书作文之双语读书活动实施专项方案

双语读书活动实施方案【篇一：双语阅读实施方案】滨淮农场学校/初中生双语阅读实施方案“书籍是人类进步阶梯。”真正阅读能吸引学生理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动、主动参与过程。营造良好读书气氛，激发学生阅读课外书籍浓厚爱好。在读书中体验到读书带来愉快，在读书中提升欣赏水平，在读书中提升阅读和写作能力。为了开拓学生视野，培养学生人文素养，从根本上提升学生双语能力，特制订学生双语阅读计划。一、指导思想阅读不只是学习目标，更是关键学习手段，是语言输入关键路径。教育要面向世界，初中双语学习需要为未来打下基础，语言学习规律要求初中学生学英语和语文需要大量接触多种多样语言素材，需要一定语言学习环境，需要大量阅读。阅读有利于培养学生良好双语语感，帮助学生有效地扩大双语词汇量，更为关键是，阅读好小说或美文能够帮助学生丰富知识、扩大视野、更多地了解世界各地文化和风俗习惯、怡情养性、提升综合素养。所以，激发学生双语阅读爱好和培养良好阅读习惯，让学生爱读、会读、乐读，让学生心灵沐浴书香，做一个有有修养人，不仅是时代需要，也是为学生一生着想，为她们生命奠基！二、阅读活动专题：有空就读、愉快阅读。三、课外阅读目标1、经过课外阅读，激发学生学习爱好，丰富学生课外知识。2、经过课外阅读，开拓学生视野，陶冶学生思想和情操。3、经过课外阅读，激发学生写作爱好，提升学生写作水平。4、经过课外阅读，营造浓厚阅读气氛，让校园充满书香芬芳！让家庭书香四溢。三、指导学生课外阅读（一）语文阅读书目依据全日制义务教育《语文课程标准》和学生实际情况，确定学生阅读书目：七上：七下：必读书目:《语文课外读本》、《西游记》选读书目：《童年》、《母亲》、《鲁滨逊漂流记》、《围城》八上：必读书目:《语文课外读本》、《钢铁是怎样炼成》选读书目：《青年近卫军》、《静静地顿河》、《牛虻》、《简爱》八下：必读书目:《语文课外读本》、《水浒传》选读书目：《巴黎圣母院》、《名人传》、《红岩》、《儒林外史》九上：必读书目:《语文课外读本》、《格列佛游记》选读书目：《骆驼祥子》、《假如给我三天光明》、《哈姆莱特》、《论语》九下：必读书目:《语文课外读本》、《朝花夕拾》选读书目：《呼兰河传》、《三国演义》推荐书目：童话类：《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》寓言类：《中国古今寓言》、《伊索寓言》小说类：成语小说、神话小说、中外历史小说、各民族民间小说古诗文：《唐诗三百首》、《宋词选》、《诗经选》、《聊斋志异》外国文学：《欧?亨利短篇小说集》、《莫泊桑短篇小说选》、《契诃夫短篇小说集》（二）英语阅读书目：依据全日制义务教育《英语课程标准》和学生实际情况，确定学生阅读书目：七上：必读书目:《英语悦读365》（七上）、七下：必读书目:《英语悦读365》（七下）选读书目：《英语阅读精华文库》（七下）、《鲁宾孙漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》、八上：必读书目:《英语悦读365》（八上）选读书目：《英语阅读精华文库》（八上），《弗兰肯斯坦》，《野性呼叫》，《爱丽丝镜中世界奇遇记》、《神秘幻想小说集》八下：九上：必读书目:《英语悦读365》（九上）、选读书目：《英语阅读精华文库》（九上）、、《不平静坟墓》，《三怪客泛舟记》，《三十九级台阶》，《小妇人》九下：必读书目:《英语悦读365》（七上）、选读书目：《英语阅读精华文库》（七上）、《二十一世纪报》英文校园版；《心灵鸡汤》推荐书目：1.thelion，thewitchandthewardrobe(c.s.lewis)《狮子，女巫和衣橱》2.theoldmanandthesea(ernesthemingway)《老人和海》3.awrinkleintime(madeleinelengle)《时间纹路》4.thepearl(johnsteinbeck)《珍珠》5.thelongwinter(lauraingallswilder)《漫漫长冬》6.littleprince(antoinedesaint-exupery)《小王子》7.blackbeauty(annasewell)《黑骏马》8.charlottesweb(e.b.white)《夏洛特网》（三）指导学生课外阅读。1、培养学生“不动笔墨不读书”习惯2、培养学生勤用工具书习惯、培养学生勤思索习惯3、培养学生记读书笔记习惯，在让学生阅读同时，我们提倡学生记读书笔记，关键让学生做以下多个方面记笔记：a.摘录好词佳句b.摘抄出色段落c.写读后感言d.写读后感e.写文章小评论四、课外阅读时间安排1、日阅读计划：天天不少于半小时2、周阅读计划：利用好周六、周日及假期时间阅读，写阅读后收获或感悟；3、月阅读计划：争取每个月读一本书，参与学校组织读书竞赛活动。4、学期阅读计划：以班级为单位开展读一本书交流会，评选“读书之星”、“优异读书笔记”等评选活动。五、评价激励调动学生阅读主动性具体方法1、每七天检验一次学生读书笔记质和量，统计要求书目阅读进展情况，在班级公布。2、每班在月初上报班级读书内容，教务处每个月组织一次读书知识竞赛活动。3、每学期开展一次读书评选活动，评选“阅读之星”。4、每学期组织开展一次“双语阅读”手抄报比赛。二〇一四年九月【篇二：东城双语试验学校“读书月”(读书节)活动方案】东城双语试验学校“读书月”（读书节）活动方案为深入实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，深入提升师生阅读爱好，营造浓厚读书气氛，丰富校园文化生活，市教育局将确定为全市“中小学阅读能力提升年”，并将每十二个月4月定为“全市一般中小学读书月”。遵照教育局布署，为扎实开展好首届“读书月”活动，特制订本实施方案。一、活动专题点燃读书激情，营造书香校园，提升师生素养。二、参与人员：全体师生三、活动内容（一）老师类1.专题征文活动结合个人读书经历，写出读书和教学、读书和人生感人小说，统计读书心路历程。征文专题示例：“我教育小说”、“我向大家推荐一本好书”、“影响了我”等。2.古诗文（或经典作品）诵读活动3.“读书达人”评选活动以阅读数量和质量、深度和广度为依据，在广大老师中评选“读书达人”，树立经典，表彰优异。4.读书交流、恳谈活动。搭建老师交流、展示平台，分享读书收获，取得心灵共鸣。（二）学生类1.专题征文活动结合个人读书经历，写一篇读书心得，记叙自己读书经历、收获，抒写自己感悟、体会等。各班选出五篇好作品，以级部为单位上交教务科。征文上交时间：4月10日2.专题演讲活动以“读书收获”为话题，写出读书体会，开展演讲活动。参与人员：初一、二级部全体同学活动方法：各班先自己进行演讲，选出一名水平最高者参与级部选拔，每级部选出8人参与学校演讲比赛。学校演讲活动时间：4月20日下午3、4节3.课外阅读知识问答活动引导学生课外阅读、大量阅读，增加学生阅读数量，提升学生阅读质量。各级部要求阅读范围，自行评选。4.中华经典（或古诗文）诵读活动引导学生了解中华文化，传承中华文明，提升文明素养。5.“我和父母共读一本好书”活动发动广大家长主动参与到“读书月”活动中，让学生和家长共读一本好书，交流读书心得，共享读书愉快。6.读书笔记（日志）展评活动指导学生定时定量进行阅读，并做好读书笔记（日志）。对优异读书笔记能够整理成册，作为结果展示、交流。每班选出5本，以级部为单位上交教务科，参与学校展评。上交时间：4月27日7.学习践行《弟子规》系列活动各单位要在前期阶段性结果展示基础上，继续深入开展各类《弟子规》活动，促进学生良好行为习惯养成。四、活动步骤（一）宣传发动阶段（3月）学校对潍坊市阅读能力提升工程推荐书目进行具体排查，填写摸底排查表，于3月31日前将潍坊市中小学阅读能力提升工程要求基础书目和推荐书目配置齐全，满足学生阅读需要。充足利用国旗下讲话、板报、广播、橱窗、口号、给家长一封信等形式，让全校师生、家长了解此次“读书月”活动开展关键意义，营造良好舆论气氛。（二）组织实施阶段（4月）依据“读书月”活动安排，结合本单位实际，认真开展各项活动，务求实效。（三）总结考评阶段（5月）学校对此次“读书月”活动认真总结，表彰优异，树立经典。潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目（初中）【篇三：丹徒试验学校双语读书方案】—丹徒试验学校第二届校园读书节“书香伴我成长（readingaccompaniesmetogrowup）”双语读书活动方案一、指导思想生活里没有书籍，就仿佛没有阳光；智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。开展读书活动，能够充足利用现有条件，师生共读，让学生愉快读书，和博览同行，为人生奠基；和经典为友，为精神打底。同时我校计划增加英语读书活动，既可提升学生外语水平，又能够经过阅读外语作品扩大学生视野，更多了解西方文化，从而形成有丹徒试验学校特色双语读书活动。二、活动目标1、经过活动，使学生养成热爱读书，博览群书好习惯，从书本中得到心灵慰藉，体验到读书带来愉快。2、经过活动，促进学生知识更新，思维活跃，提升综合实践能力，充实文化底蕴，提升综合素质。3、经过活动，引导学生和经典、好书交好友，营造良好读书气氛，逐步形成我校特有“书香校园”特色。4．经过开展亲子共读、召开家长会等活动，让每一个父母愈加关注孩子读书情况，关心孩子学习和生活。5、经过开展双语读书活动，形成含有丹徒试验学校特色读书活动，不停提升我校办学品位。三、活动专题书香伴我成长（readingaccompaniesmetogrowup）四、活动口号读书，让贫乏和平庸远离我们！（reading,keeppovertyandordinaryfromus！）读书，让博学和睿智丰富我们！（reading,letknowledgeandintelligenceeichus！）读书，让经典和时尚引领我们！（reading,makeclassicsandfashionguideus！）读书，让愉快和幸福伴随我们！（reading,invitejoyandhappinessaroundus！）五、活动对象全校老师、学生六、成立读书领导小组主任：吴建昌总责任人：陈锁林（初中部）王艳红（小学部）组长：沈兰芳张爱萍（初中部）仇海蓉魏志坚（小学部）组员：许艳燕孟月梅潘远成万芃芃潘鑫霞江晓静汤秀萍朱瑜莹徐桂香戴荣娟葛素敏陈百香夏姗姗庄晨霞陈艳吴妹江娟陈健田敏徐慧徐飞燕徐建辉张莉贾非非庄雪芳汤翠霞赵美筌陈怡王芸孙月红朱辉叶月琴六、活动实施过程（一）活动提议阶段（10月）10月中旬，在我校召开以“书香伴我成长”（readingaccompaniesmetogrowup）为专题读书节仪式，在全校师生中掀起读书热潮。总结前一届读书节结果，同时向各年级推荐新读书目录，下发倡议书、“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”、“readingmodel”、老师“读书标兵”评选标准。（二）活动开展阶段（10月——10月）：1、10月——10月，要求学生充足利用早上到校、天天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后时间和节假日进行有计划、有选择地读书。（负责：分管语文教务主任、各语文老师、各班主任。）2、“书香班级”评选要求：班级能办读书小报，出好读书黑板报，部署好图书角，每学期最少两期，班级书库里书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并依据年级段特点进行好词佳句整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任及所在班语文老师负责实施。（6月进行评选，每次每个年级评选1—2个班级作为“书香班级”，具体评选要求见“书香班级”评选细则。初中部、小学部分别由万芃芃、陈艳老师负责。）3、“书香家庭”评选要求：读书孩子真棒，读书父母真美，读书家庭真好。家庭内藏书达成一定数量，平时家长能和孩子一起读书，而且每学期能以文章形式完成一份亲子共读感想和体会。6月进行评选。每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”，具体评选要求见“书香家庭”评选细则。初中部、小学部分别由江晓静、江娟老师负责。）4、“读书之星”评选要求：成绩优异，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，评质评量。（6月进行评选。每次每个班级评选2名进行校级表彰，具体评选要求见“读书之星”评选细则。初中部、小学部分别由汤秀萍、戴荣娟老师负责）5、“readingmodel”（英语“读书之星”）评选要求：必需上交相关评选材料：推荐表、读书摘记、习作、发表文章或获奖证书等全部能反应该生读书质量材料。（6月进行评选。每次每个班级评选2名进行校级表彰，具体评选要求见““readingmodel””评选细则。初中部、小学部分别由张爱萍、魏志坚老师负责）备注：以上各项评选要求另行制订、发放；奖品标准上“以书代奖”。（三）活动总结、召开下届读书节活动：（10月）10月总结表彰前一阶段涌现出“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”、“readingmodel”、老师“读书标兵”，公布一年举行各项活动取得优异成绩学生名单，并召开下届读书节活动对下一阶段工作提出要求。七、活动要求（一）读书阵地建设【学校】1、要加强图书室建设，定时更新书籍，并提升图书室使用率；开放阅览室；每十二个月定时组织购书、赠书、捐书等活动。2、开展中华经典诵读活动，开设国学课程