北师大版三年级书法下册《第6课 竖提》教学设计

/北师大版三年级书法下册《第6课竖提》教学设计一、教学目标1.让学生掌握竖提的书写方法，提高学生的书写技能。2.培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。3.引导学生了解竖提在书法中的应用，增强学生的文化素养。二、教学内容1.竖提的书写方法2.竖提的书写要领3.竖提在书法中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：竖提的书写方法与要领2.教学难点：竖提的书写技巧与美感表现四、教学过程1.导入通过图片、故事等形式，引导学生了解竖提在书法中的重要性，激发学生的学习兴趣。2.新课内容（1）讲解竖提的书写方法a.讲解竖提的基本笔画b.讲解竖提的起笔、转折、收笔等要领c.示范竖提的书写过程（2）学生练习a.学生跟随教师示范，练习竖提的基本笔画b.学生自主练习，教师个别指导c.学生展示练习成果，互相评价3.拓展与应用（1）讲解竖提在书法中的应用a.讲解竖提在不同字体中的应用b.讲解竖提在作品布局中的应用c.示范竖提在作品中的应用（2）学生实践a.学生运用竖提创作书法作品b.学生互相交流，分享创作心得c.教师点评，总结优点与不足4.总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容（2）学生分享学习收获与感悟（3）教师布置课后作业，巩固所学知识五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。2.练习成果：评价学生在练习过程中的进步，以及作品的规范性和美观程度。3.课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。六、教学资源1.书法教材：北师大版三年级书法下册2.书法用品：毛笔、墨汁、宣纸等3.多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源七、教学时间1课时八、教学建议1.注重个别指导，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的教学。2.创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与、互相学习、共同进步。3.结合实际生活，让学生感受书法的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。4.定期组织书法比赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。九、教学反思1.教师在课后对教学过程进行反思，总结优点与不足，不断改进教学方法，提高教学质量。2.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。3.加强与其他学科的融合，拓宽学生的知识视野，促进学生的全面发展。通过以上教学设计，相信学生能够掌握竖提的书写方法，提高书写技能，并在书法创作中灵活运用。同时，学生的审美情趣和文化素养也将得到提升，为今后的书法学习奠定坚实的基础。重点关注的细节：竖提的书写方法与要领竖提是书法中的一种基本笔画，它在汉字结构中起着重要的作用。竖提的书写方法与要领是学生在学习书法过程中必须掌握的关键环节，因此，教师需要重点讲解并指导学生练习。一、竖提的书写方法竖提的书写方法包括起笔、转折和收笔三个部分。1.起笔：起笔是竖提书写的开始，要领是轻、稳、准。具体步骤如下：a.持笔姿势：采用悬腕悬肘的姿势，保持手腕放松，手指自然弯曲。b.落笔：笔尖轻轻触纸，向右下方斜切，力量逐渐加重。c.抬笔：笔尖在落笔点稍作停留，然后迅速向右上方向抬起，形成起笔的折角。2.转折：转折是竖提书写的核心部分，要领是圆、滑、流畅。具体步骤如下：a.转笔：笔尖在起笔的折角处，稍作停留，然后向右下方圆滑转折。b.行笔：笔尖在转折后，保持中锋行笔，力量均匀，速度适中。c.折笔：笔尖在竖提的最低点，稍作停留，然后向右上方向圆滑折笔。3.收笔：收笔是竖提书写的结束部分，要领是轻、稳、利落。具体步骤如下：a.抬笔：笔尖在折笔处稍作停留，然后迅速向右上方向抬起。b.收笔：笔尖在抬笔的最高点，稍作停留，然后向右下方斜切，力量逐渐减轻，直至离纸。二、竖提的书写要领竖提的书写要领包括笔法、结构和力度等方面。1.笔法：竖提的笔法要圆润、流畅，避免生硬、死板。在书写过程中，要保持中锋行笔，使笔画饱满、有力。2.结构：竖提的结构要紧凑、整齐，避免松散、歪斜。在书写过程中，要注意起笔、转折和收笔的折角，保持竖提的形状美观。3.力度：竖提的力度要适中，既不过重也不过轻。在书写过程中，要根据笔画的粗细、长短和速度，调整用笔的力度，使竖提的线条富有弹性。三、竖提在教学中的注意事项1.教师示范：在教学过程中，教师要进行现场示范，让学生直观地了解竖提的书写方法和要领。同时，教师要注意动作的分解和讲解，帮助学生掌握竖提的书写技巧。2.学生练习：学生在练习竖提时，教师要逐一指导，纠正错误的书写姿势和笔法。同时，教师要鼓励学生多练习，培养良好的书写习惯。3.作品欣赏：教师可以展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏竖提在不同字体和作品中的应用，提高学生的审美情趣。4.评价与激励：教师要对学生的练习成果进行评价，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。总之，竖提的书写方法与要领是书法教学中的重要环节。通过教师的讲解、示范和指导，以及学生的反复练习，学生能够掌握竖提的书写技巧，提高书写水平。同时，教师要注意培养学生的审美情趣和创作能力，使学生在书法学习中取得更好的成绩。四、竖提在书法中的应用竖提在书法中的应用非常广泛，它不仅是一种单独的笔画，而且在很多汉字结构中扮演着重要的角色。竖提的使用能够增强字体的力度感和节奏感，使字体显得更加生动和有力。1.竖提在不同字体中的应用：在不同的书法字体中，竖提的形态和书写风格也会有所不同。例如，在楷书中，竖提通常较为挺拔、规整，而在行书中，竖提则更加流畅、随意。教师可以通过展示不同字体的竖提实例，让学生体会竖提在不同风格中的变化和美感。2.竖提在作品布局中的应用：在书法作品的布局中，竖提的运用可以起到平衡和点缀的作用。合理运用竖提，可以使作品整体看起来更加和谐、有层次感。教师可以指导学生如何在作品中巧妙地运用竖提，以增强作品的艺术效果。五、竖提的教学策略为了让学生更好地掌握竖提的书写方法和要领，教师可以采用以下教学策略：1.分步骤教学：将竖提的书写过程分解为起笔、转折和收笔三个步骤，逐一进行讲解和示范，让学生清晰地了解每个步骤的要点。2.视觉辅助教学：利用多媒体教学工具，展示竖提的书写动画或高清图片，让学生直观地看到竖提的书写轨迹和笔法变化。3.互动式教学：在课堂上组织学生进行竖提书写的互动游戏，如“你写我看”、“竖提接力”等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。4.个别辅导：针对学生在书写竖提时出现的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生找到问题所在，并给出具体的改进建议。六、竖提的教学评价对竖提书写的教学评价应包括以下几个方面：1.书写准确性：评价学生的竖提是否按照正确的笔顺和结构进行书写，笔画的形状是否准确。2.美感表现：评价学生的竖提在字体中的美感表现，是否能够体现出书法的艺术韵味。3.力度控制：评价学生在书写竖提时对笔力的控制，是否能够做到力度适中，线条流畅。4.