主题班会之初中生班会活动专项方案

初中生班会活动方案【篇一：初中生专题班会教案集锦】专题班会教案集（共20个专题）帮助|留言交流|登录首页我图书馆专题阅读出色目录精品文苑tags会员浏览好书推荐专题班会教案集（共20个专题）（转载）bdfl收录于-09-13阅读数：查看收藏数：383公众公开原文起源欢迎浏览bdfl个人图书馆中收藏文章，想收藏这篇好文章吗，赶快吧，1分钟拥有自己个人图书馆！我也要收藏举报假如您在该网页中发觉有色情、暴力、反动等不良内容，请填写以下表格联络我们：以文找文怎样对文章标识，添加批注？引用引用专题班会教案集（共20个专题）专题1：走进经典，拥有一颗感恩心教育目标：告诉大家生命不是你一人全部，世界上任何一件东西也不属于你个人，请珍爱生命请珍爱你所拥有一切，请珍爱她人为你努力和付出，请常常报有一颗感恩心。时间：=====主持人：高越，马翌超关键内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人道理。感谢好友，在我迷惑，委屈时候给我力量。感谢全部进入我生命中人，因为是你们一点点装饰了我人生感谢这个世界上全部值得我们感激人。拥有一颗感恩心感恩你生命中拥有，感恩你身边人感恩你全部全部一．一段段经典在生命中留下了不可磨灭印记，《红楼梦》凄美，《西游记》神幻，《三国演义》出色和《水浒传》悲壮、让人不得不感叹经典魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼和感动，慢慢成长和互动活动：挖掘一下身边经典，向同学介绍你所了解经典。邬一丰：经典文学《悲惨世界》陈思维：经典诗词《满江红》凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》二．拥有一颗感恩心，去感恩全部全部，听一听王聪聪同学心声，感受她心中恩诗朗诵《拥有一颗感恩心》三．听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动事施徐量：腿脚不便外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话黄青：和父母沟通益处杨依曼：姨父在人世给自己上最终一课四．要学会感谢身边人，尤其是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出无数艰辛呢？小型辩论赛正方：给父母报答是精神上大于物质上。反方：给父母报答是物质上大于精神上五．不管精神上还是物质上全部应该怀着一颗真诚心去感恩父母，珍爱自己至亲，父母爱是那么平凡,却又那么感人，正如丁香花般默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》.六．班主任梁老师讲话在这次“走近经典，拥有一颗感恩心”专题班会过程中，我能感觉到同学们对这次活动主动参与，她们全部在竭尽全力想靠自己行动去打动她人。她们节目全部给我留下了深刻印象，辩论会很出色，手语小合唱也很感人。听她们讲述自己感恩小说，看她们用手语表示自己感恩心情，作为老师我心里也涌起一份真实感动。我忽然感觉，这些曾经在我眼里长不大孩子竟会如此独立，如此懂事，她们全部是些善良纯洁孩子，她们对她们父母、老师、好友，甚至生命中全部人全部拥有一颗真挚感恩心，她们是想经过这次活动，将自己对于感恩感受抒发出来，主动影响身边人也常常拥有一颗感恩心。或许我们平时全部不会直接抒发自己情感，不过我们并不是没有必需让身边人了解到我们对她们关心和感激，所以这么体验感恩活动是我们学生和老师所需要，她们需要一个空间一个舞台表示自己情感。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长热潮，这说明“走近经典，体验感恩”活动目标已经达成了，我们每个人全部已经真正地试着敞快乐扉感恩这个漂亮世界了。七．歌曲演出《感恩心》一句简简单单感谢却包含了无尽感动，学会感恩是人生必修课。八．让我们常常拥有一颗感恩心，哪怕是面对一个微笑，一句关心，即使是不经意间。我们也要学会感恩，感谢这一切感恩心，感谢有你伴我一生，让我又勇气作我自己感恩心，感谢命运花开花落，我仍然会珍爱专题2：生命在你手中教学目标：1、使学生知道多种交通信号、标志和标线作用。2.使学生知道相关交通法规。3、使学生知道应该自觉遵守交通法规。教学关键：多种交通信号、标志和标线作用。教学难点：相关交通法规。教法：讲解法教具学具：多媒体教学过程：一、导入：师：同学们，我们天天步行或乘车，最关键应该注意什么？生：交通安全师：怎样注意交通安全呢？师：怎么样做才是注意交通安全呢？生：听从交通警察指挥师：为何要听从她指挥？生：因为她交通安全维护者师：天天上学、放学全部能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往车辆，请你上来演出一下并说出手势作用。生：上台演出师：除了听从交通警察指挥，还要怎样做才是注意交通安全？生：看信号、标志、标线师：（板书：信号、标志、标线）师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们作用？生：信号－红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志－严禁鸣笛和道路转弯标线－黄色纵线和白色斑马线师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。师：以后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗交通警察。师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压部分违章车辆，她们为何被扣压？交通警察依据是什么？生：违反了交通法规，依据是《中国道路交通管理条例》师：（板书：交通法规）师：读第六十三条师：读完后你最熟悉是以下哪一款？生：过马路要走人行横道，没有些人行横道要靠路边行走。师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，她们做对不对？生：过马路走人行横道，图1做对。不要在火车经过时，横穿铁路，小哥哥做很对。师：读六十五条师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，她们做对不对？生：做公共汽车时，要先下后上，她们做对。做货运机车时，要坐在车后面，不要站起来，会有危险，她们做对。师：经过这两条学习，请你说说你全部知道哪些违反交通规则事例？师：违反交通规则会造成严重交通事故，你能说说发生在你身边，听到或看到这方面事例？生：畅所欲言，自由回复师：（出示照片传阅）这些全部是违反交通规则所造成交通事故照片。可见交通安全是和我们息息相关，经过这节课学习，同学们一定要向你亲人或身边人宣传交通法规，共同维护好我们良好交通秩序！板书设计：生命在你手中，请珍爱！！！专题3：爱，让我们更靠近甲：1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对她学习成绩要求比较苛刻，亲手杀死了自己母亲。4月，本市兆丰一位学生不满母亲管教，亲手将自己母亲杀死。这些事震惊了社会，也引发了社会各界深刻反思，母亲亲手养大孩子却亲手杀死了母亲，这是何等残忍！我们在扼腕叹息同时，不禁陷入深深地思索：创设一个融洽友好地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等关键。乙：我们常能够听到同学们这么评价自己地父母：“她们太不了解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“她们懂什么呢？”甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们部分自由”“母亲，父亲，请多多了解我们吧。”甲乙：其实我们又了解我们地父母多少呢？今天让我们一起“走近父母”，让我们更靠近她们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！今天光临我班有百忙之中抽闲而来我们亲爱父亲母亲，和尊敬各位老师，让我们对她们到来表示热烈欢迎。乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！甲：可能我们已经习认为常了，天天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回想一下和父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你幸福吧。谈谈生病期间父母是怎样照料你生1乙：生病原来是一件痛苦事，可痛苦被父母那份浓浓爱化解了，那何尝不是一个幸福呢？其实生活中还有很多，我们再来听听其它人讲解吧。谈谈怎样照料你生活生2甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们关心，它在我们学习上，它在我们生活中，它是无处不在。平时对我们关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深感慨,不信我们来听听。犯了错误时是怎样照料你生3乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母每一句话何尝不寄托着她们对自己儿女更深企盼呢？今天我们很有幸请到了两位母亲代表，就让我们去听听她们心声吧：谈谈自己在教育儿女过程中感受母亲代表：甲：是，可能我们真太习惯了，以致于常常忘了去体会一下她们唠叨背后深意，曾有这么一则广告：世界上每个父亲全部记得自己儿子生日，不过又有多个儿子能记得自己父亲生日呢？同学们你知道你父母最喜爱吃东西，最喜爱歌吗？你能说给大家听听吗。你愿唱给大家听听吗？（学生唱）尽管歌唱不怎么样，但我们相信你父亲母亲一定会很快乐。乙：十年前，一首《母亲再爱我一次》唱遍大江南北，感动了一代人，今天再让我们听一遍吧，再去体会一下其中爱吧。（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，她们给了我们最无私爱，最慷慨情，最深切期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有很多小事，和父母顶嘴，赌气，她们关心我们学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很日常，但你们想想这么做是否了解她们呢？请同学们反思一下日常日子里，我们有哪些不足之处。1、侧重家务2、侧重生活3、侧重学习（学生在学生队伍中举手进行）乙：刚才大家满怀惭愧，表示了内心忏悔，亲爱同学们，我们今天也很有幸收到了一封远方母亲来信，下面就让我们静下心来，听听母亲心声吧。（朗诵《儿子，母亲爱你》）甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛劳操劳，两肩正担负着生活重压，两鬓已刻上了岁月年轮，同学们，我们该怎样去报答父母养育之恩呢？怎样去走近她们，和她们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧：1．侧重学习2．侧重生活3．父母生日时，你怎样做。甲：曾经一首《好父亲，坏父亲》让我们从威严父亲哪里体会到了“打是亲，骂是爱”道理，其实父亲威严中也蕴藏着一个爱，下面让我们以热烈掌声请出我们父亲代表，请她来谈谈她感想和她对我们期望吧。（父亲代表讲话）乙：是，尽管我们已经是中学生，但我们在很多方面全部还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不停努力增加才能。或许下面一位同学讲话，会给我们更多启示：一同学：我们和父辈们生活在不一样时代，生活也在我们身上打下了不一样时代烙印，她们身上有年轻一代所缺乏宝贵经验和高尚品质。即使我们独立意识较强，思维灵敏，向往变革，不愿意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总认为自己已经长大，能够超越前辈。所以，年轻一代只有接收父辈们精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们智慧，使自己变得更聪慧，才能使我们更为完美，更为成熟。我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们父母和老师！甲：确实，时代在我们身上留下了不一样时代烙印，要使我们变得愈加完美，愈加成熟，我们就应该走近她们，去了解了解她们，去学习她们。乙：因为爱，让我们更多体会到生活甜蜜，因为爱让我们更多了解了我们父母，爱让我们靠得更近。我想假如我们之间多了一分了解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心交融，掀起了情波澜。下边请听班主任带给我们诗朗诵《母亲》尽管母亲离开我已很久很久，但我仍然切记母亲那双慈爱眼睛；尽管母亲离开我已很远很远，【篇二：初中专题班会教案】专题班会：我们携手走向明天第一周星期一一、组织目标：1．在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥不友好现象。针对此现象，根据校政教处要求，组织以“我和我集体”为中心专题班会——《我们携手走向明天》，意在增强集体凝聚力，唤起学生对集体热爱、对同学友爱之情。2．努力争取经过此次班会，调动尽可能多同学参与到建设一个主动向上、团结协作集体中来。并在班会中发觉同学们专长，促进相互了解，促进友谊发展。二、准备步骤：1．召开班委会，讲明以上目标。调动班委主动性，出计划策，着手准备。2．关键责任人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。3．找班内有号召力同学谈心，激发其参与活动热情，并引导其在一些方面作表态。4．审查班长、宣委组织稿件。5．审查相关人员讲话稿,引导其从主动、正面角度调动同学们爱集体、尊重她人热情。6．安排擅长绘画、书法同学部署教室。三、班会具体步骤、安排：1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人和集体有什么关系？当个人利益和集体利益发生冲突时你怎样处理？”2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不一样见解人形成正、反方进行辩论。----做为此议题总结讲话。3．设计多个小情景，引发全体同学参与讨论：（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。（2）一位同学上课写其它科作业被你发觉，她对你说上次你犯错误她没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧话做出结论：“宁可让她告诉老师我错误，也要告诉老师她错误，因为只有这么，我们才能同时更正错误，共同进步。”4．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？某同学：“首先，同学之间应相互谦让，不要小肚鸡肠，假如同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”5．“那么我们应怎样看待她人优缺点呢？”张达送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待她人给自己指出缺点。”-----班长不停提出议题，讨论进入高潮。6．班主任谈感想：“??我们应统一思想，要切记集体利益高于个人利益，??为了使我们共同进步，在对待她人缺点时，要勇敢指出她人缺点，当她人优点受表彰时，应为她感到快乐，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥她人，而应接纳她人，采纳她人优点??四、班会效果：因为讨论有放矢地针对班级中现象，使得学生在不知不觉中接收了教育，无形中形成了集体关键，效果不错。五、总结：此次班会达成了预期目标，班里气氛自始至终活而不乱，人人全部满怀热情，人人全部愉快、严厉地加入进来，集体有了凝聚力，人和人之间不再冷漠??班会专题：父母是你尤其好友第三周星期一一、小测试：你有“小孩子气”行为吗？1、从不把好友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着她们。2、带好友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。3、总是指责父母，“你为何不能像***母亲一样？”4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。6、不立即向父母汇报自己行踪，晚回家了或不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。7、几乎不做家务，力所能及事情全部要父母代办。8、有时候，你父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远！”之类话。以上问题说明，你表现得越小孩子气，你父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给你们充足信任和自由，不过假如你们表现让我认为达不到我期望和要求时，我也会成为专制“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽关系。二、朗诵诗——小时候，你是父母尾巴，你需要父母，需要保护；现在你长大成了少年，你成了父母手里风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能摆脱父母“拉线”。可你是否想过，假如你真成了断线风筝，你将飞向何方？其实，你是父母尤其客人，两代人即使不能相互了解，也能够相互接纳。你无须像风筝一样抗争，你能够和父母友善地“分离”，而不被父母过分保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更根本，而又联络得更紧密。三、了解父母那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟表现呢？我们首先来做一个相关了解父母调查。（答题）1、你知道父母生日吗？a、只确切知道她们年纪或生肖b、确切知道其中一人生日c、确切知道她们两人生日d、知道而且会送礼品或祝福她们e、很模糊，基础上不知道2、你知道父母最大业余爱好吗？知道话请分别写下。3、你了解父母身体情况吗？她们谁身体更健康部分？4、你知道父亲最爱吃什么菜吗？知道话请写下。5、你知道母亲最喜爱什么颜色吗？知道话请写下。6、你父亲/母亲具体工作是，她/她天天上班路上要花时间，上班小时，你对她/她工作压力了解是。7、你知道父母结婚时间吗？知道多少全部请写下。a、确切知道是哪年哪月哪日b、知道而且会送礼品或祝福她们c、大约知道是哪十二个月d、很模糊，基础上不知道（分享）四、和父母沟通有同学会说，我们跟父母已经出现了代沟，父母不可能成为我们好友。实际上，代沟并不是某一个特定时代产物，它是每一个人成长过程中肯定会经历过程，是在任何时代全部普遍存在。你们父母，在她们年少时候，也全部有过自己个性和想法，也全部曾经叛逆过抵触过，我也曾经有过。只是看我们和家长双方怎么做，让代沟对我们成长不至于产生负面消极影响。其实，只要用心灵去沟通，你会发觉，父母就是我们尤其好友。五、了解父母好，分享过这些以后，我们继续下一个步骤。为何我们跟父母会产生冲突和矛盾呢？（讨论）小小说：《谷物和珍珠》——公鸡吞下了一颗珍珠，又把它吐了出来。珍珠说：“我是一颗珍贵珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊，而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢？”公鸡说：“有什么了不起啊，假如谁给我一颗谷物，我立即就拿你去交换。”这个小说说明了什么道理？说明：是因为她们需要不一样，这是不一样价值观冲突。其实并不是父母变了，也不是我们变了，而是我们长大了，有一个叫做“自我意识”东西开始在你身体和大脑里清醒，开始成为一个有独立思想和个性人，开始有了和父母不一样价值观，不再是人云亦云“乖孩子”了。不过，这种价值观差异并不影响我们两代人相互接纳，我们无须改变她们，只是要学了解她们、求同存异就能够了。战胜挫折走向成功第五周星期一一、指导思想以现代教育理论和教育思想为指导，配合学校公民道德教育活动，经过专题班会，对学生进行耐挫教育。二、教育目标依据初一学生实际和认知特点，针对我班学生实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”专题班会，促进学生自我意识觉醒，增强抗挫折能力，树立正确人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思索、分析和处理问题能力。三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。四、课前准备1、搜集相关资料（歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折小说）。2、学生写出自己认为受挫折事例和心情。教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一个意境和气氛。2、提问导课师：这是谁作品？曲名是什么？（学生回复略）师：贝多芬17岁那年，母亲逝世。沉重家庭负担以后压在她身上。当她32岁时，耳病越来越严重。几年后耳病最终夺走了她听力。对一个音乐家来说，这是多大打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不停地激励自己，一直顽强地生活和创作。她在给好友一封信中这么写道：“我要扼住命运咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这么美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心事？有同学碰到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就经过《战胜挫折走向成功》这个专题班会，帮助大家战胜生活中和学习上挫折，在以后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考到来。[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》专题班会]二、结合学生实际探讨挫折感出现原因1、你在生活中发觉了哪些挫折呢？请你说出来。①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中挫折]，心里很烦恼。②作业没做好，受到老师批评。③体育测验，很努力，但就是不过关。④来到新学校，极难和同学交往。⑤上课想讲话，又怕说不好她人笑话我。⑥一学生口吃，痛苦不堪。⑦不愿和成绩不好同学交往。⑧英语老记不住单词。老师归纳：我们必需认可挫折，它是人生常规。[多媒体显示：挫折是人生常规，必需认可它存在]2、依据学生感受分析引发挫折原因。[多媒体显示：引发挫折原因]（1）外部原因这种外部原因又能够包含自然条件和社会条件原因。（2）内部原因自己意志力不够坚强；没有抗挫折经验。三、要正视挫折[多媒体显示：要正视挫折]1、怎样看待挫折。（学生分析，老师归纳）挫折会给了带来痛苦、压力。对人肌体是一个打击，对人心理是一个损伤，造成人精神上痛苦，甚至给人生活道路造成曲折，对部分懦弱者来说，无疑是一个灾难。这是挫折负面效应，不过，我们更多地应看到，挫折有正面推进作用。2、观看相关名人对待挫折录相片断。[多媒体显示画面：一代伟人邓小平][画面显示邓小平三次受挫经历]a、一代伟人邓小平①用一句话概括邓小平一生经历？——三落三起。②邓小平一生中经历了三次严重挫折。新民主主义革命时期，正当盛年邓小平被党内错误路线