2023年7月N1真题及答案解析

問题12.西村さんは、いたずらした子どもを優しく諭した。7.今は両親と暮らしているが、卒業して就職したら、家を出て()したいと思って8.この企業は、売り上げの一部を町に寄付することで、町の人々に利益を()して9.今日は朝から空が()と憂っていて、今にも雨が降り出しそうだ。10.この生産管理システムは、維持費の高さが()になってなかなか普及しない。11.大きな声で歌うと、ストレスの()になって気分がすっきりする。12.この二つの漢字はよく似ていて()ので、読み間違えることがある。13.この店は細かいところまで掃除が()いて、清潔だ。1行き詰まって2行き交って3行き着いて4行き届いて14.この条約が締結されると、農業に影響が出ることが懸念される:1遠慮して2張り切って3やせ衰えて4感動して1じっと我慢して2必死に頑張って3激し18.倉庫の品物を根こそぎもっていかれた。1飽きて2憧れて3不満を持って4熱中して20.兆し1来月は100万台バイクを生産する兆しです2消費税が上がり、売り上げの兆しが不透明だ4今年になっても景気がよくなる兆しが見られない3この辞書には8万語が収容されている4ビタミンを多く収容2父は感情がさえて顔に出るので、分かりやすい。23.痛烈1その映画は評論家から痛烈な批判を受けた2彼らは痛烈な戦いを勝ち抜いて優勝した3痛烈な環境でも育つ作物を研究している3彼はまだ若く、仕事の経験ももろいが、やる気にあふれている問题526.努力して夢を叶えた弟のことを兄として誇り()思う。27.失敗は誰でも避けたいのだが、失敗()学べないこともある。28.合唱コンクールで歌っている子供たちの表情は、()30.忙しく引っ越しの荷造りが()、荷造りを全部やってくれるサービスがあるが教えてくれた。1.できずにいたなら2.できずにいたと31.まだ11月の初めなのに、昨日は雪が()寒かった。1.降ることがあるかのように2.降るなんて思えないぐらい2.降るとは思わないように4.降るんじゃないかというぐらい32.いつも駅から大学までバスを使っているが、2キロほどなので、歩こうとして1.歩くほかない2.歩いてはいられない2.歩けなくもない4.歩けるわけがない33.先日の第三回さくら市教育講演会には、沢山の方が()。1.书いでくださいました2.お越しいただきました2.ご参加いただきました4.ご覧くださいました34.この辺りの町並みは外国のような雰囲気で、ここを訪れるだけ海外を旅行()35.(図書館で)★印象を悪くすることもある。1あまりに2効果的である反面3かえって4大きすぎるジェスチャーは⑦今や、書類や衣料品だけでなく生鮮食品も、インターネットヘの★時代である。1自宅にいながらにして2手軽に購入できる3環境があれば4アクセスが可能な⑧ょく似た昆虫の判別は大変難しいという。中には、かなり ★場合もあるそうだ。1判別が難しい2昆虫学者でさえも9今回の★気持ちの方が大きかった。1転職にあたり3少しも不安がなかったといえば4新たなことに挑戦できてうれしいという40北山市は★のどかなところだった。2北山駅周辺以外にはほとんど何もない3今でこそ430年前までは問题7一生の仕事まさかナルシストではない。復読に耐えるほどたいそうな(41)。わが子はよそのがない。横着なわけではなく、読めば読むほどその文章を書いていたころの自分を(43)のである。いくらか齢を食ったからといって、齢なりに懸命であったおのれのぬ小説を書かねばなるまい。一生の仕事(44)そうしたものであろうと思う。1.小説であってもだ2.小説なのであろうか2.褒めたりったりするようだ1.否定せずにいられなくなる2.否定できなくなる2.小説でもあるまい4.小説なのではないか4.褒めたりったりしても仕方ない2.否定しがちになる1.も含めて2.でない限り3.にしても4.とは問题84流行っているものの情報に熱心なだけではした瞬間、その筆者は自分自身の「思ったこと」や「考えたこと」を、直接、自分の目での後きや甘さを、書いた瞬間に思い知らされるのである。のでしょうか?本質なきところに良い伝え方など存在するはずがないのです。4消費者心理を捉えているだけでは、効き目のある広告にはならない。1他人とじぶんの違いが大きいほど、厚い対話ができる。問题9以下は、筆者がほかの研究員とともに開発した口ボットについて書かれた文章である。通常、口ポットに対するプログミングは、センサから取得した情報に応じて口ボツトが何らかの反応をするようなものを作っていく。たとえば「障害物を察知したら避ける」といった具合のものである。しかし,僕は口ボピーがもっと適当に、意味のない動きも含めて300以上の動作プログラムをし、動作パターンが次々にどういう順番で発見するかというという想像が働く。その浮かんできた想像に名前をつけずにはいられなくなる。それを4理解しきれない複雑な動きを見たときに、人間が想像するものだ。AB養成のテキストでも論じられる「教育学の基本のキ!だ。教えたからといって、その分だ小限のコストで最大限のメリットを達成しなさい!「必要な人材をきっちりきっかり、耳をそろえて社会に納品しなさい!などという注文を、そうそう請け負うことはできない。なのである。もちろん教育は、それぞれの要求に(確率論的に)少しずつ貢献はする。し(中略)62決して大きいものではないと考える理由とし1企業や社会が望む人材と、教育学で目標とする人材は異なるから3子ども一人一人に佛せて、教育の内容を変えられないから4子どもは、教えたとおりに育つとはかぎらないから3特定の目的を果たすために存在するものではない4役に立つかどうかという観点で評価されるべ4現代社会の問題のすべてが、教育で解決〈時間〉10:40-11:00<会場〉第一運動室〈料金〉1回500円健康度測定木原市内木原市外夫年の1月に受けた木村さん木原市外木原市内去年の10月に受けた大川さん木原市内今年の2月に受けた木原市内木原市内今年の5月に受ける予定2023年7月N1答案问题2问题3问题4问题52023年7月新日本語能力試験Nl問题1ほぜん(墓前):墓前,坟前。そぜん:干扰项ほうぜん(呆然):茫然,呆呆地。そうぜん(騒然):骚然,喧嚣。さとした(諭した):说明(道理),使了解,告戒,教导。あやした:哄,逗。ただした(正した):改正;端正;纠正。2いやした(癒した):治疗,医治。ちつじょう:干扰项しつじょ:干扰项ちつじょ(秩序):秩序,条理。しつじょう:干扰项せんふく:干扰项ぜんく(全幅):全幅,总宽度。ぜんふく:干扰项せんく(潜伏):潜伏,躲藏,隐藏。5正解：23きよらか(清ら办):清澈，清洁，洁白，纯洁。ほがらか(朗ら办):明朗；开朗；爽快。やわらか(柔らか):软；柔软；柔和。なめらか(滑弓办):光滑，滑溜，平滑，滑润。しんきょう(心境):心境。心九二う(人口):人口；众人之口，人言。しんこう(振興):振兴。じんきょう(塵境):尘世.俗界。2023年7月新日本語能力試験N1問题27正解：28正解：223配給:配给，配售9正解：31びっしょり:湿透2どっさり:很多，好些；重物落下的声音3どんより:阴沉沉4ぐったり:筋疲力尽1ノイズ:【英】noise;杂音2ロック:【英】lock;锁死,抱死51発散(はっ之九):发散，散发。发泄力气，发泄精力2発射(はっ儿ゃ):发射。3流出(りゅうしゅつ):外流。4排出(はいしゅ→):排出，放出。1まぎらわしい(紛らわしい):易弄错的，容易混淆的2いっともらしい:好像很有道理的3ずうずうしい:厚颜无耻的，厚脸皮的4な札な札儿い:熟不拘礼的，熟头熟脑的，过分亲昵的42行き交って:往来3行走着い(:走到，到达4行走届いて:周到，无微不至2023年7月新日本語能力試験Nl懸念:惦记,惦念,忧虑,担忧,担心。4重視:重视,看重。やつれる:消痩,憔悴。1遠虑して:客气;深谋远虑。22張り切って:紧张;干劲十足。3やせ衰えて:衰弱;烂;消瘦;憔悴。4感動して:感动;激动。奮闘:奋战;奋斗。1じっと我慢して:一声不吭地忍住。2必死に頑張って:拼命努力。3激しく怒って:愤怒。4焦って取り組んで:焦急地努力。不虑:意外,不测。1しかたない:没办法的。2ありえない:不可能的。53思いがけない:出乎意料的。4情けない:可悲、可怜的。根こそぎ:全部,一点不留地。2だいぶ:不少、大多数。4次々と:一个接一个。19正解:4没頭:埋头于，专心致志.1飽きて:厌倦于......2憧れて:憧憬于..3不満を持って:不满于.....44熱中して:热衷于......2023年7月新日本語能力試験N1問题42这个音乐厅可容纳5500名观众。2解析:さえる:寒冷;清澈;清醒;灵敏1应该用:厳守2应该用:すぐ23正解：13应该用:厳しい4应该用:強烈解析：完結:完成，完结，结束。51应该用:終わる3连载了3年的小说，终于要在下回完结了。4应该用：終了解析:もろい:易碎的;易坏的;脆弱的。2应该用:弱い3应该用：浅い4应该用:減る2023年7月新日本語能力試験N1問题526正解：4~を誇りに思う:为(某事)感到自豪27正解：3~L办~な心：只有……229正解：330正解：2動詞(大形)+ところ、～大：当做了前项的事情后，出现了~ずにいる:和「~ないでいる」是相同的意思和用法，其中531正解：41降ることがあるかのように:好像有时会下(雪)2降るなんて思えないぐらい:很难相信要下(雪)3降るとは思わないように:不要指望会下(雪)4降るんじゃないかというぐらい:几乎就像要下(雪)一样32正解：2虽然我总是坐公交车从车站到大学，但只有大约2公里的路1步<ほかない:只能步行43歩いてはいられない:不能就这么走4步けるわけがない:不可能走得动34正解：3~つもり:35正解：11読めるんだもん:因为可以读2読めるものか:绝不会读62023年7月新日本語能力試験N1语法解析36正解：1解析:スピーチやプレゼンテーションにおいて、ジェスチャ一を使いながら話すのは2効果的である反面★1あまりに4大きすぎるジェスチャーは3かえって印象を悪くするこ在演讲或发表中,一边做手勢一边讲话虽然有一定的效果,但要点「あまりに」接肯定的表达,表示程度超出一般程度,のは効果的である反面」表示……虽然是有效果的,但是与之2该放在最后一空。所以应该是2143。37正解：3解析:今や、書籍や衣料品だけでなく生鮮食品も、インターにいながらにして2手軽に購入できる時代である。要点:根据第一个空的前文「インターネットヘの」,向互联网的…,可以确定后面接「アクセスが可能な」,连接可能的。根据句意「アクセスが可能な環境があれば」,是可能连接「手軽に購入できる」能够轻易到手。这是一个判断句,主干38正解：4解析:よく似た昆虫の判別は大変難しいという。中には、かなり3経験を積んだ2昆虫学者でさえも★4迷うほど1会迷惑的,难以判断的情况。所以应该是3241。39正解：2解析:今回の1転職にあたり3少しも不安がなかったといえば★2うそになるが4新たなことに挑戦できてうれ4要点:「~にあたり」在…的时候,正值…之际。第一个空前面是连接两个名词的「の」,根据句意,只能填1。「~とい这个部分修饰「気持ち」,对能够挑战新的事物的喜悦心情。所以应该是1324。40正解：4解析:北山市は3今でこそ1人口10万人を超える都市となったが★430年前までは2北山駅周辺以外にはほと虽然北山市现在是一个人口超过十万的城市,但是直到30年前，除了北山车站周边基本上是一个什么都没有的宁静的地要点「今で二そ+句子+が」,强调现在…,所以是「今で二子人口10万人を超元る都市となっ大が」,「今でこそ」,部分。所以是「30年前までは北山职周边以外にはほとんと何毛ない」,直到30年前，除了北山车站周边基本上是一个什么都没有。所以应该是3142。2023年7月新日本語能力試験N1语法解析41正解：2解析：文中第一段写到，作者平时经常会回看自己写的书。在这里作者说明了自己这样做的原因，并非因为自恋，也不是因为自己的作品有多么值得反复品读。而是出于自家孩子比别人家孩子更可爱的“父母心”。所以这里应该选择表示否定含义42正解：1解析：这句话是说作者在回看自己的作品时，会在读的时候时而感到佩服，时而感到惊讶，时而赞赏时而批评。所以这里应该选择选项1「…たり…たりする」表示同一类型事物或行为43正解：3解析：前文说到，作者除了校阅方面的明显错误之外，不会动笔改自己的作品。在这里提到作者不愿改动的原因是，越是反2复读越会变得无法否定当时写下这些文字的自己。所以这里应该选择选项3「否定できなくなる」44正解：4解析：前文说，无论成果如何，都达到了自己理想的结果。像这样，既要一直向过去的自己致敬，与此同时，现阶段的自己也要继续创造让未来的自己引以为荣的作品。所谓一生的工作所以这里应该选择选项4「とは」“所谓……(就是……)”,用于表示对前项内容进行解释说明或下一个定义。12023年7月新日本語能力試験N146正解：32判」のこころを呼び起こす」,观察必然会唤起批判的心。从而会发现自己思想的浅薄。所以答案是选项3“能够批判性地47正解：2質なきところに良い伝え方など存在するはずがないのです」,如果没有本质的话，也不存在好的传达方式。所以答案3的差别。以及文章最后一句，「よくよ<考えたうえで口にされる他人の異なる思いや考元に、これまたよく耳を澄ますことで、じぶんの考えを再点検しはじめるからだ。」通过倾听别人深思熟虑说出来的话，会让自己开始反思自己的想法。所以答案是选项2“通过掌握与别人思考的不同，来加深自己的12023年7月新日本語能力試験N149正解：3解析：问题是：作者认为，学问是什么样的行为?文中提到，学习不是单纯地增加知识，而是把学到的东西转化成自己的东西进行再构造。关键句是第一段的最后一句，「さらに言えば自分のモノサシが変わり、自分自身が変わってい<ことなのです。そして、思いがけない大発見や、独創的なアイディアが生まれるかもしれません。」意为通过(学习)可以改变自己看待事物的标准，甚至改变自身，并且我们可能问是一种自主探索对事物的理解，同时自身也会发生改变的行为。”250正解：4解析：问题是：关于学问上的“怀疑”,符合作者观点的是哪一项?みなのです。」,这里的怀疑，不是怀疑一切的厌世的生活方积极的活动。所以答案为选项4“(学问上的怀疑是)不被常识束缚住，产生出和以往不同的想法的行为。”51正解：4到巢穴里?34“蚂蚁把种子当成了活着的幼虫。”52正解：2だ」,种子裂开24小时之后，它的气味会变得和死掉的蚂蚁幼虫相似。所以答案为选项2“因为种子散发出了蚂蚁死掉的幼虫的味道。”53正解：3了”?4划线部分前文提到，都说孩子是父母的一面镜子，其实是因为孩子一直在观察和模仿父母的言行。如果父母对孩子说“别那あなたの言い方とそっくりよ」と横からチクリと揶撿される是和你一模一样呢”54正解：1解析：问题是：对于孩子的模仿，作者的看法是什么?关键句是原文第二段的「こどもたちは身体的能力、言語的能力が未熟なのでオリジナルなものの完璧なコピーができない。」因为儿童的身体能力和语言能力尚未成熟，因此不能完全复制自己模仿的东西。以及文章最后一段「こどもが模做をしながらも、とりわけ個性的であるのは、このような模做モデルからの自由な逸脱があるからだ。」这句说孩子虽然模仿但是依然有个性是因为他5们也会脱离模仿者进行一些改编。所以答案为选项1,孩子的模仿虽然做不到完美复制，但是与55正解：1解析：问题是：关于制造人类的使用物品的问题，作者是怎么描述的?原文第一段中写到，在制造人类的使用物品时，有两种方法可数人都平等的使用一样的东西和环境。这样的话，虽然经济实惠，但是效果会受限。另一种是，根据不同的体格和身体能力开发不同尺寸和功能的物品。这样的话，虽然能对应不同的使用者，但是开发的时间和原料成本都会上升。所以正确答案是选项1,如果用同样的物品来对应不同的使用者的话，物品的56正解：4解析：问题是：关于通用化设计的设计和物品制造，作者最想表达的是什么?文章中最后一段第二句话说到，如果平等能得到保证，那我们6デザインやモノブくりに当たっては、問題が発生してから平等について考えるのではなく、モノやサービスに常に必要な普通の意識であるととらえたい」,但是在设计和制造物品时，不应该等产生问题之后再去考虑平等，而是应该一直在物品和服务中具备必要的平等意识。所以答案选择4,必须要时刻考虑到对于物品使用者的平等。12023年7月新日本語能力試験N157正解：3解析：问题是：作者开发的机器人和其他机器人不一样的地方在哪里?四个选项后半部分都在说是否可以预测动作。选项1和4是可以预测，选项2和3是不能预测。文章第二段对于他们研发的机器人的，描述是「しかし、僕は口ボビ一がもっと適当に、意味のない動きも含めてさまざまな行動を取るようにしたのだ。300以上の動作プログラムをし、動作パターンが次々にどういう順番で発現するかというルールを700以上プログラムした。その結果、複雑に、多様に動く口ボットが実現された。ここまでやると、自分たちでもプログラムがどう作用するかわからなくなる。何に反応して、どんな行動をするか予測不能になった。」最后一句很重要意思是无法预测它会2有什么反应，又会怎么行动了。所以选项1和4要被排除。剩下的选项2「与えられた情報の意味を自分で判断して動くの对自己的行为自己做出判断。文章中没有提到，所以排除。选项3「どう動くかというプログラムを多数組み込んだので、動きが予測できない。」因为设置了很多动作程序，所以无法预测他的动作，和原文的描述一致，所以是正确答案。58正解：3解析：问题是：文中写道ど二办へ向かって歩きだした,这时候作者是怎么想的?文章第六段是关键句，「もちろんそれは、口ボビ一の中のぁるプログラムが、何かをきっかけに作動しただけのことだ。だがなにか首尾一貫した一つの意思決定機構から生み出之人体内的程序，因为某种原因启动了。但是怎么看都像是首尾3一致的意识决定的行动。所以正确答案应该是选项3,程序的作用，使机器人像有意识那样动了起来。59正解：4解析：问题是：关于“心”,作者是怎么认为的?关于“心”的论述，文章中是这么写的。「動きが相当以上に複雜なものに対しては、相手のことを一から、すべては理解しきれない。自分の頭の中で完全に再現しきれない、解积しきれない、理解しきれないほど複雑なもの、仕組みがよくわからないくらい入りくんだものが目の前にあると、「こいつは、私の知らないところで勝手に独立して考え、動いてい简單来说作者认为的“心”就是对想象的一种称呼。而这种想象是在人遇到了复杂的事情的时候才会产生的想象，也就是「解積しきれない、理解しきれないほど複雑なもの、仕組み4がよくわからないくらい入りくんだものが目の前にある」这种一系列的解释不清楚，理解不透彻的复杂的事物或者组织结构等大量涌入我们眼前的时候产生的一种想象。也就是选项4中说的「理解しきれない複雜な動きを見たときに、人間が想像するものだ。」看到无法理解的复杂动作的时12023年7月新日本語能力試験N160正解：3文章A中谈到，自己会随时随地将当时的感想以及获取的新知识记录下来，因为今后可能有机会派上用场。文章B中谈到，那些一味埋头记笔记的人，往往只注重把大量信息正确地记录下来，而重要的内容却没有好好记住。所以正确答案是选项3,A认为记笔记是为了将记录的内容灵活运用，因此是必要的；B认为如果过于关注记录的内容的话61正解：1着这种问题意识去倾听无意之间就会获得新发现。文章B中谈到，在倾听时不应作为被动者，而是应该主动去思考自己需要的信息有哪些，或是换成自己的话会怎样做。所以正确答案是选项1,重要的是以想要有所收获的态度去倾212023年7月新日本語能力試験N1問題1262正解：4解析：问题是：作者认为①决して大きいものではない的理由是什么?划线部分的前一句提到「確かに教育は、人間を育てることを对每个人的人生以及社会的未来做出一定的贡献。”接着话锋(中略)教えたからといって、その分だけ子どもが育つというわけではないし…」即“教育带有不确定性(中略)即使进行了教育，孩子也未必会按照教育的方向成长…”263正解：3所以选项3“(教育)不是为了实现某种特定目标而存在的。”64正解：43张又脆弱地处于破裂边缘。以及全文最后一句也提到，「そんな時、教育に多くをもとめすぎるなと警鐘を鳴らすことは、結果的に、この社会と教育を持続させるためにいま一番必要なことなのではないだろ上寻求过多的警钟，这才是目前最重要的事情。”者通过这篇文章想表达的中心思想。12023年7月新日本語能力試験N1問题1365正解：2解析：题目是：下面4个人想报名参加今年4月运动教室的课程，根据规定，哪个人是可以参加课程的?在「对象」这一栏写明了参加者的规定，规定①是年满18岁以上，在市内居住，或者在市内上班的人。根据规定①可以首先排除选项3的大川さ九。因为年龄不符合要求。规定②是上课日期前一年内曾在健康中心参加体检。也就是必须在去年4月-今年4月这段期间参加过体检。根据规定②可以判断出只有选项2的木村之九符合要求。66正解：4解析：题目是：シャヒンさ九预约了下周的舞蹈A课程，如果有空位的话还想追加预约下周的体操课程，应该如何做?「予約の仕組み」中提到「追加予約」的方法是：需要在课程日的前2天之后在健康中心窗口处或者打电话确认是否有空2位。如果确认有空位的话，使用预约机或者打电话预约。シャヒンさん想要追加预约的体操课程的时间是下周五，所以需要在下周三之后在健康中心窗口处或是电话确认是否有空位。如果有空位的话再使用预约机或者打电话预约。因此正确答案是选项4。12023年7月新日本語能力試験N1問題11話し合いの進行をする2調理器具を借りてくる3ほかのサークルの情報を集める4ミ一ティングの記録を取る電話で女の学生と男の学生が話しています。男の学生は明日何をしなければなりませんか。女：もしもし、伊藤君、私田中だけど。明日のサークルの三一ティング急用で出られなくなっちゃったから代わりに仕切ってくれない?2男：ぁぁ、そうなの、わかった。えっと、議題は学校のお祭りにサークルで出すお店についてだよね。みんなで話し合って、何の料理にするか候補を挙げてもらい男：料理の候補だね。わかっ大。女：必要な食材とか借りなきゃいけない調理器具も考元て、意見出してもらってねえ。他のサークルがどんなお店を出すのか、情報も集めなきゃいけないし。あと、ミ一ティングの記録も誰かに取ってもらって。男：うん、記録は山下さんにとってもらうよ女：ありがとう、よろしくね。男の学生は明日何をしなければなりませんか。2番正解：31食事会を計画する32若い社員の希望を調查する3アンケ一卜の案を作る4べテラン社員の意見を聞く会社で男の人と課長が話しています。課長:ああ、これまでの食事会に代わる何かを提案して欲し男の人：はい、私一人のアイディアだとバラ工ティに乏しいと思って、ほかの若い社員にも聞いてみたら、いろいろ出て課長:これ、アンケ一卜に使えそうですね。これをもとに社員全員の希望を調べましょう。男の人：これで質問項目を作ると結構な数になると思うんで4課長:数が問題というより、皆の希望を聞いたところで、費用や手間の面で実現が不可能なら意味がないから、その辺を検討して無理じゃないかと思うものは外して、案をつくって意見に偏っているところも気になってて、ベテランの社員の方とか、もう少し幅広い年龄層の意見をもりこんだ方がいい課長:私としては、もともと若い社員のアイデアで進めたいって考えているので、そこは気にしないでください。男の人はこの後、まず何をしなければなりませんか。3番正解：21目線を下げないようにする2ひじを後ろに引き上げる53背中が丸まらないようにする4体の重心の左右のバランスを取るスポーツジムで男の人とインストラクタ一の女の人が走る時の姿勢について話しています。男の人はこれから走る時の姿勢をどのように変えなければ男：先生、私の走り方、どうでしたでしょうか。女：お疲れ様でした。ランニングフォーム、録画しましたので、今日は上半身を中心に一緒に見ながら確認しましょう。男：はい、よろしくお願います。女：まず目線。これは正しい姿勢にも影響するんですが、目線が下がらず高く保てています。次に腕の振り方ですが、足の動きと連動しているので重要です。もう少し肘を後ろ、背中の方に大きく振ると、足を前に運びやすくなります。男：そうなんですね。わかりました。6女：背中は丸まっておらず、リラックスしていて良い姿勢です。体の重心の左右のバランスも取れていますね。左右のバ男：はい。4番正解：11山川駅の利用者デ一夕を足寸2地域住民の年代を調べる3殼り上げ予測を修正する4店内のデザインを变更する会社で男の人と女の人が話しています。男：内田さん、レス蔔ランの新店鋪才ープンに向けての計画書のことだけど、次の企画会議までに最寄りの山川駅の利用7女:先週メールで送った出店計画書ですか。男:うん、周辺地域の人口を分析したデータからファミリー男:えっと、新店鋪の売上予測なんだけど、これは確か前に男:うん、今回の計画書では、周辺の店鋪の収益を元に数値85番正解：33平らな石を探す4保護めがねをつける9五センチほどの大きめの釘を材料としてナイフを作ります。手順は炭に火をつける。その火で釘を熱する。金槌で何度も叩<。冷や寸。研ぐの顺です。この順番で作業を進めます。金槌で叩くには安定感のある平らな石が不可欠で寸。河原でちょうどいいものを見つけてください。釘を熱し始めると火の側から離れられませんので、事前に用意しておきます。準備が出来次第、炭に火をつけます。あと、釘を叩く前には保護メガネを忘れずにつけてください。12023年7月新日本語能力試験N11広い場所が確保できるか女：野村之九、野村さんが企画して<札大星空観賞会、今度2男:こちらこそ。会場の西山公園ちょっと遠いけど、星がよ男:うん、割と広いよ。自分の天体望遠鏡、二台持ってくる女:参加人数が多くなると、いろいろ大変なんですね。望遠32番正解：12基本的な仕事の大切さを理解してもらったこと3せんぱいとチームを組ませたこと4給料を上げたこと4男：ああ、ありがとうございます。うちの店、月替わりで季節のケ一キを作ってるでしょう。あれのアイデア出すところから、仕入れ、製造まで全部若手のスタッフにやってもらう女：元一。女：ほんとはそういう基本的な仕事こそ大切なんですけどね。男：そうそう。まあ、開発をやるようになって責任感も出て5きました。いいケ一キに仕上げるために、基本的なことも以前より丁寧にやるようになりましたよ。分からないことは先輩の職人にアドバイスもらったりしながら。女：先輩の職人にとっても良い勉強になりますね。男：はい、季節のケ一キの壳上も少しずつ伸びてきてるし、みんなの給料にも反映してあげないとって考えてるところ男の人は何をしたことで若い職人の意欲を引き出せたと言1なるベ<小さいときから始めさせること674番正解：11曆史のある建物の活用2最新の自動貨し出しシステム4段差がない設計テレビでアナウンサーの男の人がある図書館の館長にイン男：今日は新しくできた図書館に来ています。館長の吉田さんです。こちらの図書館、立派な石の壁ですね。女：はい、この図書館は地域の歴史を尊重し、歴史的価値のある建物の壁を利用しました。新しい図書館に古い建物の一8部を使うというのは、これまで他にはない特色なんですよ。男：素敵ですね。入り口入って、すぐに貨し出しの機械があ女：元元、最近導入している図書館も多いですが、当館でも最新のものを導入しました。このおかげで本の貨し出し、返却が大變スム一ズです。男：ところで、館内はとても明るいですね。女：はい、それから市内の他の図書館と同様、館内はベビ一力一や車椅子でも通行できるように、段差をなくし、全ての92価格を下げること3商品名を考元直すこと4せんでんのしかたを变えること男の人は何を提案していますか?2世界全体の経濟の動き3国の政治的判断と経濟の関係4人の心理が消費活動に与えるえいきょう12023年7月新日本語能力試験N11番正解：12<れた人たちが喜んでくれるとやっぱり嬉しいんだ