Unit 6 Outdoor fun第4课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit6OutdoorfunGrammar教学设计一、教学目标1.掌握重点短语：athome,putup,thecampingtrip。2.掌握一般过去时的肯定、否定和疑问句式。3.能在对话中使用一般过去时的肯定、否定和疑问句式。二、教学重难点重点：掌握一般过去时的肯定、否定和疑问句式。难点：能在对话中使用一般过去时的肯定、否定和疑问句式。三、教学过程Step1Warming-upGuideSstofindthesecretword.【设计意图】利用猜词游戏，复习本单元部分词汇的同时，得出“兔子”这个秘密单词，为下文的开展做好铺垫。Step2Presentation1.GuideSstofinishMrRabbit’sdiarywiththecorrectformsofthegivenwords.【设计意图】利用兔先生的日记复习一般过去时的概念和动词过去式，并为后续的活动做准备。2.GuideSstoreviewthechangingrulesofsimplepastformsofverbs.(1)AskSstolookatsomeverbsandthepastformsonthescreen.AndaskSstodividethemintotwogroups.(Regularverbsandirregularverbs.)(2)GuideSstoreviewthechangingrulesofregularverbs.3.GuideSstoreviewthetimeexpressionsreferringtothesimplepasttense.(1)GuideSstolookatthetwosentencesandanswer:Whyshouldweusethesimplepasttense?(2)GuideSstosaysomeothertimeexpressionsreferringtothesimplepasttense.【设计意图】复习动词过去式的构成规则以及过去时的时间标志，为过去式的肯定、否定和疑问句式的学习做铺垫。4.GuideSstolookatthepicturesandfillintheblanksusingthesimplepasttense.5.GuideSstoworkouttherule:Ifwewanttomakenegativesentenceswithsimplepasttense,wecanuse“wasn’t”,“weren’t”and“didn’t”.【设计意图】以旧带新，利用阅读中的文本内容导出过去时的三种否定形式，帮助学生从例子中总结新知识，加强新知识的内化吸收。6.GuideSstofillintheblankswiththehelpofthepicturesandverbs.【设计意图】借助练习题巩固一般过去时的肯定与否定结构，并为后续的环节做准备。7.GuideSstoanswerthequestionsandpayattentiontotheforms.8.GuideSstoworkouttherule:【设计意图】以旧带新，通过让学生从观察例句，从中总结一般过去时的一般疑问句的构成和回答，加强对新知识的内化吸收。Step3Practice1.GuideSstoplayaguessinggame.2.GuideSstofillintheblanks.3.GuideSstocompletetheconversation.【设计意图】通过游戏和练习，从说到写，巩固一般过去时的肯定句、否定句和一般疑问句式的运用。Step4ProductionGuideSstodoasurveyaboutweekendactivitieswithpartnersandmakesomenotesandreportit.【设计意图】借助周末活动话题，鼓励学生自编对话谈论上周末的活动。通过联系生活实际，巩固过去时的各种句型，达成语言学习的目标。Step5SummaryGuideSstodrawaconclusion.【设计意图】借助图表，将所学内容系统化；借助诗歌，帮助学生记忆用法。Step6Homework1.Reviewtheusageoft