大班安全教案：可怕的火灾

活动一：可怕的火灾（大小班分别进行）

活动目标：

1、知道我们的生活离不开火。

2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：火灾现场录像片段、多媒体课件''有用的火"

活动过程：

1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。

2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而

明白人们的生活离不开火。

3、观看火灾现场录像片段，请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救

大火。

4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行

为。

活动二：“消防员叔叔顶呱呱”（大小班同时进行）

活动目标：

1、认识消防车、消防员，体会消防员工作的危险与艰辛。

2、知道火灾带来的危害，掌握最基本的安全防火知识和技能，形

成初步的消防意识。

活动准备：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程:

1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

2、认识消防员叔叔。

(1)观察消防员身上的装束，这些装束有什么用。

(2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些

灭火的经过。

(3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

(4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况，体会消防员

叔叔工作的危险与艰辛。

3、消防车真厉害

(1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

(2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警

器。

(3)车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。

4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹，小朋友应该怎样注意

防火，怎样做到不玩火。

5、感谢消防员叔叔能来参加活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演

节目。

活动三：“制作逃生图”(大小班同时进行)

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不

可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了

解火灾发生时时间的宝贵。

活动准备：事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的

逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快

的速度离开火灾现场到达安全的地方）

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽

快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道

的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、

可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动四：“消防大演练”（大小班同时进行）

活动目标：

1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。

2、学习简单的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的

宝贵。

活动准备：模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程：

1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

(1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)离开火灾现场

(3)注意秩序不能拥挤

2、设置“火灾现场”，划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”,

协助其他幼儿离开“火灾现场

3、进行第一次消防大演练，幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场

4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照顾年龄小的弟

弟妹妹，让他们先走，并注意有无推操现象，鼓励幼儿向做得好的幼儿

学习。

5、进行第二次消防大演练，到达安全地点后清点幼儿人数。

延伸阅读

走丢了怎么办

活动目标：

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点:

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设

活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）I

提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助

他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔

叔帮忙。（协管也行）

二、讲述经验：

I播放小区走丢的情景

小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话

给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验:

I播放超市走丢的情景（大卖场）

请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办

法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播

小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋

友是怎样做的）

四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我

们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）

马路上的“红绿灯”

活动目标

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必

须遵守交通规则。

2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学

会自保的能力。

活动准备：

幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投

影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老

师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红

灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组

做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行

走……)

3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和

奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼

慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

游戏：红绿灯

认识安全标记

目的：

1.认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道

一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2.通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力、动手动脑及创造

想象的能力。

准备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片

若干，绘画工具材料。

活动过程：

1、认识几种主要标记。

(1)有毒、危险品标记

师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提醒

我们注意什么？

幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是有剧毒，

危及生命，切不能乱动乱用。

（2）防触电标记

师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说

出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

（3）防火标记

师：这是什么标记？平时，小朋友应该怎样防火？万一发生火灾，

我们应该怎样做？

[NextPage]

2、游戏：报火警

玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“1

19”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防

队赶快来救火）。值班员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班

幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头

射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。

游戏后，教师讲清火警电话不能随意乱打的道理。

3、设计标记

.师：小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，

幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提醒我们注意安全。（幼儿讨论，

发表自己的意见）

现在,请小朋友做“小小设计师”,为幼儿园设计一些醒目的标记,

用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

乘车要注意什么

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

活动准备

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依

不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们

知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上

汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈

到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美

术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验,

审美情趣也得到了培养。

活动的延伸：

得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以

活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有

了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车

这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，

我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是

很重要的。

教学内容：

猪八戒误吃棉花糖。

教学目标：

1.初步认识塑料袋的特点及危害性。

2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。

3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。

教具准备：

PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。

教学过程:

一、开始部分

安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎猪八戒误吃棉花

糖的故事。

故事情节如下：

自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分

想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：

俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，

为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃

一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。他东瞧瞧西望望，咦，突然看

到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，

拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖,

让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，

嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会

儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚

子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着

懒腰就出来了。（孙悟空上场了）

是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦，呀，怎么是你呀，八戒,

你怎么了？孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：猴哥，我终

于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。孙悟空透过火眼晶晶看到猪

八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：你这个呆子，怎么把

塑料袋给吃进肚子里面去了啊？猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：什么是

塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，

就吃了个，没有想到这么难吃。孙悟空解释道：塑料袋，人们最初发明

它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消

灭掉，看俺这花果山都被他们占领了！猪八戒懊恼地说：没有想到俺老

猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。孙悟空

忙上前阻拦说：这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气

体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们

的地球不再有塑料袋的污染了！

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师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料

袋有哪些特点呢？组织幼儿回答。

师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人

类身体健康；如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出

一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕

的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧！

二、基本部分

1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把

空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。

2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个

布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲

手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。

3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气

宝宝。

4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞

偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，

我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同

样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以

小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外

面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋

套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼！

5、播放动画片《不透气的塑料袋》。（大灰狼把五颜六色的塑料袋

套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好

玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大

灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠

出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。）

6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，

它最后会怎么样啊？小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套

在自己头上！

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7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，

提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料

袋。

8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料

袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。

我们看看大屏幕。

9、教师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严重威胁到了人

类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这

么严重，那有没有什么可以解决的办法呢？

10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。

三、结束部分

1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要

这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行

动中来，一起**护地球的好帮手！在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，

当爱护地球的好帮手！小朋友知道是什么歌吗？

2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》

伴奏，整首儿歌加上动作表演。）

塑料袋真害人

唱：塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上满呀满天飞，

落进呀海里海龟没，

落进呀海里海龟没。

念：塑料袋难消化，

地球妈妈受不了。

小朋友们手拉手，

爱护地球好帮手！

四、延伸活动

师：在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美

丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？教师出示猪八戒

重新来到花果山的图片（配上猪八戒背媳妇的音乐）。瞧！猪八戒这就

来了！

当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感

受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅

膀下去想想！

教学反思：

本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的

配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保

意识。

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教学目标：

1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。

2.教育幼儿不玩火，掌握自救知识，增强自我保护意识。

3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

教学重点：

明确知道火警的报警电话，知道两种以上逃生自救的方法。

教学难点：

掌握自救知识，积极参与消防自救演习，在逃生中能与同伴良好的

合作和互助。

教学准备：

课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。

教学过程：

一、开始部分。

消防车叫声：（激发幼儿兴趣）

1.小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。

2.你在哪儿听到过消防车的声音？

3.消防车开来了，发生什么事啦？

二、基本部分。

（-）观看火灾挂图：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）

教师：你看到什么啦？引导幼儿讲述：

1.房子着火了，火势很大，黑烟滚滚。

2.有的人很勇敢，自己想办法，离开火灾现场。

3.有的人在拨打火警电话求救。

（二）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（幼儿相互讨论，说

出自救办法）

1.打119火警电话。

2.喊大人来救。

3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

（三）引导幼儿详细了解自救的方法。

1.教师：小朋友们讲得对，在发生火灾时，我们可以拨打火警电话

119,可以赶紧离开现场到邻居家呼救，还可以用湿毛巾捂住口鼻，以

免被浓烟熏着晕倒，走安全出口等。

2.但怎样逃生才安全呢？刚才我们小朋友第一个想到的办法是打

火警电话119,那应该怎样正确的拨打119呢？

（1）播放课件，幼儿观看正确的火警报警方法。

（2）现在张老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿

试打电话）（3）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚

你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

小朋友不要随便打119电话。

3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢？我们一起来看

课件。谁来讲一讲你看到的好办法？（幼儿讲自救方法）

4.教师小结：当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害

气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙

走寻找安全出口。

（四）自救演习，增加幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作

与互助。

1.教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试一试。。

2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用

品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。

3.演习结束：回到座位，评价幼儿。

三、结束部分活动结束，小结幼儿表现。

活动延伸：

请幼儿回家后在家长的帮助下，根据自己家里的地形找一条火灾发

生时的逃生路线，并模拟一次逃生演习。

活动反思：

自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的

火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于

火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可

以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿

园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于

火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提

高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始，

通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成

表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全

防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。

最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在

整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提

供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导

者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动

也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难

度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步

提高等等。

活动目标

1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。

2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力

3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意

识。

活动准备

1、趣味练习：一起来灭火

2、ppt课件：认识火

活动过程

一、导入

1.猜谜语

红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不

怕风。

二、展开

1、出示图片，了解火的发展。

讨论：火是怎么来的呢？

教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人

们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。

2、了解火的特点。

(1)点燃蜡烛

让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火

能发光。

(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

(3)火的燃烧需要空气

点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。

观察结果：

最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快；

最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

(4)了解火怕水的特点。

向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

3、引导幼儿讨论火的用途与危害。

(1)火有哪些用途？

(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)

(2)火有哪些危害？

(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)

4、了解简单的防火方法。

教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的

防火知识。

(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花

爆竹。

(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。

(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。

(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。

(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。

(6)如果被大伙围困，应尽力呼救，并想办法逃出。

5、游戏：着火了。

教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。

教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

幼儿园大班社会教案：困难不可怕

活动目标:

1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会

获得成功。

2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

活动准备：幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、

一张五角星贴纸。

活动过程：

（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。

游戏1:走迷宫。

♦讲解游戏及记录规则。

“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间

里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一

栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上

勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做

至I］吗？”

♦幼儿游戏，并把结果记录在表格中。

♦幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

游戏2:系鞋带

♦讲解游戏规则。

出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规

定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃,

不管你有没有完成都要停下来了！把你的情况记录在表格上，能做到

吗？”

♦幼儿游戏，记录结果。

♦幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。

“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一

下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是

我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸

变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，

我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，

只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了

他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，

已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。”

“这就是我'碰到困难不可怕’的故事，那么在你们学习、生活的

时候有没有碰到这样的困难呢？那现在先把你'碰到困难不可怕’的事

讲给你的好朋友听。”

（二）幼儿讲述发生在自己身上的故事。

“现在请小朋友来讲一下'碰到困难不可怕’的故事。”

教师小结：刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在

生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面

对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。

（四）儿歌：困难不可怕。（遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，

开动自己的小脑筋，困难一定能解决。）

“老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就

念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。”幼儿跟

念儿歌。“好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我

们去念给班级里其他小朋友听吧！”

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。

活动准备：

1、录像：一些被小动物伤害的事例

2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

活动过程：

1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。

（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或

见过小猫小狗发脾气？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发

脾气时，会伤害人吗？

3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。

4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我

们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉

拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱

着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，

因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。

5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？

让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫

由守"O

活动目标

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火

意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步

了解火的起源。

3、认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的

用火方法以及火灾中的自救办法。

活动准备

1、火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。

活动过程

一、导入

教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么？

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火，说一说有什么感觉？为什么？

3、教师小结火会发光、发热的特性。

二、展开

1、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之

情。

(1)你在什么地方看到过火？火有什么用？

(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到

工业、医疗、军事等领域)。

(2)火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？

教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰

难。

突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就

把火保存下来。

后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。

有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越

好。

人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被

用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

(3)情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃

o我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙

伴。啦，啦让我们到处走一走吧！

(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

教师：火娃娃你怎么了？

2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”

(2)火的用处这么大为什么还要防火呢？

教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

(3)情境表演，火娃娃哭着上场。

教师：火娃娃，你怎么哭了？

火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。

小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？(火娃

娃退场)

3、小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾？

4、学习火灾中的自救办法。

(1)如果火着起来？我们应该怎么力、？

教师帮助幼儿总结几种自救办法。

打火警119;

大声呼救

用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场

在地上打滚;

用水自救

(2)游戏：“着火了怎么办？”

火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。

三、结束

教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

活动目标：

1、了解地震产生的原因

2、如何躲避地震的方法

3、地震的预防

活动过程：

一、地震的由来

我们的地球是个大大的圆球，(师实物演示)我们生活在这个球的表

面，为什么人不掉下来呢？因为地球中心有很强的地心引力.那么在这个

球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层.这些东西一直都在

运动一刻不停.为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才

难，人类就想了个好办法，到处种树.我们都知道树有很长很密的根须，

这些根须就像许许多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住.这样就安全多

了.

可是现在许多人因为要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树

拔了，把山开了.这样地球表面就受伤了，所以就会产生了地震.所以会

发生地震都是人类破坏环境造成的.

二、地震的躲避方法

地震时地面会晃动，严重时墙面会倒塌，但是我们也不要害怕，只要

安静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了.

如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我

们不能朝外面跑，因该要先把门打开，然后找坚固的家具底下，并且要保

护好头部.怎么保护呢？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软

的东西保护时，可以用手护住脑后部.然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖

就能保护好肚子了.

如果地震时我们在马路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线

杆玻璃窗招牌等都是危险物品，一定要远离.

地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具.

地震一般时间很短，震动时不能转移，要等地震过后才能转移到安

全的地方去.

学习地震自我保护姿势

三、地震的预防

我们要多留心广播电视，一旦有预报就要马上转移.平时我们要保

护大自然，多种树，不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

四、我们能为地震地区的朋友做什么

讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

活动目标：

1.乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。

2.能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

重点难点:

增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

活动准备：

1.火娃图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2.笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。

活动过程：

1.身边的火娃

教师：这是什么？（出示火娃的图片），你的身边有火娃吗？火娃

可以帮助我们做些什么事情？

教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来

温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确

用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？

2.不留情的大火

教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大

火》一教师：谁来说说故事里发生了什么事情？

教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！

3.安全闯关

对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿

辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站

到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

4.游戏：我是小小消防员

教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话119请消防队

员来，我们来做一个小小消防队员的游戏吧！听一消防队员们集合了！

教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音

乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集

合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。）