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141名初中生人格特征的调查研究题目：初中生人格特征的调查研究摘要：本研究通过对141名初中生进行调查，旨在探究初中生的人格特征。通过分析问卷调查数据，得出了初中生人格特征的几个主要维度，并针对性地提出了一些教育与干预建议。结果显示，初中生主要呈现出自我认同、情绪稳定性、外向性、责任感、合作性和开放性等人格特征。论文通过对这些人格特征的深入研究，可以为初中生的个性发展和教育提供一定的理论指导和实践借鉴。第一部分：引言I.研究背景与意义初中是青少年发展的关键时期，人格特征的形成在这一阶段具有重要的影响。了解初中生人格特征的调查研究可以帮助教育者更好地理解青少年，并为他们提供合适的教育与支持，帮助他们健康成长。II.研究目的本研究旨在探究初中生人格特征的主要维度，为初中生的个性发展和教育提供理论指导和实践借鉴。第二部分：文献综述I.初中生人格特征的定义与分类本部分将介绍有关人格特征的定义，并对已有的人格特征分类进行归纳总结。II.前人研究的综述与评述对以往针对青少年人格特征的调查研究进行综述，分析其研究方法、样本数量与分析结果的可靠性。第三部分：研究方法I.研究设计本研究采用问卷调查法，通过自报问卷的方式收集数据。II.参与者通过抽样方法选取141名初中生作为研究对象。III.测量工具选择合适的人格测量工具，如自陈量表、情绪调查表等。IV.数据分析使用统计软件对问卷数据进行分析，包括描述性统计与相关分析。第四部分：结果与讨论I.人格特征的主要维度通过数据分析，得到了初中生人格特征的主要维度，如自我认同、情绪稳定性、外向性、责任感、合作性和开放性等。II.不同性别与年级之间的差异分析不同性别和年级初中生之间在人格特征上的差异，并探讨其可能的原因。III.教育与干预建议针对初中生的人格特征，提出一些教育与干预建议，如培养他们的自我认同和责任感，提升他们的合作性和沟通能力等。第五部分：结论本研究通过对141名初中生的调查研究，了解了初中生的人格特征。这一研究为初中生的个性发展和教育提供了一定的理论指导和实践借鉴。最后，本研究也存在一些局限性，如样本数量较少，仅限于某地区的初中生等。未来的研究可

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