【名师课件】3.1.1 构成物质的微粒

3.1构成物质的基本微粒第一课时微粒的性质学习目标1.认识物质的微粒性，知道微观粒子在不断运动，粒子之间存在空隙。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.学会运用有关物质的微观知识进行想象和推理。“一尺之棰，日取其半，万世不竭”——《庄子·天下篇》说明什么？物质可无限分割宏观研究物质的组成、性质变化、用途、制法微观研究物质的构成你能想象这些物质的构成吗？绚丽多姿的物质由分子构成的物质：氧气、氢气、氮气、氨气、二氧化碳、水由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨、硅由离子构成的物质：氯化钠、碳酸氢铵、碱式碳酸铜同种物质的微粒性质相同，不同种物质的微粒性质不同。物质都是由微粒构成的干冰由二氧化碳分子构成金刚石油碳原子构成氯化钠由钠离子和氯离子构成铜由铜原子构成接下来请认真观察实验现象，由此现象你能得出什么结论？讨论：如何分割高锰酸钾颗粒？高锰酸钾粉末研碎加入10mL水振荡50mL水取少量加水再加水？观察与思考实验探究1：探究物质的可分性高锰酸钾是由很小的肉眼看不到的微粒构成的，所以分散到水中后我们无法看到它的微粒。高锰酸钾构成高锰酸钾的微粒我们看到的水宏观我们肉眼看不到的水的微粒微观放大一滴水的质量很小，但一滴水里大约有1.67×1021个水分子，这些水分子如果10亿人来数，每人每分钟数100个，日夜不停，需要三万多年才能数完。许多科学实验表明：

物质是由极其微小的，肉眼看不见的微粒构成的。那么有办法能观察到这些微粒吗？结论1苯的微粒图硅的表面微粒扫描隧道显微镜观察到的微粒图甲烷分子图像实验1向烧杯A中加入20ml蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液中慢慢滴加浓氨水，观察现象。这一现象说明了什么？说明：浓氨水能使无色酚酞变红色。→+浓氨水现象：烧杯A蒸馏水+酚酞试剂→红色→无色滴加酚酞滴加浓氧水A思考微粒有什么性质呢？罩在一起红色

烧杯蒸馏水+酚酞试剂→无色烧杯B浓氨水（无色）重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3～5ml浓氨水，用一只大烧杯把两烧杯的溶液罩在一起，观察实验现象（见下图）。观察与思考浓氨水B蒸馏水和酚酞为什么会出现这样的现象？氨水中的氨微粒从一只烧杯运动到装有酚酞的烧杯中，使酚酞变红。请看模拟图氨微粒浓氨水蒸馏水和酚酞氨分子

构成物质的微粒总在不停地做无规则的运动。结论2对本实验你还存在疑问吗？我还有疑问不同微粒运动的情况是不同的，有的容易从液体或溶液中扩散出来，有的不容易甚至很难。所以我们可以看到有些物质容易挥发，而有些物质却不易挥发。1.为什么酚酞的微粒不会运动到氨水中？2.微粒的运动速率与什么有关？在日常生活中我们都知道湿衣服晾在太阳下干的更快，你知道为什么吗？小结：构成物质的微粒是不断运动的，且微粒的运动速率受温度影响。微粒的运动速率与温度有关，温度越高，速率越大。体现微粒在不停运动的其他实例：①走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味。②酒香不怕巷子深。③打开盛酒精的试剂瓶时，会嗅到酒精的气味。④训练有素的警犬，能够利用罪犯留下的气味，顺藤摸瓜，抓到罪犯。活动与探究【实验1】取一根约30cm长一端封口的细玻璃管，进行下面的实验。事先预测结果并与实际记录值进行比较。

水与酒精混合的体积变化实验操作体积变化情况预测结果测量结果先往玻璃管中加入滴有红墨水的水，使其充满玻璃管容积的1/2，再滴入无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵紧开口的一端，颠倒数火。混合后体积为30mL混合后体积小于30mL想一想：这一实验现象说明了什么问题？

水与酒精混合说明：

水的微粒和酒精的微粒之间都有一定的空隙，且空隙大小不同，混合时由于微粒的运动，微粒填充了之间的空隙。活动与探究结论：构成物质的微粒之间都有一定的空隙【实验2】取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。哪一支注射器内的物质容易被压缩？你和道其中的原因吗？现象：空气容易被压缩，水不易被压缩1.与物质的状态有关；物体的热胀冷缩现象2.温度有关；结论：气体微粒之间间隙较大，液体固体微粒间间隙较小问题：微粒之间的间隙大小与什么有关？结论1.构成物质的微粒之间都有一定的空隙；2.物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程；3.在气体物质中，微粒之间的距离比较大；气体容易被压缩。归纳小结：我学到了什么1.物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的。2.微粒总在不停地做无规则的运动且温度越高微粒的运动速率越大。3.构成物质的微粒间都有一定的间隙。气体＞液体＞固体1.生活中的下列现象，用微粒的相关知识解释不正确的是（

）A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明微粒运动速率与温度有关B.成熟的苹果会散发出香味，说明微粒在不断地运动C.发烧时用体温计量体温水银柱上升，说明微粒大小随温度升高而增大D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明微粒之间有空隙随堂练习C2.某兴趣小组的同学做如图A和B的实验探究分子的运动。从微粒角度解释下列有关问题。（1）①图A中品红在水中扩散的原因是__________________。②品红在热水中扩散速度快，其原因是_____________________________。（2）①图B的实验现象是________________