铁山中学课堂兴趣小组评价专项方案演变过程记录

铁山中学课堂爱好小组评价方案演变过程统计（一）从十月份开始，我校开始推进县教育局提出课改善程，这两个月来我校师生主动学习优异学校课改形式。经过不停大胆推测，实施，纠错，更正。在11月19日。我们学校邱校长和钟校长到上饶县三中学习。以后钟校长就召集了我们七年级班主任开会，学习三中和优异学校《合作学习小组评价》。这份材料到来，打开了我们学校因为课桌改变，班级纪律变差瓶颈。会议以后，钟校长要求我们七年级每位班主任先确定一份方案，怎样来评价每个小组。期望经过评价来加强班级班风和学风，培养同学们荣誉感和团体意识，提升班级凝聚力，提升老师课堂教学效率目标。经过两天思索以后，我们初步制订出了一份“铁山中学小组评价日志分公告表”和“合作学习小组评价细则”。为了让每个小组更有活力起来，我们还决定给每个小组一张卡纸，让学生为本组取一个名称，确定一个口号和目标，而且让小组组员共同确定小组条约。将以上内容和小组组员合影全部展现在卡纸上，另外卡纸还要有本组组员分工和天天本小组得分情况公告。（具体细则和表格见后面附件）我们初步确定这个公告表和细则以后，在七年级每个班开始进行试验。一个星期以后我们发觉班上学习气氛变浓了，各个小组长也能主动配合老师工作，在自己听懂了基础上，帮助小组其它组员完成学习任务。现在爱好小组凝聚力也变强了。但随之而来问题也出现了。在这个细则和公告表实施一个星期以后，我们七年级班主任又和钟校长聚到了一块。我们谈了自己班在实施这个方法中所出现问题。集中讨论之下，我们关键问题有：1.公告表里面内容过于繁杂，学生要学会这个表格填写方法已经要花很多时间，更何况让一个学生来填写话，那她们上课就会开小差，不能集中注意力去听课了。2.在板书、展示、回复、提问这些方面，学生拿捏分寸不是很清楚，她们不能正确掌握尺度，所以出现了有组总分只有十几分，有组却有五六十分情况。这么相差太大，有失公平公正，愈加不能评出真正优异小组了。3.因为公告表内容过多，而格子版面过小，所以小组长在公告表里不能正确反应出学生上课情况。4.有上课老师没有跟上学校课改形式，所以有课堂上学生不能正确把握加扣分情况，造成各个小组之间分值相差很大。5.评分细则加分过于繁琐，学生要记住哪几项加多少分，很费时间，有时候加分还要对这细则来加，浪费了学生大量学习时间。针对以上情况，在钟校长率领下，我们对小组评价日志分公告表和评分细则进行了修改，修改条例以下：将小组评价日志分公告表简单化称为学习小组合作评价记录表，全部板书、展示、回复、提问全部归为课中表现，所以记录表就分成了考勤、卫生、课前准备、课中表现、课后整理这几部分。而且在表格上只出现小组组员一节课所得总分，而每个组员具体得分，另外给组长发了一本统计本，专门统计本小组各个组员得分情况。而且制订出了周评选表、月评选表、学期评选表。将评分细则全部加分、减分统一化全部是2分。将评分细则中组长、副组长讲话得2分，其它组员讲话得4分，改为每组选出两位“期望之星”——即后进生，上课不讲话，不认真听课，基础差学生——期望之星回复问题得4分，其它组员回复问题得2分。以上就是我们铁山中学七年级对于班级爱好小组评分情况演变过程。道路是艰辛，但只要我们不气馁，立即找出问题，主动面对问题，正确对待问题，我坚信我们课改之路一定会成功。铁山中学七年级一班周小玲11月28铁山中学合作学习小组评价（1）评价标准：限时性、公开性、激励性、团体性、多元性。实施每七天统计，每个月设奖，张贴到教室外表彰栏目中，以书面形成发奖，短信通知其家长，数次获奖上报学校，在学习能力等方面评为A，连续2周最差组长写出说明，连续三周评为最差组取消小组番号。每个月每班评选出最勤奋组、最活跃组、最文明组、最卫生组、最进步团体、最优异组、最优异个人推荐到学校也评选出校级优异组。评分细则：1、每节课迟到者-2分，旷课一节-3分，事假每节-1分，通常病假-0.5分，住院或严重病假见医院证实不扣分。2、早晨到教室且认真读书者每人+1分。3、每被老师点名批评不完成作业或不认真完成作业者每一个人-2分4、完成导学案预习+2分每人，没带丢失或空白-2分每人。5、对讲完后导学案分类整理+1分，用红笔订正+2分6、桌面摆放上课相关物品+1分，清理无关用具+1分。7、主动提问，主动回复问题或主动上板演者每人+2分每次，非组长+4分每次。对于题目难易或有独到见解或出色程度不一样设置奖励分。（周活动次数超出组内最低组员5次以上者不能计算。）8、每参与一次学校组织活动+2分，取得奖励再依据成绩加对应分数。校级一二三等奖分别加5，3，2分，县级翻倍。（月统计）9、团体集体参与活动+5分，取得奖励再依据成绩加对应分数。（月统计）10、午休和晚自习组内人人做作业保持平静或交流声音很小组+6分。（纪律委员评价）11、眼保健操认真做加每组2分。（体育委员评价）12、广播操被点名-3分每人。（以值周老师和领导点名为准）13、上课玩手机、MP4，-5分并通报批评。14、上课扰乱纪律-2分每人次，组上能够阻止不扣分。不听课开小差者-1分。15、讲粗话、脏话、欺侮性语言-5分。16、中途外出，手机发出声音或早退-2分每人次。17、值日当日卫生不被扣分，得2分。18、小组所在区域无垃圾每半天得1分。班主任抽查、值周老师查检和任课老师检验。19、学科考试成绩和上次相比，得出进步分数组内平均分，计入总分。铁山中学（）班级小组评价日志分公告表组长：登记人日期上课节次考勤导学案预习板书展示回复提问订正和补做上课和任课老师配合帮助指导学习用具整理开小差和做无关事情值周扣分早读1课间操23眼保操45眼保操678910学习小组合作评价记录表小组考勤卫生课前准备课中表现课后整理累计早读1234年自习56789101112学习小组合作评价周统计表组别日汇总总得分值周扣分活动得分其它得分周总得分名次123456789学习小组合作评价月统计表组别第一周名次第二周名次第三周名次第四面名次月总得分名次123456789铁山中学合作学习小组评价（2）评价标准：限时性、公开性、激励性、团体性、多元性。实施每七天统计，每个月设奖，张贴到教室外表彰栏目中，以书面形成发奖，短信通知其家长，数次获奖上报学校，在学习能力等方面评为A，连续2周最差组长写出说明，连续三周评为最差组取消小组番号。每个月每班评选出最勤奋组、最活跃组、最文明组、最卫生组、最进步团体、最优异组、最优异个人推荐到学校也评选出校级优异组。评分细则：1、每节课迟到者-2分，旷课一节-2分，事假每节-2分，通常病假-2分，住院或严重病假见医院证实不扣分。2、早晨到教室且认真读书者每人+2分。3、每被老师点名批评不完成作业或不认真完成作业者每一个人-2分4、完成导学案预习+2分每人，没带丢失或空白-2分每人。5、对讲完后导学案分类整理+2分，用红笔订正+2分6、桌面摆放上课相关物品+2分，清理无关用具+2分。7、主动提问，主动回复问题或主动上板演者每人+2分每次，期望之星每人每次+4分（周活动次数超出组内最低组员5次以上者不能计算。）8、每参与一次学校组织活动+2分，取得奖励再依据成绩加对应分数。校级一二三等奖分别加5，3，2分，县级翻倍。（月统计）9、团体集体参与活动+5分，取得奖励再依据成绩加对应分数。（月统计）10、午休和晚自习组内人人做作业保持平静或交流声音很小组+2分。（纪律委员评价）11、眼保健操认真做加每组2分。（体育委员评价）12、广播操被点名-2分每人。（以值周老师和领导点名为准）13、上