苏教版八年级上册写作指导

苏教版八年级上册写作指导苏教版八年级上册写作指导全文共1页，当前为第1页。第五单元写作指导：记叙中结合抒情和议论苏教版八年级上册写作指导全文共1页，当前为第1页。记叙文中的议论。请大家仔细阅读下面一段文字，找出此段话中的议论，再说说它运用的形式和作用。回家的路上，形形色色的人川流不息。偶然间，迎面走来一位伯伯，只见他手里抱着一盆火鹤，脸上荡着微笑。火鹤的花朵配上墨绿色的大叶子，让人觉得它透着一股喜庆劲儿，而此时伯伯脸上的笑意已经清楚明白地把他的心情告诉了每一个人，他的笑容充满着自豪，充满着喜悦，他小心地搬着花向前走，还不时停下来弄弄叶子，那股小心呵护的劲儿，就像对待自己孩子一样。看着那盆火鹤，再看哪位伯伯，我发现原来生活就像这火鹤一样美丽，我继续向着家走着，心中的甜蜜久久不散。理一理记叙文中的议论，不像议论文那样要有充足的论据和严密的论证，它是在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。议论再记叙文中的不同位置及其作用：（1）开头处。作用：总领全文、点明中心、引出下文。（2）中间。作用：在记叙文的片段与片段间穿插议论，能起到承上启下的过渡作用（3）结尾处。作用：深化文章的主题思想，点明加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。记叙文中议论的形式：（1）先叙后议（2）先议后叙（3）夹叙夹议2、下面一段话中的议论有毛病，请先指出毛病再作修改。雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也像每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到她眼前，她眼汪汪地看着我，我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里特有的光华。理一理在记叙文写作中运用议论需要注意：（1）议论要具体、贴切。切忌议论和记叙脱节，各敲各的锣，苏教版八年级上册写作指导全文共2页，当前为第2页。让人不着边际；切忌议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号；切忌议论多而不当，乱发议论。苏教版八年级上册写作指导全文共2页，当前为第2页。（2）议论要和记叙、描写和谐统一

二、记叙文中的抒情1、什么是记叙文中的抒情。在记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事情、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或讨厌，或赞美或批评）抒发和表达出来。2、记叙文在叙事时为什么要加入抒情的成分？（1）抒情用在写人、叙事、写景散文的开头，能使文章充满抒情色彩。（2）在记叙、描写中穿插几点抒情，有助于读者理解、理清作品的写作思路。（3）避免偏离题意。3、抒情有哪些形式？（1）直接抒情（直抒胸臆）（2）间接抒情

4、一位同学写了一篇题为“看病”的作文，文中刻画了一位认真负责的女医生。在描写她细心呵护病人之后，小作者点染了一笔：她的白大褂上一个小小的红十字格外显眼，仿佛是盛开在雪地里的一朵红莲花，那么美丽，那么圣洁……请你找出文段中抒情的语句，并体会其作用。5、给下面两段文字补充几句抒情性语句（1）还记得我参加物理竞赛的那个早上，兄弟们为了让我多睡一会儿，下床整理衣服走路洗漱都静悄悄的，连说话都轻声细语，直到我起床，他们才将灯打开……（2）“小璇，我们快到家了。”妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海……

6、作文中运用抒情这一表达方式要注意如下几点：（1）在记叙文中抒情不应用得太多、太滥，要针对内容特点，做到适当、得体。（2）抒情要有缘故。抒情不是凭空而来的，总是因为对人、事、景、物产生感情而发，总要有所借助，或借人、借事抒情，或借景、借物抒情，平白无故的抒情是没有的。因此，作文时要紧紧扣住所记叙的事物来抒情，不能盲目地乱“抒”一气（3）要抒真情、健康之情，抒情要自然。无感而发，却要生硬地挤情、造情，抒情也定不会自然，文章定会让人厌恶。

【优秀范文】苏教版八年级上册写作指导全文共3页，当前为第3页。她深深地留在我的记忆中苏教版八年级上册写作指导全文共3页，当前为第3页。郭淑英卸下满怀的风尘，吟一声长长的思念，多少的盼望，几许的祝愿，在这丽日蓝天之下唤起我深藏的记忆：追溯那以往朝夕相处的她。她十二三岁，是我们班上的“小不点”。小小的嘴儿笔直的鼻，细细的眉毛发亮的眼，红红的脸儿醉人的喉，在我的记忆中，她是一个可爱快乐的“小天使”。她很爱唱歌，也唱得很好，我们都称她“天王女歌星”。热闹儿沉寂的教室，常有她那甜美悦耳的歌声在飘荡。永远也忘不了她教我们唱《让我们荡起双桨》这首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了讲台上，脸上带着小孩子纯真的稚气。大家目不转睛地注视着她：她穿着一件雪白绣黑边的毛衣，黑黑的长裤子，宛如一朵娇艳的鲜花。昂着头、挺着胸，背着手、带着笑，一副小老师的神气。“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，预备——唱——”可爱的她开始领唱了，那婉转悠扬的歌声顿时在沉静的教室里回旋。同学们好似躺在阳光之下享受温暖的小草，心儿醉了，随着那歌声在空中游荡。每个同学的灵魂都被她的音色陶醉了，忘了这只停泊在沙滩之上的小船。她再次领唱才唤醒沉醉的我们，赶紧跟着她荡起双桨推开波浪前进！夕阳的余晖潜入幽静的课堂，自习课上，同学们默默无语，埋头苦读，魂儿被牵进了书乡，只有一向淘气的她偷偷钻进了《童话大王》的天地里。瞧她那专注的样子，俨然也成了童话王国里的一员。突然，一阵急促的脚步声惊醒了教室的沉醉，同学们抬头一看，哟！原来是班主任“视察前线”来了。她赶紧从书桌里抽出语文书压在童话书上，随即掀开一页，大声读道“学而时习之，不亦乐乎……”毕竟歌唱得妙，读书的声音也很美，有节奏有韵律的。老师走过去笑着说：“读第8课怎么翻到27课呢？”毕竟“做贼心虚”，她一下子满脸通红：“我……我在背诵。”“是吗？”老师拿起语文书，顺手把《童话大王》拿了过去。这下她可急了，二话不说，一把就从老师手中把书抢了去，飞快地塞进书桌。用渴求的眼神注视着老师说：“洪老师，我……我下次不敢了，原谅我，书是少玲的，不要没收，不然她以后就不肯借我了。我保证下次不在课堂上看课外书了，要好好学习天天向上……”她那童稚趣语般的连环炮逗得同学们哄堂大笑，老师也笑了。果然没没收，只让她写了保证书。以后她真的很少在自习课上看课外书了。因她很讨人喜欢，同学们常跟她开玩笑，她也不服气，“勇敢”地和“来犯之敌”作战，赢了，就会哈哈大笑；要是斗不过就会“哇”地哭了，可她从不记恨，一会儿就雨过天晴了……苏教版八年级上册写作指导全文共4页，当前为第4页。可惜她未上完初