幼儿园小班科学活动设计教案

幼儿园小班科学活动设计教案《幼儿园小班科学活动设计教案》篇一幼儿园小班科学活动设计教案活动名称：《神奇的水》活动目标：1.认识水的基本特性，了解水在生活中的作用。2.通过观察和实验，初步了解水的三态变化。3.培养幼儿对科学现象的兴趣和探索欲望。活动准备：△透明容器（如塑料杯、玻璃瓶等）△水△冰块△干毛巾△温度计△计时器△记录表△笔△实验服（或围裙）△护目镜活动过程：1.开始活动（5分钟）△教师通过提问引出主题：“小朋友们，你们知道什么是水吗？你们在哪里见过水？水有什么用呢？”△鼓励幼儿分享自己的经验，教师适时引导，引入水的特性。2.水的特性（10分钟）△教师演示水的无色、无味、透明特性，让幼儿观察并描述。△通过实验让幼儿感受水没有固定的形状，会流动，可以倒入不同的容器中。3.水的三态变化（15分钟）△教师展示冰块，询问幼儿：“你们看，这是水吗？它和平时我们见到的水有什么不一样？”△解释冰块是水的固态形式，通过实验让幼儿观察冰块融化成水的过程。△使用温度计测量水的温度，观察水在加热和冷却过程中的变化。4.实验探索（15分钟）△教师分发实验材料，每个幼儿一套透明容器、水和干毛巾。△指导幼儿将水倒入容器中，观察水的形状，然后尝试将水倒入不同形状的容器中，感受水的流动性。△让幼儿尝试将水放在户外或使用冰箱制造冰块，观察水的固态变化。5.记录与讨论（10分钟）△提供记录表和笔，让幼儿记录自己的观察和发现。△组织幼儿讨论，分享自己的实验结果和感受。△教师总结水的三态变化，并强调科学探索的重要性。6.结束活动（5分钟）△提醒幼儿收拾实验材料，保持桌面整洁。△通过儿歌或小游戏巩固对水的特性和三态变化的认识。活动延伸：△家庭作业：请家长协助幼儿在家观察水的蒸发过程，并用照片或图画记录下来，第二天带到幼儿园分享。△区角活动：在科学角设置“水的秘密”主题，提供各种与水相关的书籍和材料，让幼儿继续探索水的奥秘。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免滑倒或泼洒水造成的不安全。△使用温度计和加热工具时，教师应给予正确的指导和示范。△鼓励幼儿主动参与，积极观察和记录，培养他们的科学探究能力。通过本次活动，幼儿不仅认识了水的基本特性，了解了水在生活中的重要作用，还通过实验探索了水的三态变化，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。《幼儿园小班科学活动设计教案》篇二幼儿园小班科学活动设计教案活动名称：《神奇的水》活动目标：1.认识水的基本特性，了解水在生活中的重要性。2.通过观察和实验，初步了解水的流动性和不可压缩性。3.培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。活动准备：△透明塑料杯若干△水△海绵△漏斗△沙子△塑料小球△塑料片△记录纸和笔活动过程：1.导入活动：△通过提问“小朋友们，你们知道什么是水吗？”引出主题。△展示水的图片，让幼儿说说他们在哪里见过水，水有什么用处。2.感知水的特性：△让幼儿触摸水，感受水的温度和质地。△观察水从高处流到低处的现象，初步了解水的流动性。3.实验一：水的流动性和不可压缩性△用塑料片将装水的塑料杯口盖住，然后轻轻地倾斜杯子，让幼儿观察水从杯中流出的现象。△用海绵吸水，挤压海绵，让幼儿观察水从海绵中流出的现象，感受水的不可压缩性。4.实验二：水的浮力△向装水的塑料杯中放入塑料小球，让幼儿观察小球浮在水面上的现象。△讨论为什么小球会浮在水面上，初步了解水的浮力。5.实验三：水的渗透性△用漏斗将水倒在沙子和海绵上，让幼儿观察水通过沙子和海绵渗透下去的现象。△讨论为什么水能够渗透到沙子和海绵中，而不能渗透到塑料上。6.总结与分享：△让幼儿分享自己的观察和发现。△教师总结水的特性，强调水在生活中的重要作用。7.延伸活动：△让幼儿回家后继续观察水，如洗澡时水的流动，浇花时水如何渗透到泥土中等。△鼓励幼儿思考如何节约用水，培养环保意识。活动评价：△通过观察和实验，幼儿是否能够描述水的基本特性。△幼儿是否能够积极参与活动，表现出对科学的兴趣。△幼儿是否能够用简单的语言表达自己的观察和发现。注意事项：△确保活动场地的安全性，避免滑倒或泼水造成意外。△实验过程中，教师应指导幼儿正确操作，避免水误入口中或眼睛。△鼓励幼