《摩擦力导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《摩擦力》导学案第一课时导学目标：1.了解摩擦力的概念及其作用；2.掌握摩擦力的计算方法；3.能够应用摩擦力解决实际问题。导学内容：一、摩擦力的概念1.定义：摩擦力是两个物体之间相互接触时由于接触面间存在不规则的微观形状而产生的阻碍物体相对运动的力。2.作用：摩擦力可以使物体在表面上停止运动或减缓运动速度，同时也可以使物体产生运动。二、摩擦力的类型1.静摩擦力：当物体相对静止时，两个物体之间的摩擦力称为静摩擦力，通常用Fs表示。2.动摩擦力：当物体相对运动时，两个物体之间的摩擦力称为动摩擦力，通常用Fd表示。三、摩擦力的计算方法1.静摩擦力的计算公式：Fs≤μsN其中，Fs为静摩擦力，μs为静摩擦系数，N为法向压力。2.动摩擦力的计算公式：Fd=μdN其中，Fd为动摩擦力，μd为动摩擦系数，N为法向压力。四、应用摩擦力解决实际问题1.如何减小摩擦力：通过润滑、改变接触表面、减小接触面积等方法来减小摩擦力。2.如何增大摩擦力：通过增加接触面积、增加接触力等方法来增大摩擦力。3.如何利用摩擦力：利用摩擦力可以实现物体的运动和停止。导学步骤：一、导入：通过日常生活中的例子引入摩擦力的概念，引发学生对摩擦力的兴趣。二、概念讲解：简要介绍摩擦力的定义及作用，并区分静摩擦力和动摩擦力。三、公式推导：通过实验或示意图，推导静摩擦力和动摩擦力的计算公式，让学生理解公式的意义。四、案例分析：给出一些实际问题，让学生应用摩擦力的计算方法解决问题，培养学生的实际运用能力。五、练习训练：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，并检验他们的掌握程度。六、拓展延伸：引导学生思考摩擦力在生活中的应用，并讨论摩擦力对物体运动的影响。导学案总结：通过本次导学，学生将了解摩擦力的概念及作用，掌握摩擦力的计算方法，并能够应用摩擦力解决实际问题。同时，培养学生的实际运用能力和思维能力，提高他们对物理知识的理解和掌握程度。愿学生在学习中不断进步，探索物理世界的奥秘。第二课时一、导入引言摩擦力是我们日常生活中经常遇到的一种力，它可以阻碍物体相对运动或者阻碍物体开始运动。在我们的生活中，摩擦力无处不在，比如我们行走时脚与地面的摩擦力、车辆行驶时轮胎与地面的摩擦力等等。那么，摩擦力是如何产生的？它又有哪些特点呢？本节课我们将学习摩擦力的相关知识。二、学习目标1.了解摩擦力的概念及其产生原因；2.掌握摩擦力的计算方法；3.能够分析不同情况下的摩擦力大小。三、学习内容1.摩擦力的概念；2.摩擦力的产生原因；3.摩擦力的计算方法；4.摩擦力的特点。四、学习过程1.学习摩擦力的概念摩擦力是指两个物体相对运动或者准备相对运动时，由于接触面之间的不规则性而产生的一种阻碍力。摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，是一种阻碍运动的力。2.摩擦力的产生原因摩擦力的产生原因主要有两点：(1)表面粗糙度：物体表面并不是光滑的，而是由许多微小的凸起和凹陷组成的。当两个物体接触时，这些凸起和凹陷之间会相互作用，产生摩擦力。(2)表面间的化学作用：两个物体表面之间可能存在一些化学作用，比如静电作用、分子间的吸引力等，这些作用也会导致摩擦力的产生。3.摩擦力的计算方法摩擦力的大小与两个物体之间的压力和摩擦系数有关。摩擦力的计算公式为：Ff=μ*N其中，Ff为摩擦力，μ为摩擦系数，N为两个物体之间的压力。4.摩擦力的特点摩擦力的特点包括：(1)摩擦力的大小与物体之间的压力成正比；(2)摩擦力的大小与摩擦系数有关，摩擦系数越大，摩擦力越大；(3)摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；(4)摩擦力不仅会阻碍物体的相对运动，还会将物体的动能转化为热能。五、小结与拓展通过本节课的学习，我们了解了摩擦力的概念、产生原因、计算方法和特点。摩擦力在我们的日常生活中起着重要的作用，我们可以通过控制摩擦力来实现一些有趣的实验，比如制动器的设计、滑雪运动等。希望大家能够在日常生活中多加观察，发现摩擦力的存在，并加深对摩擦力的理解。六、课后作业1.请列举三个日常生活中摩擦力的例子，并分析其产生原因。2.如果一个物体的重力为10N，摩擦系数为0.5，求其静摩擦力和动摩擦力分别是多少。3.请设计一个实验，验