Unit 7 Abilities第6课时示范公开课教学设计【七年级英语下册（译林版）】

Unit7AbilitiesStudyskills教学设计一、教学目标1.能够根据不同的分类形式，快速找到正确的书目。2.能够使用图书馆查找信息。3.遵守图书馆的规章制度。二、教学重点及难点重点：1.能够根据不同的分类形式，快速找到正确的书目。2.能够使用图书馆查找信息。难点：能够根据不同的分类形式，快速找到正确的书目。三、教学过程Step1Warming-up1.GuideSstohaveafreetalk.2.GuideSstolookatthepicturesandtalkaboutthem.【设计意图】通过简浅的自由会话，导入本课主题——图书馆。通过介绍世界闻名的图书馆，引起学生的兴趣，顺利进入下一环节。Step2Presentation1.GuideSstodiscussthefollowingquestion.Howcanwefindthebookwewantquicklyandcorrectlyinalibrary?【设计意图】通过讨论，引导学生深入思考图书馆中书目摆放的方式，为后面的学习做铺垫。2.GuideSstolookatthepicturesandlearnthepointsoflookingforinformationinalibrary.【设计意图】通过观察图片，让学生明白根据学科的不同，书目放在不同的位置。3.Readthesentencesandtrytowritethenumbers1—5intheboxes.【设计意图】通过排序的活动，引导学生明白小说类书籍是按其作者姓氏的字母顺序摆放的。4.Lookatthepictureandguesswhatsheis.【设计意图】通过猜测人物的身份，引入图书管理员，让学生知道在图书馆遇到麻烦时，可以求助图书管理员。Step3Practice1.Readandmatch.【设计意图】通过匹配练习，让学生学会判断已知信息所涉及的学科属性。2.GuideSstoputthenovelsinthecorrectorder.【设计意图】让学生根据书名进行分类，反馈所学内容的掌握效果。3.Learnsomelanguagepoints.(1)Booksaboutdifferentsubjectsareputindifferentsections.不同科目的书被放在不同的区域。这是一个一般现在时的被动语态的句子，该被动语态的谓语结构是：am/is/are+及物动词的过去分词。此处put就是过去分词。(2)Booksareorganizedaccordingtotopics.根据主题编排图书。accordingto为固定短语，意为“根据”，主要用来表示“根据”某学说、某书刊、某文件、某人所说的话等或表示“按照”某法律、某规定、某惯例、某情况等，其中的to为介词，其后可以跟名词、代词、动名词及从句作介词的宾语。(3)Novelsarearrangedinalphabeticalorderaccordingtotheauthors’surnames.小说根据作者的姓氏按字母表顺疗排列。surname可数名词，意为“姓；姓氏”，相当于lastname/familyname。Step4Extension1.GuideSstohaveafreetalk.Whatcan/can’twedoinalibrary?【设计意图】通过自由讨论环节，引起学生对图书馆中规章制度的重视。2.Readandtick.【设计意图】通过具体行为案例的正误分析，让学生进一步明晰图书馆内的规范举止。Step5SummaryKeysentences:1.Booksaboutdifferentsubjectsareputindifferentsections.2.Booksareorganizedaccordingtotopics.3.Novelsarearrangedinalphabeticalorderaccordingtotheauthors’surnames.Step6Homework1.Keepyourbooksathomeinarightorder.2.Previewthenextlesson.四、板书设计Unit7AbilitiesStudyskillsKeysentences:1.Booksaboutdifferentsubjectsareputindifferentsections.2.Booksareor