学校特色学科教研基地（小学语文）建设方案_第1页
学校特色学科教研基地（小学语文）建设方案_第2页
学校特色学科教研基地（小学语文）建设方案_第3页
学校特色学科教研基地（小学语文）建设方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学校特色学科教研基地(小学语文)建设方案(2022-2024)【基地建设的总体目标】【发展规划】一、筹备阶段(2022.8-2022.9)2.召开基地研究团队会议，明确基地建设总目标，统筹规划基地建设方案。二、基地建设阶段(2022.10-2024.5)1.整合基地研究团队中坚力量，对筹备阶段规划的建设方案进行修订和完善，出台具体、可操作性强的基地建设方2.依据方案，制定语文学科特色研究主题的研究方案，3.根据方案，有序推进语文学科教研。在实施过程中，注意收集教研基地过程性研究材料和研究成果，并在每学年三、基地建设成果推介展示阶段(2024.4-2024.10)【重要举措】1.完善语文学科教研制度，保证学科教研的时间和效率。2.借助国家智慧云平台等媒介，组织研究团队深入学习《义务教育语文课程标准(2022年版)》,准确把握新课程标准的“新”之所在，为基地建设中的学科课程的研究、课堂教学的变革等把准脉。把握好教材关，对教材本身进行深挖掘，真正发挥现有教材在学生学习中的导引作用；充分发挥学科组的优势，对其他学习资源的开发做到适度有效，从而为学生自主、有效学习与有序有趣高效课堂的实现做出有3.在学科教研基地建设过程中，充分发挥团队中名师的引领力量，实现教师整体成长与骨干教师成长并轨前行。通过集体备课研讨、课堂教学实践研究等使年轻教师开阔眼界，学习经验，经过自我磨砺与集体扶助，尽快走上教学的成熟之路；骨干教师通过经验介绍、参加各层面学习研讨、个人的经验积淀加工、有效经验校内外传承等，实现个人的更快更稳步的成长，走名师发展之路。4.在学科教研基地建设过程中，加快年级语文教研组的建设。发挥基地研究团队成员的带头作用，通过老带新、骨干教师讲座等形式，把年级语文教研组教研搞活并落实到实处，特别是集体备课，根据“初备——集体研讨——修正教学设计——教学实践——课后交流、反思——再次修订教学设计”的流程，切实提高集体备课的时效性，通过集体备课进而促进课堂教学效率的提高。【保障措施】1.人才保障。基地研究团队中有市级教学能手2人、市级骨干教师2人，区级学科带头人、教学能手3人，教坛新秀2人，在省级及以上期刊发表论文15篇，主持或参与区级及以上立项课题研究7项，取得各项教学成果42项，获得各项奖励26项，成员年龄结构凸显老中青结合，其中高级教师3人，一级教师6人，二级教师7人，业务素养高、2.组织保障。学校特色学科的建设和学科教研的组织与管理，在前期学校已经在这方面做了不少的工作。研究团队成员从学校业务校长到科研主任、课程部主任，能提供完成本学科教研基地建设所需的时间和条件，承担本基地的管理任务和信誉保证，为基地建设提供组织保障。3.经费保障。学校购买“知网”使用权；有教师培训专项经费，用于培训资料、图书的购置、师资培训活动的开展等；学校设立学科教研基地建设专项经费，保证基地建设过程中各项费用的合法支出。4.制度保障。学校建立完善的管理与奖励办法，研究工作纳入教师年度考核、绩效

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论