专题03 生物与环境（课件）

讲师：xxx专题三

生物与环境2024

中考二轮复习讲练测目录01考情分析02知识建构03专题突破真题研析·规律探寻

考点一生态系统中的生物与非生物环境相互作用考点二生态系统的自我调节能力核心提炼·考向探究题型特训·命题预测真题研析·规律探寻核心提炼·考向探究题型特训·命题预测【新情境】【跨学科】【跨领域】【新设问】2大考点6

大考向6

类核心提炼5

类新命题【科学前沿】【跨学科】【新设问】【新情境】考向01生物与环境的关系考向02生态系统考向03食物链和食物网考向04生物圈是最大的生态系统提炼一生物与环境的关系提炼二

生态系统提炼三

食物链和食物网提炼四

生物圈考向01生态系统具有一定的自我调节能力考向02保障生态安全

提炼一

生态系统具有一定的自我调节能力提炼二

生态系统的稳定性的破坏01考情分析稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02

考情分析新课标要求考点考向命题预测运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的相互关系，认同山水林田湖草是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感，树立人与自然和谐共生的生态观，确立生态文明观念生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动生物与环境的关系主要考查生物与生物之间的关系、生态系统的组成、食物链、食物网、物质循环、能量流动、富集现象、自动调节能力等考查形式多样，涉及生态系统的模式图、食物网简图、碳循环图解、生物部分相互之间关系图、生物数量（有毒物质富集）柱形图或饼形图、能量金字塔等一般以选择题和非选择题的方式单独考查。生态系统及相关社会热点也是必考内容生态系统食物链和食物网生物圈是最大的生态系统生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全生态系统具有一定的自我调节能力保障生态安全02知识建构稿定PPT稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你02

知识建构03专题突破考点01生态系统中的生物与非生物环境相互作用真题研析·规律探寻考向01生物与环境的关系例1（2023•连云港）《礼记•月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非生物因素是（）A．温度 B．水分 C．空气 D．土壤立夏季节，温度升高，影响各种动植物的活动和生长，所以影响上述生物活动的主要非生物因素是温度解析思路A真题研析·规律探寻例2(2023•常州）某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，使用了10只鼠妇，设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（）A．纸盒上面全都用纸板盖住 B．纸盒底部都铺细湿土 C．将纸盒放在寒冷的环境中 D．10只鼠妇太多了，改成2只A设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“水分对鼠妇分布的影响”，所以要探究的条件为水，就要设置以水为唯一变量设置对照，其它条件相同且适宜。而如图所示设计有两个变量光和水，因此本方案修改措施为：纸盒上面全部用纸板盖住，目的是保持变量唯一。考向01生物与环境的关系解析思路真题研析·规律探寻考向02生态系统例3（2023•渝北区）央视《人与自然》栏目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（）A．非洲大草原上的一群数以千计的野牛

B．吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼

C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区

D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物C高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物，没有非物部分，不能构成生态系统非洲大草原上一群数以千计的野牛只有生物部分，没有非生物部分吉林省查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼，也只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统我国最早建立的鼎湖山自然保护区，既有生物部分，又有非生物部分，是一个完整的生态系统真题研析·规律探寻例4（2023•长沙）沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的（）A．非生物部分

B．生产者

C．消费者

D．分解者D细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，沼气池中的某些细菌能分解农作物秸秆和人畜粪尿中的有机物并产生甲烷。这些细菌属于生态系统组成成分中的分解者。考向02生态系统解析思路真题研析·规律探寻考向03食物链和食物网例5（2023•石家庄）如图是生态系统的食物网模式图，每一个字母代表一种生物。下列叙述错误的是（）A．A表示生产者 B．图中没有分解者 C．共有3条食物链 D．B、D是捕食关系D图中B和D之间不存在吃与被吃的关系，不属于捕食关系，但两者都以A为食，有共同的食物来源，属于竞争关系食物链是从生产者开始，由图中可以看到食物链是从A开始的食物网中只有生产者、消费者，没有分解者图中有食物链：A→B→C→F→G、A→D→E→F→G、A→E→F→G，共计3条真题研析·规律探寻例6（2023•自贡）某生态系统的四种生物构成了一条食物链，这些生物的相对数量如图所示。若有毒物质流入该生态系统，一段时间后，体内积累有毒物质最多的生物可能是（）A．甲

B．乙

C．丙

D．丁D在生态系统中，能量是沿着食物链单向流动的。能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减。这样，越往食物链的后端，生物体的数量越少，储存的能量也越少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系。由图可知，该食物链可表示为甲→丙→乙→丁。根据有害物质的生物富集作用，若该生态系统被有毒物质污染了，则体内有毒物质积累最多的是食物链的末端丁。考向03食物链和食物网解析思路真题研析·规律探寻考向04生物圈是最大的生态系统例7（2023•南通）生物圈是人类生存的唯一家园，相关叙述错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统

B．生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层

C．地球上的所有生物共同构成生物圈

D．人类活动对生物圈有重要的影响C人类活动对生物圈有重要的影响。有害处，如：汽车尾气、工业废气的大量排放会污染空气，引起温室效应、臭氧层破坏、酸雨等危害生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层地球上所有生物及其生存的全部环境共同构成生物圈真题研析·规律探寻例8（2023•无锡）生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的描述合理的是（）A．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈

B．草原上的牛群是一个生态系统

C．生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干

D．生态系统中的生物成分由生产者、消费者和分解者组成D生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中的生物部分是由生产者、消费者和分解者组成考向04生物圈是最大的生态系统生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面草原上的牛群只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，密不可分核心提炼·考向探究一、非生物因素对生物的影响非生物因素对生物影响的常见实例温度淮南为橘，淮北为枳；极地狐和沙漠狐的形态差异很大；动物的冬眠；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；雅鲁藏布大峡谷植物的垂直分布不同水分仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲；干旱沙漠动植物种类数量少、热带雨林动植物种类多光不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食；丛林中不同植物的分布层次；蛾类在夜间活动；鸟类换羽；哺乳动物换毛；鲫鱼的背腹颜色不同生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈核心提炼·考向探究二、生物与生物的关系关系生物间的作用或关系实例捕食捕食者捕食被捕食者，从而获得营养狼捕食兔子、猫捕食老鼠竞争不同生物之间为争夺资源或生存空间而斗争“草盛豆苗稀”寄生一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并获取营养蛔虫寄生在人体内、菟丝子寄生在豆科植物上共生两种生物共同生存在一起，相互依赖，彼此有利，互惠互利真菌和藻类的共生体——地衣、豆科植物与根瘤菌生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈核心提炼·考向探究三、生物与环境的关系生物与环境的关系实

例生物适应环境竹节虫形态像竹节、骆驼刺根系发达、海豹皮下脂肪很厚、雷鸟羽毛颜色随季节变化、变色龙的体色随环境变化生物影响环境大树底下好乘凉、“千里之堤，溃于蚁穴”、蚯蚓能疏松土壤、地衣分泌的地衣酸加速岩石的沙化环境影响生物“南橘北枳”等生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈核心提炼·考向探究生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈1、概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。2、组成：生物部分和非生物部分。生态系统是一个统一的整体，生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约关系，三者缺一不可。3、生态系统的分类

①按人类对生态系统影响程度划分：自然生态系统：森林、草原、海洋、沙漠等生态系统人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统（人的作用突出）②根据所处环境不同，生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统。“地球之肺”、“绿色水库”：森林生态系统；“地球之肾”：湿地生态系统核心提炼·考向探究生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈核心提炼·考向探究生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构（1）食物链一般具有以下特点：①食物链通常是由一种绿色植物开始，是生态系统中的生产者。②位于第2个环节的生物通常是植食性动物，是生态系统中的消费者。③位于食物链其他环节的生物大多是肉食性动物，是生态系统中的消费者。④一条食物链一般包括3—5环节。核心提炼·考向探究（2）食物链写法：

①只能写出生产者（植物）和消费者（动物）。不写分解者和非生物部分②起始环节是生产者③箭头指向捕食者④结束于最高级的消费者举例：如“兔吃草，狐吃兔”可表示为：草→兔→狐生物营养级别越高，数量和获得的能量越少。（例：草的数量和能量比兔多，兔的比狐的多）（3）食物链的富集作用：有毒物质进入生态系统后，等级越高的生物，体内积累的有毒物质越多，所以最高级消费者体内积累的有毒物质最多。生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈2、食物网：在生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网解析：4条食物链具体是：①浮游植物→鳞虾→须鲸→虎鲸②浮游植物→浮游动物→大鱼→虎鲸③浮游植物→浮游动物→大鱼→海豹→虎鲸④浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸（1）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动特点：物质：循环流动，循环利用能量：单向流动，逐级递减（2）生态系统中，有机物来源于生产者的光合作用；能量最终来源于太阳能核心提炼·考向探究生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈如图中共有

4条食物链：生产者是浮游植物，所以写食物链和食物网一定放在首位。

虎鲸是最高级消费者，所以体内有毒物质积累最多。鳞虾须鲸浮游植物浮游动物大鱼虎鲸小鱼海豹核心提炼·考向探究鳞虾须鲸浮游植物浮游动物大鱼虎鲸小鱼海豹如图中共有

4条食物链：生产者是浮游植物，所以写食物链和食物网一定放在首位。

虎鲸是最高级消费者，所以体内有毒物质积累最多。生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈核心提炼·考向探究1、生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。（以海平面划分，向上可达10千米，向下可深入10千米，生物圈厚度约20千米。）人类的“立足点”：岩石圈生物与环境的关系生态系统食物链和食物网生物圈向下10千米海平面海平面海平面向上10千米向下10千米向上10千米向下10千米向上10千米大气圈的底部水圈的大部题型特训·命题预测【科学前沿】生物的类群在日常生活中的体现和应用思路点拨：生物的类群在日常生活中的体现和应用1.苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（）A．蚯蚓的活动使土壤疏松

B．全球变暖导致珊瑚虫死亡

C．蚜虫滋生造成小麦减产

D．野兔泛滥加速草场退化B“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现了非生物因素中的水分对生物的影响，即环境影响生物。蚯蚓的活动使土壤疏松，增加土壤肥力，说明生物影响环境。全球变暖致珊瑚虫死亡，体现非生物因素（温度）对生物的影响。蚜虫滋生造成小麦减产体现了生物因素（捕食关系）对生物的影响。野兔泛滥加速草场退化体现了生物因素（捕食关系）对生物的影响。题型特训·命题预测思路点拨：生态系统与科技新闻事件相结合【新情境】生态系统与科技新闻事件相结合2.2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。“东风着陆场”位于内蒙古，地处巴丹吉林沙漠和戈壁带，这里气候干燥少雨，地广人稀。该生态系统自我调节能力弱的原因是（）A．物质循环途径多

B．生物的种类数量多

C．营养结构简单

D．没有分解者C生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；营养结构越简单，这种能力就越弱。题型特训·命题预测【跨学科】生态系统的能量流动利用数学计算的典例思路点拨：生态系统的能量流动利用数学计算3.某生态系统中的四种生物可以构成一条食物链，如图表示一段时间内它们的数量关系，下列说法正确的是（）A．该食物链可表示为丁→乙→甲→丙 B．甲、乙、丙、丁及它们的生活环境组成了生态系统 C．甲和乙是消费者，丁是分解者 D．若该生态系统被农药污染，则丁体内的农药浓度高D在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，营养级越低，获得的能量越多，生物的数量也越多;生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者;在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．题型特训·命题预测【跨领域】生态系统的知识与美丽乡村建设相结合4.现在全国各地都在大力推进美丽乡村建设，为加快新旧动能转换吹响了号角。从生产模式上讲，旧动能是“资源→产品→废物”的单向生产方式，而新动能是“资源→产品→废物→再生资源→再生产品”的循环式生产方式。如图是某生态基地部分简图，请据图分析回答问题：（1）该生态系统中最基本、最关键的生物成分是

，蘑菇在该生态系统中作为

。（2）该生态系统能量流动是从图中的

固定的太阳能开始的。（3）传统农业生产模式中，大豆、玉米秸秆通常都被作为燃料燃烧了。而在新动能生产模式中，蘑菇房中的蘑菇和沼气池中的微生物能将秸秆和粪便等中的

分解成简单物质再供给大豆、玉米利用，这说明生态系统中能够进行

。鸡粪往往被当做有机肥直接投放在农田里，玉米能否直接利用鸡粪中的能量？

。（4）如果在农田里放养鸡鸭，鸡鸭可吃掉杂草与害虫从而保护了农作物，可见生态系统的各种成分之间存在着错综复杂的关系，从而使生态系统成为一个。大豆、玉米

分解者大豆、玉米有机物

物质循环

不能统一整体考点02生态系统的自我调节能力真题研析·规律探寻考向01生态系统具有一定的自我调节能力例1（2023•无锡）下列有关生态系统及其稳定的叙述中，正确的是（）A．生态系统的自我调节能力是无限的

B．生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复

C．生态系统的结构越复杂，自我调节能力越强

D．人为因素对生态系统造成的破坏比自然因素更大C有些人为因素对生态系统造成的破坏不比自然因素更大生态系统具有一定的自我调节能力，来维持相对稳定，但自我调节能力是有一定限度的在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，即生态系统的结构越复杂，自我调节能力越强真题研析·规律探寻例2（2023•赤峰）赤峰市元宝山区矿区生态恢复工程是矿区废弃地生态恢复工程的典型实例，生态恢复工程中最重要的是改良土壤，恢复植被。对该矿区生态系统恢复的分析错误的是（）A．该矿区生态系统中的非生物因素只有土壤

B．改良土壤有利于植物的生长和微生物繁殖

C．生态恢复过程中植物是生态系统中的生产者

D．随着生态恢复，该矿区生态系统的自动调节能力逐渐增强A生态系统中生物种类越多，结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，随着生态恢复，该矿区的物种种类和数量会逐步增多，该矿区生态系统的自动调节能力逐渐增强考向01生态系统具有一定的自我调节能力该矿区生态系统中的非生物因素有空气、温度、水分、土壤等植物的生长和微生物繁殖都需要适宜的土壤环境，改良土壤有利于植物的生长和微生物繁殖绿色植物能通过光合作用制造有机物并释放氧气，生态恢复过程中植物是生态系统中的生产者真题研析·规律探寻考向02保障生态安全例3（2023•长沙）生态安全是国家安全体系中的组成部分，下列行为不利于维护生态安全的是（）A．及时举报破坏环境行为

B．不捡拾野生鸟卵

C．随意放生购买的巴西龟

D．不食用野生动物C不食用野生动物，能够减少人类对野生动物的捕杀，保护生物多样性，有利于维护生态安全及时举报破坏环境行为，能够防止环境被破坏，有利于维护生态安全不捡拾野生鸟卵，能够保护生物多样性，有利于维护生态安全由于没有天敌大量繁殖造成外来生物入侵，不利于维护生态安全真题研析·规律探寻例4（2023•广西）为应对全球气候变化，彰显大国责任担当，我国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现“碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。下列举措不利于达成目标的是（）A．大力植树造林

B．进行垃圾分类

C．倡导节约资源

D．将工业污水直接排放到河流中D将工业污水直接排放到河流中，污染了水源，破坏了环境，不利于实现“碳中和”的目标考向02保障生态安全大力植树造林，植物通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气，有利于实现“碳中和”的目标进行垃圾分类，有利于改善环境，实现“碳中和”的目标倡导节约资源有利于实现“碳中和”的目标核心提炼·考向探究在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，也叫自动调节能力生态系统虽然具有自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态平衡就会被打破。1、保持生态系统的稳定性标志：生产者、消费者和分解者种类和数量保持相对稳定，具有比较稳定的食物链和食物网；在各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡。2、保持生态系统的稳定性的原因：生态系统具有自动调节能力。一般来说，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节平衡的能力就越强。生态系统具有一定的自我调节能力生态系统的稳定性的破坏核心提炼·考向探究生态系统的稳定性的破坏原因：超过生态系统的自动调节能力——生态平衡遭破坏

生态系统的稳定性的破坏因素：自然因素和人为因素。❶自然因素：自然灾害。如地震、火山、台风等；❷人为因素：人类对自然资源的过度利用，以及人类活动造成的环境污染等；❸人为因素可以导致自然因素的强化或弱化。生态系统具有一定的自我调节能力生态系统的稳定性的破坏题型特训·命题预测思路点拨：生态保护知识和国家重大决策的结合【新情境】生态保护知识和国家重大决策的结合1.为应对全球气候变化，我国提出在2060年前实现“碳中和”，彰显了大国担当。“碳中和”是指通过多途径，采取各种措施使排放的二氧化碳和消耗的二氧化碳总量相等。为实现“碳中和”，在我们日常生活中，下列行为不可取的是（）A．爱护植被，大力开展植树造林

B．选择公共交通工具出行

C．垃圾分类，回收处理

D．经常使用一次性餐具D绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，维持了生物圈中的碳—氧平衡。尽量使用公共交通工具出行，能减少二氧化碳的排放，有利于保护环境。将垃圾分类回收处理，能够节约资源，保护环境，有利于维持碳—氧平衡。经常使用一次性餐具，不仅会浪费资源，还会增加碳排放，对保护环境不利。题型特训·命题预测思路点拨：生态系统的自我调节与科学重大事件的结合【新情境】生态系统的自我调节与科学重大事件的结合2．2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。“东风着陆场”位于内蒙古，地处巴丹吉林沙漠和戈壁带，这里气候干燥少雨，地广人稀。该生态系统自我调节能力弱的原因是（）A．物质循环途径多

B．生物的种类数量多

C．营养结构简单 D．没有分解者C生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；营养结构越简单，这种能力就越弱。因此，其生态系统自动调节能力弱的原因是营养结构简单。题型特训·命题预测思路点拨：生态系统的稳定与生产实践活动相结合【跨领域】生态系统的稳定与生产实践活动相结合3“稻田养鱼”这种养殖方式近年来在我国许多地方得到推广，在稻田生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，最终取得稻、鱼双丰收，大大增加了农民的收入。此外，在遭遇虫害时，一些水稻会释放某些物质，吸