动能和势能的转化教案

动能和势能的转化教案动能和势能的转化教案动能和势能的转化教案1教学目标2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。3，分析和解释实例，说明过程，动能、势能、机械能的变化状况。和守恒大小根底。5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力。教材分析的兴趣。教法建议化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化。想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化。近地点，使学生养成画图帮助分析的习惯。其次节【课题】量转化过程。1，试验引课观看滚摆试验，用板图帮助分析。试验时要留意观看：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化。什么；在上升过程中，高度、速度如何变化，说明白什么。2，授课：。分析实例能相互转化的现象，并具体分析能量转化的过程。用争论分析的方法完成课堂学习。2：一般状况下，可以分析重点实例，例如分析乒乓球从某一高度自到反弹起来的瞬间；乒乓球反弹起来后上升到最高点的过程。结论：在上升和下降过程中，是动能和重力势能的相互转化，在乒乓所以动能也可以和弹性势能相互转化。3，并由学生自行分析在试验过程中的能量转化。难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化。方法1，一把般状况下，学生由板图观看近地点和远地点的高度和速度的特点，从而分析人造地球卫星在从近地点到远地点和从远地点到近地点移动的过程习能量转化和守恒定律打下根底。2，针对根底较好的学生，可以由板图观看近地点和远地点的高度的星是如何绕地球转动的，从而增加学生想象事物的力量。探究活动【课题名称】观看和分析某个动能和弹性势能转化的实例【组织活动形式】学生小组【辅导参考】过程和能量转化。状过程中的特点。【评价方案】2、写出分析和观看的过程。3、应用到其他的实例。动能和势能的转化教案2〔一〕教学目的2．能解释有关动能和势能相互转化的简洁现象。〔二〕教具1-7单摆、皮球〔或乒乓球〕。1．复习提问动能的大小与哪些因素有关？怎样推断质量肯定的物体的动能的变化？势能的大小与哪些因素有关？怎样推断重力势能大小的变化？〕2．课教学动能和重力势能可以相互转化。？〔引导学生答复是由重力势能转化来的〕问：重力势能可以转化为动能，动能可不行以转化为重力势能呢？〔将摆轮涂成黑白相间，使学生明显观看到转速的变化〕，引导力势能变化的状况，最终得出动能和重力势能可以相互转化的结论。动能和弹性势能可以相互转化吗？演示课本图1-7〔水平槽末端加一弹簧，以使动能和弹性势能的变化明显显示出来〕，引导学生观看：钢球接触弹簧后，速度减小，弹簧压缩；弹簧恢复〔教师应指出：动能大小跟运动快慢有关，跟运动方向无关，由于物体向任何方向运动都能做功〕。能。②从弹簧形变最大到恢复原状：弹簧弹性势能又转化为钢球的动能。动能和势能相互转化的例子。先让学生列举日常生活中例子，然后引导学生观看和分析以下事例：动能和势能的相互转化。能，故速度增大。再让学生答复卫星由近地点向远地点运动能的转化状况。析时一律不考虑起跳前助跑的作用。的重力势能。〔形变〕，这时人具有动能，撑竿具的重力势能。故撑竿跳高比徒手跳高的高度大。？〔答：使〕人离开跳板时的动能是哪里来的？〔答：跳板的弹性势〕人起跳的高度由什么因素打算？〔答：由起跳时的动能，也就是由跳板形变最大时的弹性势能打算〕3．板书设计动能和弹性势能可以相互转化4．想想议议〔将皮球涂黑使它落在涂白的水平木板上，观看木块上的黑色圆斑〕，并提出问题，让学生争论答复：为什么木块上是圆斑，而不是黑点？〔答：由于皮球发生了形变〕发生弹性形变的皮球具有的弹性势能是哪里来的？〔答：由动能转化来的〕：〔答：弹性势能转化来的〕最终提出：皮球从肯定高度落下，反跳到最高点，说明这一过程能的转化状况？〔点名要学习好的学生答复〕低．最终都要停下来，问：这是什么缘由呢？停下来〕问题以后将学到。能做功，为什么说它具有重力势能？功〕钢球落在钢板上，也会反跳起来，反跳时的动能是怎样转变来的？教任何坚硬的物体相碰时，都要发生形变。5．布置作业说明以下过程中机械能的转化：①雪橇从山坡上滑下；②炮弹从炮口斜向上射出，又落到远处地上；③玩具弹簧枪将“子弹”射出去；④小孩坐在秋千上，在妈妈推了一次以后，自己荡着。前，也往往要加大油门，加大速度。从能的转化来说明这样做的好处。弹簧门在推开以后能自己关闭。说明这件事怎样利用了能的转化。4、5、6〕动能和势能的转化教案3教学目标2，理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化．的变化状况．和守恒大小根底．5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的”习惯和能力．教材分析的兴趣．教法建议化到能量变化，学生能从能量变化中知道能量的转化．想象弹簧片的形变，从而理解动能和弹性势能的转化．板图标出远地点和近地点，使学生养成画图帮助分析的习惯．教学设计例如其次节动能和势能的转化【课题】动能和势能的转化球运行过程中的能量转化过程．1，试验引课观看滚摆试验，用板图帮助分析．试验时要留意观看：滚摆在下降过程中速度如何变化；上升阶段速度如何变化．什么；在上升过程中，高度、速度如何变化，说明白什么．2，授课：动能和势能的转化．分析实例能相互转化的现象，并具体分析能量转化的过程．用争论分析的方法完成课堂学习．2：一般状况下，可以分析重点实例，例如分析乒乓球从某一高度自到反弹起来的瞬间；乒乓球反弹起来后上升到最高点的过程．结论：在上升和下降过程中，是动能和重力势能的相互转化，在乒乓所以动能也可以和弹性势能相互转化．3，并由学生自行分析在试验过程中的能量转化．难点分析：人造地球卫星在绕地球转动的过程中，分析能量的转化．方法1，一把般状况下，学生由板图观看近地点和远地点的高度和速度的特点，从而分析人造地球卫星在从近地点到远地点和从远地点到近地点移动的过程习能量转化和守恒定律打下根底．2，针对根底较好的学生，可以由板图观看近地点和远地点的高度的星是如何绕地球转动的，从而增加学生想象事物的力量．探究