写好中国字做好中国人 论文

写好中国字做好中国人【摘要】书法艺术是中华民族的瑰宝，书写是衡量一个人文化水准的参考指标。随着互联网时代的到来，越来越多的中小学生“网民”。科技的发展带来了诸多便利，但也让我们的书写能力严重退化。教师要提高对书写方面的系统培养和指导，提高学生的书写水平和教学能力，激发书写兴趣从的书写氛围，进而提高学生书写“最美中国字”的能力。关键词：书写，教学，能力叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”任何一种能力都是养成好的习惯的结果。写作能力高，是因为养成了良好的语言习惯；阅读能力强，是养成了好的阅读习惯；交际能力强，是养成了好的交际习惯。写字也一样，良好的书写习惯是提高书写能力的基写字作为学生的一项重要基本功，越来越受到重视。写字能力是小学低年级的培养重点，是学生语文素质的组成部分，对于小学生思维特点来说，正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维转变的字不仅可以加深对会写字的印象，有助于更好的工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字育德、启智、健体、审美的作用。学写字就是学做人，继承与弘扬书法艺术是文化建设的重要内涵，是党中央的战略决策。因此，提高学生写规范字代赋予我们的历史任务，对实现十八大提出的“立德树人”的根本任务起着重要作用。怎样才能把字写好，在教学中我不断思考，琢磨出以下几点：一、良好的书写习1.正确的握笔姿势其实孩子握笔的姿势是最容易被家长忽略的。想要写好汉字，正确握笔是第一步。我仔细看了一下我们班孩子的握笔姿势，还真是各有各的特点型、扭转型、错位型、拳头型等等，这写姿势写出来的字那就不用说了，怎一个“歪扭斜挎”能形容？所以我交给了同学们一个握笔小口诀：老大老二握成对不相连。中指抵在笔杆后，老四老五往里卷。拳心要空腕用力，提笔就是来练字。另外还要注意执笔“角度适宜方向正，笔画轻重细”。经过一段时间的纠正，学生的握笔姿势已经有了明显的改善。2.端正的坐姿孩子除了掌握正确的握笔方式，端正规范的书写坐姿也是非常重要的。学生写字的姿势不正确，会影响到以后的骨骼发育。还是拿我们班的学生学生能够保持正确的书写姿势进行写字，但还有少部分同学存在的错误姿势也不少：有趴着的，有斜着的，有翘着……真是“千姿百态”。于是我找出了误书写姿势的视频，用真实案例让孩子们认识到错误的坐姿不仅影响书写的美观，还会出现近视、驼背、斜肩等诸多后遗症，最后灵魂发问：“你美的年纪拥有老爷爷老奶奶们的躯体吗？”孩子们吓得连连摇头，大呼不要。最后我们一起总结出正确的坐姿要求：头正、身直、臂开、足安、胸舒要坚决做到“三个一”：眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。3.一些其他习惯要讲究卫生，做到写字前先洗手，手脏不要拿笔。有的学生作业本交上来以后，上面会有各种不明的痕迹，让教师批改时“望而生”；珍惜爱护文具。在班里经常听到学生报告：橡皮没了，铅笔没了，本子没了……等到放学值日生扫地的时候却扫出来一堆，结果也没人认领回去，因为：丢了也没关系，第二天就可以用上新的了。所以对学生进行勤俭节约的美德教育是非常必要的。三思而后行。下笔的时候要想着应该写什么，写在哪里。有的同学写字不用心，观察不仔细，字写错了，随手一涂，作业本上、手上、衣服上全写完了，自己也成了小花猫。因此，要让学生端正态度，养成认真仔细做事的好习惯。二、兴趣是内在动力“兴趣是最好的老师”，培养良好的写字兴趣是提高学生书写能力的内在动力。黑格尔说：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物”莎士比亚说：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”布鲁姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”由此可见，兴趣在学习中的作用之大。小于受身心认知水平的限制，做什么事情往往只凭单纯的感兴趣与否，因此教师要特别注意培养学生的写字兴趣。1.发挥榜样的力量孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师作为授业解惑的师长，身教起着至关重要的作用。教学过程一定要耐心、细致、有给学生充分的信心，要让学生感到写字不难。其老师在黑板上书写规范字，学生在下面同步进行学习，讲解时注意重、难点，字体的走向和轻重缓急。一手漂亮的字，就像一个个奇妙的音符，在学处谱出优美的乐章，那清新俊秀、苍劲有力的笔画会给学生以振奋和力量，一种对教师的敬仰和崇拜油然而生，忍不住去参照、模仿，这不仅培养了字美的能力，同时也使教学效率不断提高。2.多一些鼓励赞美学生在练习写字过程中，老师或家长要尽可能地陪同辅导、指正，发现写作姿势、执笔方式或书写地笔画不规范时，给予及时地纠正并耐心指导继续努力，让学生循序渐进，通过长时间地练习达到熟练地程度。教学中，从儿童写字的实际情况出发，看发展，看进步，如果发现学生的某一个字画写得很好，就可以当着全班同学的面进行夸奖。在表扬的氛围中，学生们会很有成就感，就更加乐意把字给写规范了。3.优化评价过程选择固定的时间，定时进行作品展示。比如我所在的学校，在每个班级的外墙上都制定了一个展示栏，每位学生都有一块展示板，学生在书写品后就可以张贴展示。设定固定的更换时间：每周一上午，内容就是本册语文书内的一些古诗（每位学生书写的内容相同，提升对比度），这样既可的作用，又会有巩固的效果。张贴在展示栏，意味着全校的学生都可以看到每一位学生写的字，之后再让学生来互相评价，还”。这样，学生就会对相互的字进行仔细观察，把字从整体结构、部件、笔画进行一一分析讨论，得出结果。在评价的过程中学生能够发现别人写字的优到自己在写字过程中的不足。评价完以后，再让学生来写一写，写出的字就会进步很多。通过类似活动的举办，不仅提高了学生对客观事物的观察分端正了做事认真仔细的态度。三、坚定地意志坚强的意志是一种良好的心理品质，它对于一个人的成长和成功是极为重要的。但意志品质不是天生的，而是在后天生活实践的过程中逐步形成的。1.从学生出发我们常常可以见到的情形是：学生练字时是一种书写，做作业时又是另一种书写；在学校是一种书写，在家里又是另一种书写。究其原因：一是觉写字的习惯；二是贪玩心态，随便写写，写好完事儿。事实上，从学生做一件事时的表现就可以看出他是否具有恒心、毅力，要练好字，必须要求之以恒的坚强意志。所以，一定要让学生了解到：练字是一个长期的习惯养成过程，不是一蹴而就的，不能操之过急。“锲而不舍”只有坚强地意志才能坚持下去，只有坚持下去，才能看到效果，收获成功地快乐。2.从教师出发打铁还需自身”。教师的一举一动、一言一行都会对孩子”影响。因此，教师要起到一个很好的带头作用。我们必须给孩子们创习环境，免得练字时受他人干扰，导致形成不良的书写习惯。我们可以利用休息时间在班级里和学生一起练字，探讨书写技巧，“教学相长”，从而逐步提高书写水平。此外，小学生受其认知水平及自制力较差的限制，课后在无老师监督、辅导的情况下，往往只是以完成为目的，而不是以写好字为目的，这样的质量就无法保证了。这就需要教师与家长配合，汉字是中华文化的重要载体，中国汉字有其独特的理念、它是音、形、义的完美结合体。中国人讲究：字如其人，这正是“一字一世界，一笔一精神”的完美彰显。汉字里有许多奥秘，写好汉字并非