学前教育数学活动设计教案

学前教育数学活动设计教案《学前教育数学活动设计教案》篇一学前教育数学活动设计教案活动名称：《有趣的形状》活动目标：1.认识常见的几何形状，包括圆形、方形、三角形等。2.通过观察和操作，了解不同形状的特点和用途。3.培养幼儿的观察力、空间想象力和动手操作能力。4.激发幼儿对数学的兴趣，为后续数学学习打下基础。活动准备：△各种形状的积木、拼图和卡片（圆形、方形、三角形等）。△形状分类盒或篮子。△形状匹配的书籍或图片。△白纸、彩笔，供幼儿画出他们所见的形状。△形状相关的游戏道具，如形状配对板、形状嵌板等。活动过程：1.开始活动（10分钟）：△通过一个简单的形状游戏来吸引幼儿的注意力，例如“形状捉迷藏”，让幼儿在教室里寻找不同的形状。△展示一些形状的图片或实物，询问幼儿它们像什么，引导幼儿描述形状的特征。2.探索形状（20分钟）：△提供各种形状的积木和拼图，让幼儿自由探索和搭建。△引导幼儿观察和比较不同形状的大小、颜色和用途。△通过小组讨论，让幼儿分享他们对形状的认识和发现。3.形状分类（15分钟）：△使用形状分类盒或篮子，让幼儿将不同形状的物品归类。△讨论为什么某些物品是特定的形状，例如为什么车轮是圆形的，为什么房子的屋顶是三角形的。4.创造形状（15分钟）：△给幼儿提供白纸和彩笔，鼓励他们画出他们在日常生活中见到的形状。△引导幼儿讨论形状在生活中的应用，例如交通信号灯、包装盒等。5.游戏时间（10分钟）：△使用形状配对板或形状嵌板等游戏道具，进行形状匹配游戏。△通过游戏，让幼儿巩固对形状的认识和理解。6.结束活动（5分钟）：△总结幼儿在活动中的表现和发现。△鼓励幼儿回家后继续观察和寻找不同的形状。活动评价：△通过观察幼儿在活动中的参与度和兴趣，评价他们对形状的认识和理解。△通过检查幼儿的作品和游戏表现，评价他们的动手操作能力和空间想象力。注意事项：△确保活动过程中的安全，避免幼儿误食小积木或其他小物件。△鼓励幼儿独立思考和探索，同时提供适当的指导和支持。△对于能力较弱的幼儿，提供一对一的帮助，确保他们也能参与到活动中。通过这个《有趣的形状》数学活动设计，幼儿不仅能够认识和区分不同的几何形状，还能在探索和创造的过程中发展他们的观察力、空间想象力和动手操作能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。《学前教育数学活动设计教案》篇二标题：幼儿园数学活动设计教案目标：通过有趣的数学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数感、逻辑思维和解决问题的能力。活动名称：《有趣的数字王国》适合年龄：3-4岁活动准备：△数字卡片（1-10）△彩色积木（或豆子、硬币等可数物体）△画有格子的纸（或白板）△记号笔△儿童用尺△时钟模型△儿童数学绘本活动过程：1.故事导入：△教师通过讲述《数字王国》的故事，吸引幼儿的注意力。△故事中包含数字1-10，每个数字都有自己的特征和故事。2.认识数字：△教师展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字的形状。△通过游戏“找朋友”，让幼儿将对应的数字与物体数量配对。3.数字排序：△教师在画有格子的纸上画出数字1-10，让幼儿按照顺序排列数字。△幼儿可以自己动手用记号笔在纸上画出数字，增强动手能力。4.数字与数量对应：△使用彩色积木或其他可数物体，让幼儿数出数量，并找出相应的数字。△通过游戏“数字捉迷藏”，让幼儿在环境中寻找数字，并说出对应的数量。5.测量与比较：△使用儿童用尺，让幼儿测量积木的长度，并记录结果。△比较不同物体的长度，让幼儿理解大小的概念。6.认识时间：△通过时钟模型，让幼儿观察时针和分针的指向，并说出时间。△通过游戏“时间小侦探”，让幼儿在场景中找出与时间相关的线索。7.数学绘本阅读：△选择适合幼儿的数学绘本，如《好饿的毛毛虫》，通过故事中的数学元素，让幼儿感受数学的趣味性。△鼓励幼儿观察画面中的数字和数量关系。8.活动总结：△教师总结今天所学的内容，表扬幼儿的积极参与。△鼓励幼儿回家后与父母分享今天学到的数字知识。注意事项：△活动应根据幼儿的兴趣和能力进行调整。