、明白、初识......情感目标：产生...感行为目标：能够...；将...落实到行动中职班级活动的设计原则之规

范

性活动策划，明辨之活动题目实施过程活动背景班情分析活动16活动策划，明辨之中职班级活动的设计原则之中职生特点与成长规律专业特点班级群体特点针 对 性技能比武职业教育特点 参观或连线企业情景模拟具有逻辑思维能力和思辨能力自我意识高度发展对个性化、话语权要求较高平面设计专业——贾伟动漫专业——哪吒之魔童降临医药专业——钟南山、屠呦呦活动策划，明辨之中职班级活动的设计原则之中职生特点与成长规17动活动策划，明辨之中职班级活创的设计原则之新

性素材形式方法场地人员......创新动活动策划，明辨之的设计原则之新 性素材形式方法场地18活动策划，明辨之中职班级活动的设计原则之时

代

性用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量。用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。活动策划，明辨之用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。19活动策划，明辨之成长需求目标认知目标：情感目标：行为目标：导知信行拓活动策划，明辨之成长需求目标认知目标：情感目标：行为目标：2004part情景处置，因势而谋04情景处置，因势而谋21宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。——习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话情景处置，因势而谋宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大22情景处置，因势而谋情景答辩模拟情景处置参赛选手抽签确定模拟情景主题后，根据班级管理工作中的常见情况，科学合理创设模拟情景，重点结合目前所带班级实际，针对模拟情景中“已经实际发生的问题”，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法，的模拟情景要点，需打印纸质版供评委查阅。所谓情景答辩，就是将班主任置于一个模拟的工作情境之中,参赛选手身处其中，进行模拟性的体验和思考，充分运用现代教育理论、相关教育法律法规以及心理健康教育原理和方法准确判断、分析情景案例存在的问题、并在现场展示时作简要介绍。参赛选手所创设特征及问题产生的原因，提出解决问题的策略和方法。情景处置，因势而谋情景答辩模拟情景处置参赛选手抽签确定23情景处置，因势而谋参赛选手抽签确定模拟情景主题后，根据班级管理工作中的常见情况，科学合理创设模拟情景，重点结合目前所带班级实际，针对模拟情景中“已经实际发生的问题”，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法，并在现场展示时作简要介绍。参赛选手所创设的模拟情景要点，需打印纸质版供评委查阅。参赛选手根据抽定的模拟情景，深入体验和思考，分析蕴含的典型问题和原因，准备解决问题的策略、方法、实施方案和有关依据，并向评委作简要介绍。情景处置，因势而谋参赛选手抽签确定模拟情景主题后，根据班级24模拟情景处置情景答辩*赛前题目未知*赛前公布题目情景处置，因势而谋模拟情景处置情景答辩*赛前公布题目情景处置，因势而谋25近段时间，班上不少同学带漫画书回校。为什么？学生不遵守学校管理规定，被班情景答辩模拟情景处置上现课悄象悄看，课间本兴质高采烈地议论纷纷。你见状严厉责问学生，并且当场毫不问客题气地没收。学生对此不满意，第二天又悄悄地从家里带漫画书回校。问题解题思路原因问题：遇到策这略种情况时，你是怎么做的？与依据主任或其他老师批概评念教育后执意不改。创设情境原因策略与依据*赛前题目未知*题目展示情景*赛前公布题目*题目揭示问题情景处置，因势产而品特谋点近段时间，班上不少同学带漫画书回校。为什么？学生不遵守学校管26模拟身临其境感共同特点现场展示思路清晰、表达准确且充分时间限制言简意赅；科学规划情景处置，因势而谋模拟共同特点现场展示时间限制情景处置，因势而谋2713524针对性新矛盾、新特征、新任务、新要求时代性习近平新时代中国特色社会主义思想、党和国家对教育的重要文件；教育学、心理学。理论性措施、策略具有育人成效，可推广、可应用。实效性规范性切合主题；重点突出理念引领；具体方法；后续拓展；总结提升班级建设方案、人才培养方案建班和育人目标；学生年级特点、班级专业特点、学校德育特色、区域特点情景处置，因势而谋13524针对性新矛盾、新特征、新任务、新要求时代性习近平28势规律立场中职生成长规律德育规律中职班主任成长规律立足点——参赛者？实践者？研究者？着眼点——看到问题和消极？看到契机？着力点——解决问题？促进成长？情景处置，因势而谋青少年身心发展规律势规律立场中职生成长规律德育规律立足点——参赛者？实践者？29因势而谋因势而谋30亚群体寻求特定的存在感、安全感、价值感因势而谋非正式群体血缘、地缘、业缘、趣缘亚群体寻求特定的存在感、安全感、价值感因势而谋非正式群体血31产品概述因势而谋创设情境地缘+业缘思考分析安全感、存在感、价值感没有得到满足策略方法满足他们的安全感、存在感、价值感总结反思我的教育理念——学生观与教育观产品概述因势而谋创设情境地缘+业缘思考分析安全感、存在感、价32产品概述▶

评委根据参赛选手事先提交的参赛材料、现场打印的班级活动方案和现场展示介绍的内容，集体讨论提出3个问题，并从主题班会实录视频参加学生名单中抽取1人。参赛选手针对屏幕呈现的问题（评委不再复述或解读），逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料），介绍评委所抽定学生基本情况和入学以来成长、变化情况，以及在这次主题班会中担任的角色、发挥的作用。因势而谋答辩产品概述▶评委根据参赛选手事先提交的参赛材料、现场打印的班3305part备赛过程，博学之05备赛过程，博学之34020304《德育与班级管理》《爱弥儿》《班主任工作实战——菜鸟班主任如何逆袭》《班主任微创意》教育专著博学之01备赛加油站《做新时代“硬核”班主任》《新时代魅力中职班主任专业素养提升指导教程》《习近平总书记教育重要论述讲义》教育部官网重要文件、讲话哲学著作《哲学的故事》《苏菲的世界》《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》《简单的逻辑学》020304《德育与班级管理》教育专著博学之01备赛加油站《35——班主任业务能力大赛决赛赛项专题分享——班主任业务能力大赛决赛赛项专题分享36博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——习近平总书记在中37比赛方案，审问之01part比赛方案，审问之0138比赛方案，审问之习近平总书记对职业教育工作的重要指示落实全国职业教育大会部署《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设纲要》《中国学生发展核心素养》《深化新时代教育评价改革总体方案》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》《中等职业学校职业指导工作规定》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》比赛方案，审问之习近平总书记对职业教育工作的重要指示39比赛方案，审问之——中职班主任五大职责学生思想工作班级管理工作组织班级活动职业指导工作沟通协调工作隐班藏级文管理件工作。组建班委会、团支部，健全班级制度，组织学生学习签署践行《中等职业学校学生公约》，树立优良班风学风，鼓励学生参与规章制度制订、环境布置等班级文化建设，教育引导学《生关自于觉职养业成院良校好专的业思人想才品培质养和方行案为习制惯定，与维实护施教工育作教的学指秩导序意和见生》活秩序。按照《中小学教育惩戒规则（试行）》等规范实施班级管—理—。撰落写实人《才深培化养新方时案代教育评价改革总体方案》“完善德育评价”有关要求，客观、公正做好学生综合素质评价，及时对学生进行鼓励和指导。加强安全教育、法治教育、卫生健康教育和心理健康教育指导，维护班级和学生安全。《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》比赛方案，审问之——中职班主任五大职责学生思想工作班级管理40比赛方案，审问之候赛

室备赛

室等候

室比赛

室上交手机；抽顺序签抽取班级活动策划和模拟情景处置题目（不超过5分钟）开始备赛，计时40分钟。自带电脑，提供打印机，无网络等待上一位选手完成比赛。计时20分钟，自行决定顺序完成班级建设方案情况介绍、班级活动策划、模拟情境处置三个环节的阐述与介绍；暂时离场，评委准备问题；返回赛场，答辩。计时8分钟。比赛方案，审问之候赛室备赛室等候室比赛室上交4102part建班方案，慎思之。02建班方案，慎思之。42建班方案，慎思之班级建设方案实施情况介绍。参赛选手介绍所带班级自组建以来，班级建设方案实施过程与成效、学生成长、反思改进等方面情况，突出庆祝中国共产党成立100周年、庆祝新中国成立70周年、新冠肺炎疫情防控等重大事件和重要时间节点建班育人的创新举措和成效，可用图片、视频、已建立并实际执行的班级制度文本等加以佐证。建班方案，慎思之班级建设方案实施情况介绍。参赛选手介绍所带班43建班方案，慎思之班情分析建设思路过程成效反思展望理念与路径概况与目标过程与成效反思与展望指导思想班情分析建设思路（理念/原则）建设目标具体措施活动安排反思改进......建班方案，慎思之班情分析建设思路过程成效反思展望理念与44建班方案，慎思之班情分析建设思路过程成效反思展望班情分析教育理念班级目标措施、方法、活动建设成效反思展望建班方案，慎思之班情分析班情分析教育理念班级目标措施、方45建班方案，慎思之立足点是完成时；是这个班级、而不是学校重点关注表述要规范、准确、严谨我通过什么措施、解决了什么问题、实现了什么成效本环节最体现个人特色——个人、专业、学校、地域最大限度提升吸引力避免低级错误建班方案，慎思之立足点是完成时；是这个班级、而不是学校重点4603part活动策划，明辨之。03活动策划，明辨之。47活动策划，明辨之参赛选手根据中等职业学校学生思想道德教育、人才培养等有关规定和要求，结合抽定的主题分析相关方面教育元素、教育目标、教育内容，基于班级实际，选取恰当的活动形式和教育方法，策划本班级一次主动开展的学习、宣传、教育等方面活动，制订活动方案，打印纸质版供评委查阅，并作简要介绍。方案+阐述活动策划，明辨之参赛选手根据中等职业学校学生思想道德教育、人48活动策划，明辨之《班会课的设计与实施》姓名：主题班会类别：主题教育活动性质：综合实践活动类德育课程指导者：班主任参与者：班级全体成员意义：教育功能——全面提高学生素质积极推动班集体建设促进班主任专业发展《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》“组织班级活动”引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。开展形式多样的主题班（团）会活动。活动策划，明辨之《班会课的设计与实施》《关于加强中等职业学校49活动策划，明辨之01

规范性中职班级活动的设计原则涵盖主题班会方案的全部环节；符合中职主题班会的规范。02

针对性班会方案针对中职学生群体；素材、形式体现中职特色。04

时代性紧跟时代步伐，体现宏观思想与长远规划。03

创新性素材、形式、方法新颖多样，有特色、有思考、有创意。活动策划，明辨之01规范性中职班级活动的设计原则涵盖主题班50活动策划，明辨之活动题目实施过程活动背景班情分析活动目标活动准备应急预案横向——内容安排；具体措施；预期效果纵向——导入知信行拓展认知目标：认识、了解、明白、初识......情感目标：产生...感行为目标：能够...；将...落实到行动中职班级活动的设计原则之规

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性活动策划，明辨之活动题目实施过程活动背景班情分析活动51活动策划，明辨之中职班级活动的设计原则之中职生特点与成长规律专业特点班级群体特点针 对 性技能比武职业教育特点 参观或连线企业情景模拟具有逻辑思维能力和思辨能力自我意识高度发展对个性化、话语权要求较高平面设计专业——贾伟动漫专业——哪吒之魔童降临医药专业——钟南山、屠呦呦活动策划，明辨之中职班级活动的设计原则之中职生特点与成长规52动活动策划，明辨之中职班级活创的设计原则之新

性素材形式方法场地人员......创新动活动策划，明辨之的设计原则之新 性素材形式方法场地53活动策划，明辨之中职班级活动的设计原则之时

代

性用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量。用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。活动策划，明辨之用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。54活动策划，明辨之成长需求目标认知目标：情感目标：行为目标：导知信行拓活动策划，明辨之成长需求目标认知目标：情感目标：行为目标：5504part情景处置，因势而谋04情景处置，因势而谋56宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。——习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话情景处置，因势而谋宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大57情景处置，因势而谋情景答辩模拟情景处置参赛选手抽签确定模拟情景主题后，根据班级管理工作中的常见情况，科学合理创设模拟情景，重点结合目前所带班级实际，针对模拟情景中“已经实际发生的问题”，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法，的模拟情景要点，需打印纸质版供评委查阅。所谓情景答辩，就是将班主任置于一个模拟的工作情境之中,参赛选手身处其中，进行模拟性的体验和思考，充分运用现代教育理论、相关教育法律法规以及心理健康教育原理和方法准确判断、分析情景案例存在的问题、并在现场展示时作简要介绍。参赛选手所创设特征及问题产生的原因，提出解决问题的策略和方法。情景处置，因势而谋情景答辩模拟情景处置参赛选手抽签确定58情景处置，因势而谋参赛选手抽签确定模拟情景主题后，根据班级管理工作中的常见情况，科学合理创设模拟情景，重点结合目前所带班级实际，针对模拟情景中“已经实际发生的问题”，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法，并在现场展示时作简要介绍。参赛选手所创设的模拟情景要点，需打印纸质版供评委查阅。参赛选手根据抽定的模拟情景，深入体验和思考，分析蕴含的典型问题和原因，准备解决问题的策略、方法、实施方案和有关依据，并向评委作简要介绍。情景处置，因势而谋参赛选手抽签确定模拟情景主题后，根据班级59模拟情景处置情景答辩*赛前题目未知*赛前公布题目情景处置，因势而谋模拟情景处置情景答辩*赛前公布题目情景处置，因势而谋60近段时间，班上不少同学带漫画书回校。为什么？学生不遵守学校管理规定，被班情景答辩模拟情景处置上现课悄象悄看，课间本兴质高采烈地议论纷纷。你见状严厉责问学生，并且当场毫不问客题气地没收。学生对此不满意，第二天又悄悄地从家里带漫画书回校。问题解题思路原因问题：遇到策这略种情况时，你是怎么做的？与依据主任或其他老师批概评念教育后执意不改。创设情境原因策略与依据*赛前题目未知*题目展示情景*赛前公布题目*题目揭示问题情景处置，因势产而品特谋点近段时间，班上不少同学带漫画书回校。为什么？学生不遵守学校管61模拟身临其境感共同特点现场展示思路清晰、表达准确且充分时间限制言简意赅；科学规划情景处置，因势而谋模拟共同特点现场展示时间限制情景处置，因势而谋6213524针对性