浅析高中物理教学中增强学生电磁感应知识掌握的策略获奖科研报告

浅析高中物理教学中增强学生电磁感应知识掌握的策略获奖科研报告【摘要】电磁感应是高中物理电学部分的重要知识内容，需要教师在课堂讲解的时候通过深入讲解教材中的知识点来帮助学生更加全面地了解电磁感应背后的原理和应用途径。因此教师在开展高中物理课堂知识教学环节，需要根据学生具体的知识学习程度，结合学生的学习兴趣开展课堂知识内容传授，只有这样才可以加强学生学习物理知识的主观能动性，从而进一步提高学生对于电磁感应物理知识点的理解程度。

【关键词】高中物理;知识掌握;丰富内容;增强趣味;注重探究

教师在课堂上讲解电磁感应这一部分物理知识的时候，需要着重注意提高学生的学习兴趣与知识探索欲望。因为电磁感应相关物理知识抽象性高，学生若不能通过课堂学习加深理解，那么在课下的学习将会非常困难。学生的学习兴趣丰富，教师进行电磁感应物理知识教学就更加得心应手，所以教师要注意教学方法的应用。本文作者根据自身经验，探讨了增强学生电磁感应知识在高中物理教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。

一、丰富学生课堂内容

教师在课堂知识讲授的过程中，为了加强学生学习电磁感应的兴趣，可以在帮助学生充分理解课本知识点的基础上，通过电子课件展示图画、视频播放等教学方法拓宽学生的知识学习渠道，丰富学生的课堂学习内容。教师在选取学生学习的课外知识的过程中，需要注重知识的趣味性与通俗性，以提升学生物理知识学习兴趣为目标。通过这样的教学过程，就可以让学生学到教材内容之外的物理知识，这就加强了学生理解物理知识点的深入程度。所以教师在开展教学的过程中为了丰富学生的学习内容，要对此种教学方法加以思考與实践。

例如，在讲解“电磁感应现象”一节课的时候，为了帮助学生加深对于本节课的知识理解程度，我首先让学生通读课本，然后我提问学生什么时电磁感应现象。学生结合课本中的内容进行了回答。随后我从奥斯特发现电流的磁效应开始讲起，分别讲解了电与磁的关系、电磁感应现象和法拉第电磁感应定律。通过对这些知识点的全面讲授学生可以初步理解电磁感应现象的内容。随后为了丰富学生的课堂学习内容，我利用电子课件的方式向学生展示了与电磁感应现象相关的实验。学生在观看的时候我注重讲解，通过这样的方法可以进一步加深学生对电磁感应现象的理解。在课堂最后我总结了本节的知识，并且要求学生课下积极复习。

二、增强讲述的生动性

加强课堂讲解电磁感应物理知识点的生动程度，可以帮助学生更加轻松地理解这一部分物理知识。所以教师在开展课堂教学的时候，为了加强知识讲解的生动性，可以尝试开展课堂趣味活动、知识解答竞赛、知识总结大比拼等行之有效的教学活动。学生在参与这些活动的过程中，教师要注意引导学生进行积极思考、积极提问，充分增强学生学习电磁感应物理知识点的参与程度就可以有效加强学生的知识理解深度。因此教师在课堂教学的过程中要讲课堂教学过程合理进行安排，以充分利用课堂黄金时间进行物理知识教学。

例如，在讲解“交变电流”一节课的时候，为了加强课堂物理知识点讲解的生动性，我首先讲解了爱迪生与特斯拉关于交流电与直流电的推崇，学生的学习注意力集中后，我就讲授了课本中交流发电机的原理。在此基础上我详细讲授了交流电的相关特性，以及为何生活中使用的大多都是交流电的原因。为了增强本节课讲解的生动性，提升学生学习物理知识的趣味，我在课堂上开展了“交流电知识大比拼”的活动环节，并且要求每个小组总结关于交流电的优缺点，比一比哪个小组总结得更多。在这个过程中我注重引导与鼓励，学生都可以很好地通过课堂活动的参与进一步加强对于电磁感应物理知识的理解深入程度。

三、注重进行小组探究

开展小组探究是另外一个加强学生学习电磁感应相关物理知识的重要教学方法，这种教学方法的实施有利于增强学生学习电磁感应物理知识的主体地位，教师在适当的引导与教育下就可以帮助学生更加深入地学习电磁感应物理知识。因此教师在课堂教学过程中需要增强学生参与课堂活动的意识，在学生进行小组探究的时候，教师提出一些富有思考性的物理问题让学生解答，就能够使学生的学习主动性大大提高。所以教师在课堂教学的时候，要在适当的教学时间开展学生小组探究活动，以期提升学生的课堂知识学习深度。

例如，在讲解“自感现象涡流”一节课的时候，我首先向学生阐述了自感现象的含义，然后让学生通过阅读课本内容进一步加深对于自感现象的理解。然后我就进行了深入浅出的详细讲授，并且再讲解的活动中反复提问，以加强学生的知识理解深度。随后我讲授了什么是涡流，以及涡流在生活实际中有哪些应用。在讲解完毕后，我要求学生在小组中互相交流并且总结本节课的知识内容，同时我也给学生讲解了一些常用的知识归纳总结方法。通过本节课的学习，学生可以在聆听我的讲解之后通过小组交流加深知识理解，同时通过知识的归纳总结形成了电磁感应物理知识体系。

总而言之，进行高中物理电磁感应相关知识点的教学，教师要充分引导学生在课堂上的学习兴趣，首先通过丰富学生的课堂学习内容的方法加强学生学习物理知识的兴趣，然后通过生动地讲授电磁感应现象