2024届高考语文“先锋者”作文导写

高中语文“先锋者”作文导写原题展示在一个适宜生物生存与发展的良好环境中，不乏各种各样的成功者，它们造就了生命的辉煌。然而，生命的高度绝不只是一种形式。当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。…它们（先锋者和成功者）在生命的高度上应该是一致的。——钟扬《生命的高度》一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。——习近平请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：联系实际，自主表达，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。这是一道思辨性关系型任务驱动作文，考生可从三个方面完成审题任务。一是审材料。作文由两则材料构成，材料一提到了先锋者与成功者，材料二提到了先锋与英雄。材料一中的成功者和先锋者，既呈对立的关系，顺境见成功，逆境见先锋；又呈统一关系，他们在生命的高度上是一致的。材料二从国家民族发展的高度肯定了先锋者与英雄具有同等的价值。两则材料，从情感倾向上看，对先锋者都给予了高度赞扬和肯定。考生可据此形成对材料的深刻认知。二是审任务。在写作要求中“请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。”对于一名高中生，要体现自己对人生的思辨性认知。综合起来，应以先锋者为核心概念，明确何谓先锋者，先锋者有何特质。同时厘清他与成功者、英雄的关系，在历史的坐标中认识先锋者的价值和意义。这些在写作中应重点思考。在我看来，先锋者是不畏艰难的挑战者，敢于冒险的开拓者，与时俱进的行动者。先锋者敢于突破舒适区，无私无畏，自信勇敢，敢于担当，不计得失，及时行动。先锋者可能就是成功者，但在世俗意义上也可能是个失败者。但即使失败了，他的精神永存，可为成功者树立丰碑。成功者可以先锋者为基石，他的成功是对先锋者最好的回馈。这样的先锋者，当然是英雄，他值得被铭记、被学习。三是审要求。在写作要求中提到“联系实际”，这个实际，可以是自己的实际生活，也可以是当今中国的社会实际。“自主表达”，需要学生亮出个性，写出自我。既可写记叙文，通过先锋者的人生故事展示这个道理，以事寓理；也可写议论文，阐述自己对先锋者的理解，以理服人。学生佳作【学生佳作一】铸先锋利刃，立生命高标孟子曾云：“虽千万人，吾往矣。”纵使万人阻挡，纵使荆棘密布，孟子始终高举内心之剑，开先锋道路，确立起自我的精神高标。可见，怀挑战之勇，持探索之智，铸先锋利刃，立生命高标。自然界中，群落演替、生物进化是亘古不变的圭臬。雨林中挺拔粗壮的古木自是成功者，向世人展示着不凡的生命力。而俯身细看，爬上石头的第一抹绿，伸向远方的第一条藤，它们却是先锋，是开创新一轮生机的勇士。习近平总书记曾道：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”诚如此言，李文亮吹响疫情的第一哨，袁隆平敲响杂交水稻第一钟。在先锋的引领中，我们冲破层层云雾，在四方烟云中找到一束光亮。然而，如今甘做先锋者却愈发少见。究其根本，是因为先锋大多需要付出代价的。我们总仰望天空，想成为那参天的大树，想成为傲人的成功者，却害怕迈出新的一步，沦为时代的牺牲品。在“人习于苟且”之时，王安石主动改革，“欲出力助上以抗之”；在思维僵化的明朝，李贽跳脱思维定式，提倡个性自由。虽众人“汹汹然”，虽惨遭牢狱之祸，但若没有他们，国家的政治如何革新、社会的风气如何解放？先锋是成功者的基石，他们在“众人都将此火熄灭”之时，独将此火高高举起，实现了精神高度的跨越与自我价值的重构。第一个吃螃蟹的人实为先锋，而第一个吃蜘蛛的人亦不失为先锋。在探索求知路上，前路的黑暗无法保证每一个开拓者都找到正确的方向。历史长卷上，那些因方向有误而被遗忘的先锋不在少数。我们只知道改良蒸汽机的瓦特，却叫不出最先发明蒸汽机的人；我们只认识提出“日心说”的哥白尼，却忘记了前人对“地心说”提出的贡献。他们有价值吗？他们是先锋吗？答案自然是肯定的。正是前人的探索和试错，才推动历史的车轮滚滚向前，他们在向前中完成了对生命的自证。有人可能会质疑，我们多数人都不过是普通人，“先锋”二字似乎离我们非常遥远，其实不然。于时代，开新路、闯新关者是先锋；于个人，走出自我囹圄、跳出内心舒适圈者亦是先锋。在人生路口，弗罗斯特仔细斟酌，“选择了人烟稀少的一条”,从此改变了他的一生，达到了内心与自我的平衡。吾辈青年也应怀挑战之智，执先锋之剑，持续探索，就算前路暂时黑暗，就算我们将单枪匹马。山高不阻其志，涧深不断其行，流年不悔其意。让我们铸先锋利刃，立生命高标。【教师点评】内容上：文章紧扣“先锋”进行立意，审题精准。从先锋是什么，再举例参与革命失败却留下盛名的先锋、无名先锋论证先锋的价值，最后联系我们青年学生论及如何做先锋。表达上：文章多引用论证，贴切而有说服力。如开篇引用孟子名言与结尾弗罗斯特的诗歌，引用恰当，增加了文章的底蕴。逐层分析，结构完整，逻辑严密。特征上：语言大量使用对称句，如开头“怀挑战之勇，持探索之智”等，整齐流畅，文采斐然，一气呵成，文气流畅。拟从“文采”和“丰富”赋分。【学生佳作二】拨雾破晓，吾往矣漫长岁月，狂风乍起之时，曾记否南湖游船上，他们挺身而出，救民族于水深火热之中。这些船客拨雾破晓，以激起阵阵浪花，让厚重历史之轮被撬动，被推进，继而滚滚向前。先锋，就如驶过红船中的船客，就像凛冽寒冬中盛放的娇花。其“先”之精神，在于突破，在于开辟。航海家麦哲伦以首次环球航行向世人宣告地圆说的确然；鲁迅毅然弃医化文字为利刃去刺破社会的黢暗；钟南山独自逆行北上武汉。放眼历史长河，我们从不缺乏如是先行者。他们不只是奋发驱萧索，不只有责任与担当，更是代表晨光熹微、道路狭仄时，仍冲锋在前的无畏与开创。是他们拨雾破晓，让我们窥得天穹外之光亮。诚然，寒风之花也许不免凋零谢落，登高之人极大可能失足遇险，先锋敢为人先，其结局也并非绝对顺遂无虞。当商鞅变法最终惹怒贵族，迎来车裂酷刑时；当哥白尼构想日心说，遭遇教会迫害致死时；当戊戌六君子慷慨激昂，被清廷斩首示众时；你是否认为先锋此时唏嘘境遇，不抵成功者的光鲜亮丽呢？你是否还愿意置代价于一旁，甘做那先行者呢？我想先锋者会做忠于内心，忠于国家的有力回答。自然，这样的先锋者亦是英雄和成功者。成功者功成名就，享誉盛名，先锋者却默默无名，甚至跌落谷底。但是，正是有了这些失败的先锋者，成功者才有了汲取试错经验的基石。纵然成功者的生命价值熠熠生辉，但从牺牲自我、勇于探索、不断攀登的精神意义上看，先锋者的精神世界更胜一筹。从这个层面上说，先锋者与成功者拥有着一致的生命高度。同时，成功者的簇拥包围，人声鼎沸，更是对先锋者最好的回馈。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”平凡如你我的每个人，或许无法成为英雄，扭转历史大势，也可能达不到成功者众星捧月的高位。先锋者通过自我突破来获得生命的成长，推动社会的发展。比起只求安稳度日的苟活着来说，于自身领域一点点突破，一点点创造，也可言“先锋者”，同样值得点赞。犹见嘉兴南湖那艘画舫携着先锋者的意志，凌江踏来，跨越历史的长河，让一切暗香浮动。拨雾破晓，继先锋之志，吾辈当浩然正道：“虽千万人，吾往矣！”【教师点评】内容上：文章紧扣材料关键词“先锋者”进行阐述，审题精准。从先锋者突破开辟的定义，再对先锋者和成功者的关系进行辨析，如“先锋者是成功者的基石，成功者是对先锋者最好的回馈”，新颖独到。表达上：