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文档简介
（小学体育 （小学体育单元内容情况介 单元教材分 一、依据《小学体育与健康课程标准》基本理念指导性分 二、依据小学学段乒乒球教材重要性分 三、依据乒乒球教材单元之间关联性的分 四、依据本学段学生基本情况的独特性分 单元学习目 单元作业目 一、设计思路概 二、设计方 三、设计要 四、设计重 五、设计难 课时学习目 单元作业整体设计思 一、设计思路概 二、设计方 三、设计的要 第一次单元课时作 第二次单元课时作 第三次单元课时作 第四次单元课时作 第五次单元课时作 单元质量检测作 12（小学体育2教材版本：人民教育出版社体育与健康 单元课时安排：5次课时（小学体育3（小学体育2445（小学体育51学生能够掌握乒乓球的握拍方法、2345（小学体育67（小学体育7三、三、8（小学体育8式准353要求：1033要求；103要求：6359（小学体育9要求：1034（小学体育1.23.要求：303420-3060cm20355练（小学体育2035。（小学体育。60要求：203522要求：1035（小学体育要求：2033（小学体育1：对墙发球建议：20252：发球比准游戏3：身体素质练习建议：102建议：20255435（小学体育（小学体育1：发球入筐练习5自主选择合适的塑料筐进行发球练利用塑料筐激发学生练习兴趣，让学生不断提高自己的发球动作2：一人发球一人挡球发球方式发到球桌不同位3：身体素质练习建议：303作业完成方法可扫下方的55发球准确动作完成和家长一起进行发球挡下一步学习发展学生身长也可参与作业目标，提高学生身体协调性和巩固发球动作，建设良好的亲子学生可以让家长跟学发球动作，学生来观察家长通过练习提高身体协调等能力，培养学生顽强意作，营造良好的4方法：4偶数站在球台两侧，1球，站到偶数队尾，225失误次数游戏采用轮换击球的方球动作的同时渗透推挡学生了解相在发球的基础上作，学生和家长提前渗透了后面学习的知识，培养了学生的竞争（小学体育（小学体育51百分制，每球丢一球扣5测试学生使用合理高度的乒学生布置合理
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