Unit11第5课时（SectionB3a-SelfCheck）导学案七年级英语下册人教版

Unit11Howwasyourschooltrip?SectionB3aSelfCheck（导学案）班级姓名单元Unit11课时5学习目标1.语言能力：阅读两篇关于学校旅游的日记，分析内容，完成文章，提升自己的阅读水平；并通过分析求助信内容和结构，在教师的指导下总结句型结构，进行仿写，提升写作能力。2.文化意识：学生可以在两篇对于学校旅游完全不同的态度的日记中认识到积极态度的重要性，树立积极的态度。3.思维品质：通过分析关于学校旅游的日记内容并总结出结构，提升自己的分析和总结的思维能力，并在文章中加入自己的想法，提升自己的创新能力。4.学习能力：通过谈论自己的学校旅行，保持学习英语的兴趣，通过阅读训练和写作训练以及形成良好学习习惯，有意识训练自己的英语思维，通过同伴互评，锻炼自己的元认知。学习重难点

学习重点：掌握关于学校旅游的日记的结构和内容掌握每个部分的重点语料和句式结构。2.

学习难点：通过分析关于学校旅游的日记内容和结构进行仿写，并进行个性化创新写作。课前预习汉译英：单词/短语(1)一次学校旅行___________________(2)去散步___________________(3)照相___________________(4)带某人参观某地___________________(5)关于某事学到许多___________________(6)为某人买某物___________________(7)总的来说___________________(8)对……感兴趣___________________(9)一点儿也不___________________写前完成3a部分的练习，并分析文章结构。完成3b部分的练习，并分析文章结构。与同学讨论，Linda和Bob的性格是怎么样的。写中阅读写作题目要求，完全写作。根据3a和3b部分的日记，列提纲。在规定的时间内，完成写作写后使用下列要求，完成同伴互评。广告题目书写、大写、拼写语法错误（标点符号）开头结尾要素句式多样同伴互评。课时小结本课需要重点掌握的内容:

写一则招募广告。掌握关于学校旅游的日记的结构和内容;掌握每个部分的重点语料和句式结构;通过分析日记内容和结构进行仿写，并进行个性化创新写作。达标检测一、完成句子1．Youcan’tparkyourcarhere.(变祈使句)2．Couldyoumovethedeskaway,please?(变祈使句).3．Hehastolookafterhissisterathome.(变否定句).4．Icanlistentomusicinclass.(变为一般疑问句并做否定回答)5．Tomhastocleanhisroom.(对划线部分提问)?二、选词填空toomany,toomuch,muchtoo6．IoftengotobedlatebecauseIhavehomeworktodoeveryday.7．I’munhappy.Hehasquestionstoaskme.8．Momhashouseworktodoeveryday.Sheistired.自我评价1.

本课我学会了什么？

_____________________________________________2.

通过本课的学习，我还有哪些疑问？

_____________________________________________家庭作业B:水平1.润色你的文字2.掌握你在这一课中学到的东西。层次一:1.润色你的文字2.掌握你在这一课中学到的东西。3.再写一则广告。参考答案Ⅰ课前预习部分：(1)aschooltrip(2)goforawalk(3)takephotos(4)showsb.aroundsp.(5)learnalotaboutsth(6)buysth.f