5《雷雨》同步练习 统编版高中语文必修下册

5《雷雨》同步练习统编版高中语文必修下册一、文学类阅读-单文本阅读《雷雨》片断，完成下面小题。周朴园哦，侍萍！（低声）是你？a鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b周朴园（忽然严厉地）你来干什么？c鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？d鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。e鲁侍萍（悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。1．a表现周朴园说这句话的感情是（

）A．惊喜 B．惶恐 C．惊呆 D．惊疑2．c、d两句是周朴园的连声责问，表现出他的性格特征是（

）A．自私虚伪 B．冷酷阴险 C．老于世故 D．伪善残忍3．e句有言外之意、未尽之言（即潜台词），下列分析正确一项是（

）A．三十年了，你还是念念不忘我。B．三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。C．已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？D．你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。4．鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是（

）A．侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。B．鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。C．她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。D．三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。5．对这个片断分析不正确的一项是（

）A．这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。B．侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。C．侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。D．周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。阅读下面的文字，完成下面小题。文本一:周朴园

梅家的一个年轻小姐很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，你知道么？鲁侍萍

不敢说。周朴园

哦。鲁侍萍

我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园

哦？你说说看。鲁侍萍

可是她不是小姐。她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。周朴园

也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍

这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园

（苦痛）哦！鲁侍萍

是个下等人，不很守本分的。听说地跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园

（汗涔涔）哦。鲁侍萍

她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。……鲁侍萍

老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？周朴园

你去告诉四风，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也检出来。鲁侍萍

旧衬衣？周朴园

你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的村衣，没有领子的。鲁侍萍

老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园

要哪一件？鲁侍萍

不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——周朴园

（惊愕）梅花？鲁侍萍

还有一件绸衬衣，左袖襟上特绣着一朵梅花。旁边还绣着一个萍字。还有一件——周朴园

（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍

我是从前伺候过老爷的下人。周朴园

哦，待萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍

你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园

你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）鲁侍萍

朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。周朴园

（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍

不是我要来的。周朴园

谁指使你来的？鲁侍萍

（悲愤）命！不公平的命指使我来的！周朴园

（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍

（愤怒）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这几来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园

你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍

哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前。过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。周朴园

从前的恩怨，过了几十年，又何必再提呢？鲁侍萍

那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。周朴园

你的第二个孩子你不是已经抱走了么？鲁侍萍

那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。哦，天哪，我觉得我像在做梦。周朴园

我看过去的事不必再提起来吧。鲁侍萍

我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。周朴园

怪不得四凤这样像你。鲁侍萍

我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。（节选自曹禺《雷雨》）文本二:我写《雷雨》是一种情感的迫切需要。我念起人类是可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛自己来主宰自己的命运，而时常不能自己来主宰。受着自己———情感的或者理解的——捉弄，一种不可知的力量的，——机遇的，或者环境的——捉弄。生活在狭小的笼里而洋洋地骄傲着，以为是徜徉在自由的天地里。称为万物之灵的人类，不是做着最愚蠢的事么？我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执①。在这些人不知道自己的危机之前，蠢蠢地动着情感，劳着心，用着手。他们已彻头彻尾地熟悉这一群人的错综关系。我使他们征兆似地觉出这酝酿中的阴霾。预知这样不会引出好结果。我是个贫穷的主人，但我请了看戏的宾客升到上帝的座位，来怜悯地俯视着这一堆在下面蠕动的生物。他们怎样盲目地争执着，泥鳅似地在情感的火坑里打着昏迷的滚，用尽心力来拯教自己，而不知千万切的深渊在眼前张着巨大的口。他们正如一匹跌在泥沼里的赢马，愈挣扎，愈深沉地陷落在死亡的泥沼里。周萍悔改了“以往的罪恶”，他抓住四凤不放手，想由一个新的灵魂来洗涤自己。但这样不自知地犯了更可怕的罪恶，这条路引他到死亡。蘩漪是个最令人怜悯的女人，她不悔改，她如一匹执拗的马，毫不犹疑地踏着艰难的老道，她抓住周萍不放手，想重拾起一堆破碎的梦，救出自己，但这条路也引她到死亡。节选自曹禺《雷雨》序【注】①争执，此处的意思是挣扎、抗争。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．周朴园称侍萍是“小姐”，说她“很贤慧，也很规矩”，侍萍不动声色地予以反驳，揭露了周朴园的虚伪。B．剧中“老爷，没有事了？”“老爷，您那雨衣，我怎么说？”等台词推动了剧情发展。体现了戏剧语言的动作性。C．“你——侍萍？”这句话隐藏着丰富的潜台词，言外之意有“你是照片上的侍萍吗？你不是死了吗？”D．节选部分写周朴园和鲁侍萍从相遇到相认的过程，写出了两个人尖锐的矛盾冲突，冲突的实质是性格冲突。7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是（

）A．《雷雨》是剧作家曹禺的处女作和代表作，写封建资产阶级大家庭内部错综复杂的矛盾，是一部杰出的悲剧。B．周萍是周朴园的长子，因不知情与同母异父的妹妹四凤恋爱，最后怀着深重的罪恶感与四凤一起触电自杀。C．繁漪虽然追求个性解放，但又走不出旧家庭的牢笼，有着雷雨般的性格，是作者认为的最令人怜悯的女人。D．《雷雨》剧名与剧情有关，象征着半殖民地半封建社会在沉闷压抑的空气里，一场“大雷雨”即将到来。8．剧中那件绣着梅花和“萍”字的旧衬衣在剧情方面起到了什么作用？请简要分析。9．作者说：“我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。”请结合文本一，简要概括侍萍的哪些“争执”寄寓了作者的悲悯情怀。阅读下面的文字，完成下面小题。周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。周朴园姓鲁。你的口音不像北方人。鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。周朴园你好像有点无锡口音。鲁侍萍我自小就在无锡长大的。周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。鲁侍萍哦，好地方。周朴园你三十年前在无锡吗？鲁侍萍是，老爷。周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦。周朴园你知道吗？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。可是那个时候在无锡的人，

到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。鲁侍萍如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许多不通音信，托他们打听点事情总还可以的。周朴园我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。鲁侍萍姓梅的？周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道吗？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园（苦痛）哦！鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起头来）你姓什么？10．下列对节选的这段戏剧的思想内容的分析与概括，不正确的一项是（

）A．“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”中“慢慢地”，表明鲁侍萍内心的痛苦、矛盾。B．周朴园问“你——你贵姓？”这个“贵”说明周朴园尊敬一个陌生的女子，显示了他在平常的交际中很讲究身份和礼貌。C．周朴园从“沉思”“苦痛”到“汗涔涔地”，说明了周朴园对昔日的侍萍充满了无限的怀念和柔情，对自己以前的罪行也很内疚。D．听到侍萍说出“侍萍”这个名字，周朴园“抬起头来”惊问，说明周朴园害怕见到当年的侍萍，虚伪之相跃然纸上。11．下列对节选的这段戏剧的艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（

）A．“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”又自然地勾起了周朴园对“梅小姐”的回忆，推动着情节的发展，为下面周朴园的反应作铺垫。B．“很贤惠，也很规矩”运用了反语，周朴园极尽赞美之能事，意在掩盖自己曾经犯下的罪恶，维护自己的身份、地位。C．周朴园的各个“哦”字内涵丰富，这与侍萍的“哦”字所表现出的平缓、压抑形成了鲜明的对比。D．“忽然地投水死了”和“忽然周少爷不要她了”，这两个“忽然”形成对比，鲁侍萍是针锋相对，仍用原词，以揭露周朴园的狠毒和狡猾，语含讥讽。12．选段部分中，随着“剧情收放”周朴园经历了怎样的心理变化过程？13．对于梅姑娘，周朴园和鲁侍萍有着不同的说法，请分析两人说法存在差异的原因。阅读下面的文字，完成下面小题。周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦？你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园（苦痛）哦！鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园（汗涔涔）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。……鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？周朴园你去告诉四风，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。鲁侍萍旧衬衣？周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟上特绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）鲁侍萍朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命！不公平的命指使我来的！周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。鲁侍萍哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前。过年三十的晩上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我高开你们周家的门。节选自《雷雨》14．简析两处加点词“忽然”的情感内涵。（1）有一天夜里，忽然地投水死了。（2）才过三天，忽然周少爷不要了她。15．赏析文中画线句子的语言特点。三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。16．相认前鲁侍萍反复强调自己“不是小姐”“不规矩”，结合上下文，简析有何意味。17．结合全文，分析鲁侍萍口中的那件绣着梅花和“萍”字的衬衣在剧中的作用。二、选择题18．对下列句子中破折号的作用解说有误的一项是（

）A．周朴园

你——你贵姓？（表示声音延长）B．鲁侍萍

（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）C．周朴园

你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）D．周朴园

我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）19．下列各项中，没有语病的一项是（）A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚、更明白。B．曹禺为什么要写前后两代完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级家庭的姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？C．作者在刻画作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准来衡量周朴园这个形象，那是不公平的。20．下列句子中，加点成语的使用全都不恰当的一组是（）①三十年后，周朴园与鲁侍萍在周公馆的不期而遇，引发了一系列激烈的矛盾冲突。②复旦附中高一女生武亦姝在中央电视台《中国诗词大会》节目中首当其冲，在总决赛中一举夺冠。③这篇评论《雷雨》的文章观点怪异，言语偏激，一旦刊载，必定会走投无路。④这位资深的演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止。⑤周朴园在哈尔滨包修江桥时，故意叫江堤出险，淹死了两千多个小工，这种令人发指的事他都干得出。A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤21．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（

）A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚，更明白。B．曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？C．作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。22．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（

）A．沉吟（yín）

涔涔（cénɡ）惊愕（è）

半晌（shǎnɡ）B．纺绸（chóu）

伺候（sì）

敲诈（zhà）

弥补（mí）C．谛听（dì）

袖襟（jīn）

昧心（mèi）

酝酿（yùn）D．蘩漪（yī）

缜密（zhěn）

咀嚼（jǔ）

曹禺（yǔ）23．下列对文学常识的判断，不正确的一项是（

）A．曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。B．他陆续写出了《日出》、《北京人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》。C．《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。D．四幕话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。三、语言表达24．下面是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。四、小阅读-课内25．《雷雨》悲剧的根源是什么？26．周朴园看似对侍萍情意绵绵：不仅保留着家具原来的样子，常常凝视侍萍的照片，甚至连侍萍因坐月子而不开窗的习惯也一直保留着。周朴园对鲁侍萍的感情是真的吗？27．《雷雨》人物语言的个性化和动作性体现在哪些方面？28．举例说明《雷雨》中舞台说明的作用。29．《雷雨》课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？30．戏剧以“雷雨”为标题有何用意？五、名著阅读31．下面是对名著《雷雨》的解说，不正确的一项是（

）A．《雷雨》深刻地揭露了反动资产阶级虚伪、奸诈、残忍的罪恶本质，抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，揭示了旧制度必然崩溃的历史命运。B．在鲁大海被仆人打时，周朴园厉声高叫“不要打人”，是因为他认为鲁大海是自己的儿子，即使他在矿上带领矿工闹罢工，也于心不忍，显示自己的宽容大度。C．《雷雨》中，周朴园给了鲁侍萍一张五千元支票“作为补偿”，表现他急于想用金钱来解除鲁侍萍对他的名望地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。D．《雷雨》所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点集中在一个场景，情节服从于一个主题。这完全体现了古典主义戏剧的艺术法则:要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。六、填空题32．生字注音。曹禺()汗涔涔()本分()勾当()弥补()江堤()昧心()奄奄一息()半晌()窟窿()七、非选择类33．作家作品。

曹禺（1910—1996），原名________，生于天津一个没落的官僚家庭，祖籍湖北潜江。中国现代著名的剧作家，语言大师。1933年毕业前夕，完成了处女作《________》。继而又发表《_________》（1936）、《________》（1937）。他的三部曲，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位，被称为“__________”。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。解放后，有《_______》《________》等剧作。参考答案：1．B

2．B

3．D

4．B

5．D【分析】1．本题考查学生对小说中人物感情的理解的能力。周朴园面对面前是侍萍这一现实，周朴园不想正视这一现实，因为侍萍的出现对他构成心理威胁，怕侍萍的出现揭露他丑恶的过去，所以是惶恐的。“哦，侍萍!（低声）是你？”表现周朴园的惶恐。故选B。2．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。第一处周朴园的话语是呵斥，“忽然严厉地”可以看出，在周朴园看来，鲁侍萍此次前来是有不可告人的秘密的，要么为了儿子要么为了钱。第二处直接用了“指使”一词，可见在周朴园这个冷血的剥削阶级眼中的鲁侍萍此次前来一定是有人帮忙策划的，一定是有“预谋”的，而在他看来要么为了谋取钱财，要么为了让他身败名裂，由此可见周朴园的伪善的外表下是奸诈多疑、冷酷无情的嘴脸。故选B3．本题考查学生理解和把握潜台词的能力。“(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了”，周朴园又厌恶又害怕，害怕“老底”被当众揭穿，他的名誉、地位会因此毁于一旦。所以言外之意是“你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁”。故选D。4．本题考查理解文中重要语句含义的能力。“（悲愤）命，不公平的命指使我来的”是对剧中人物鲁侍萍的心理描写的相关说明。“悲愤”一词突出了她对周朴园极度厌恶的情感，进而可推测出她性格中坚强的一面。其次，“不公平的命”可以看出鲁侍萍并没有真正认识到悲剧的根源，而将这一切推到“命”上，可见她对自己遭遇认识不够深刻。侍萍是广大不幸的底层人民的代表，他们从思想上还不能清楚地认识到造成自己命运悲剧的原因是什么，他们只有慨叹命运的不幸，当然，朦胧中，他们也深切的感受到种种不公，所以，在侍萍的话语中，既有对命运的悲吟，也有对生活不公的责问。故选B。5．本题考查学生对文本思想内容的分析和鉴赏的能力。D.“这段戏表现了他复杂的心情和性格”说法错误。周朴园冷酷本性，他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。周朴园怀念的是侍萍的美丽、温柔，他是将侍萍作为晚年的精神寄托怀念的，可见这种思念是周朴园虚伪性格的体现。故选D。6．D

7．B

8．①推动剧情发展，这件衣服使得周朴园和侍萍相认，产生新的矛盾；②丰富剧情内容，衣服的细节补白了二人当年情深意切的过往。

9．①鲁侍萍被赶出周公馆后以死抗争。②三十年后，她与周朴园再相遇时对命运不公的指责。③鲁侍萍对周朴园爱恨交织的复杂情感。【解析】6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“冲突的实质是性格冲突”错误。冲突的实质是鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾。故选D。7．本题考查学生对文本内容的理解能力。B.“周萍……触电自杀”错误。周萍没有和四凤一起触电自杀，是开枪自杀。故选B。8．本题考查学生鉴赏文中物象作用的能力。内容方面，曾经周朴园的衬衣上会绣上“萍”字，而时隔三十年，鲁侍萍依然能清晰的记起那件绣着梅花和“萍”字的衬衣，这足见他们曾经也是情深意切。所以这一件衬衣激发了读者的想象，丰富话剧内容。情节结构方面，正是这件衬衣让周朴园最后确定了侍萍的身份，使得周朴园和侍萍相认，推动情节的发展，从而产生新的矛盾。9．本题考查学生理解文章内容，探讨作者写作意图的能力。作者曹禺说“我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执”，“争执”即人物的挣扎、抗争。故作答本题，要抓住“争执”，即矛盾冲突。由“刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的”“你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门”分析可知，周朴园为了“赶紧娶那住有钱有门第的小姐”，鲁侍萍被迫离开周公馆，面对不公的命运，侍萍纵身投河，这是她在用死来抗争。曹禺满怀怜悯，故鲁侍萍“死而复生”。由“周朴园

我看过去的事不必再提起来吧”“我要提，我要提，我闷了三十年了！你结了婚，就搬了家，我以为这辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子个个命定要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事”可知，周朴园与鲁侍萍再次相遇，周朴园的一番话，勾起了鲁侍萍的满腔愤恨，所以她与周朴园再相遇时对命运不公的指责，正是因为曹禺的“怜悯”，让侍萍的满腔愤恨得以宣之于口。由“不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的”“还有一件绸衬衣，左袖襟上特绣着一朵梅花。旁边还绣着一个萍字”可知，鲁侍萍对其细节的记忆之深说明她对当年的感情尚有怀念，他们曾经也是情深意切；但当侍萍“死而复生”，出现在自己面前，并可能对自己及家庭、事业带来巨大威胁时，他审时度势，看出利害关系，毫不犹豫地想与侍萍一刀两断，露出了资本家的狰狞面目。这又让侍萍内心愤恨不已。可以说，鲁侍萍对周朴园的情感是复杂的，是爱恨交织。10．B

11．B

12．周朴园从鲁侍萍关窗的动作中感到一丝奇怪，于是开始询问，产生好奇和一丝希望，试探性地询问她是否知道三十多年前的“事件”，可是等鲁侍萍把话头接过去，一下子说出所谓“梅小姐”的“丫头”身份及“不光彩”的行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面对他过去犯下的罪恶，三十多年来这恐怕是第一次，因此他非常痛苦、紧张（舞台提示语里有“苦痛”“汗涔涔地”），直至最后周朴园抬起头来质疑鲁侍萍的身份的疑惑。

13．以周朴园的身份打听一个侍女会让人觉得奇怪，所以极力美化当年的侍萍，把当年的下人说成是“年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，意在避免别人的猜疑，表现了他虚伪的一面，他怕有损于自己的名声才编了这样一个故事。已知实情的侍萍听到周朴园的谎言，想到自己的遭遇，满怀悲愤，她的话表现了她内心的痛苦和对周朴园虚伪的不满。【分析】10．本题考查学生分析与概括文中思想内容的能力。B．“这个‘贵’说明周朴园尊敬一个陌生的女子，显示了他在平常的交际中很讲究身份和礼貌”错。文中“贵”在这里并非说明周朴园尊敬侍萍，而是顾及了他自己高贵的身份和老爷的地位，说明周朴园在平常的交际中习惯了摆架子。故选B。11．本题考查学生理解与鉴赏文的艺术特点的能力。B．“反语”错误，这里周朴园是为了美化鲁侍萍，一是掩盖自己的罪恶，二是以此慰藉自己空虚的灵魂。故选B。12．本题考查学生分析人物心理的能力。周朴园的心理随着事件的展开一步步发生变化，抓住周朴园的询问、回忆及神态去分析即可。“周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。（侍萍停）你——你贵姓”“姓鲁。你的口音不像北方人”“你好像有点无锡口音”“无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候”“三十年前，在无锡有一件很出名的事情——你知道吗”“不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的”分析概括：周朴园从鲁侍萍关窗的动作中感到一丝奇怪，于是开始询问，产生好奇和一丝希望，试探性地询问她是否知道三十多年前的“事件”。在周朴园的眼里，“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了”，但是鲁侍萍说梅家小姐不是小姐，是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。她是个下等人，既也不贤惠，也不很守本分。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的时候，周朴园表现出“汗涔涔地”的神态。周朴园此时抬起头来，问鲁侍萍姓什么。由此分析：当鲁侍萍接过周朴园的话头后，一下子说出所谓“梅小姐”的“丫头”身份及“不光彩”的行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面对他过去犯下的罪恶，三十多年来这恐怕是第一次，因此他非常痛苦和紧张，直至最后周朴园抬起头来质疑鲁侍萍的身份的疑惑。13．本题考查学生分析人物心理的能力。先分析周朴园的身份差异及人物形象。周朴园说：“我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的”。首先，周朴园以资本家的身份去打听一个侍女会让人觉得奇怪。其次，周朴园：“梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。”可见，周朴园极力美化当年的侍萍，把当年的下人说成是“年轻小姐，很贤惠，也很规矩”，他怕有损于自己的名声这样说的，意在避免别人的猜疑，维护自己的美好形象，这就表现了周朴园自私、虚伪的一面。然后分析鲁侍萍的身份差异及人物形象。已知实情的鲁侍萍听到周朴园的谎言，想到自己的遭遇，满怀悲愤，鲁侍萍说的是“我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的”“可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的”“这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的”“她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的”“她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍”，由此可见，鲁侍萍的身份是下层贫苦人民，她了解周朴园的虚伪，所以直言以对，并不隐瞒，从她的话了客厅出她内心的痛苦和对周朴园虚伪的不满。14．（1）周朴园从旁观者角度表示意外以避免对方起疑心，也是借以逃避周家对此事应有的责任。（2）鲁侍萍以此控诉当年周朴园变心之快让她始料未及、心寒，也是嘲讽周朴园之前轻巧地用“忽然”一词。

15．①用词精准，一系列触目惊心的数字如“大年三十”“第二个儿子”“才三天”等词，有力控诉周家的狠心、残忍；②语气强烈，用“你”“你们”“你们周家”这些有疏离感的人称代词，直指被控诉对象；③采用对比，以“赶紧娶有钱有门第的小姐”和“通着我冒着大雪出去”形成鲜明对比，表达强烈的控诉之情。

16．①不满于周朴园掩盖事实，美化“梅侍萍”的身份；②侧面倾诉当年出事后自己及家人所受的舆论之苦；③为当年不顾身份悬殊而错爱周少爷感到悔恨自责。

17．①推动剧情发展，它是周朴园最后确定侍萍身份的最有力证据；②丰富话剧内容，衣服的细节补白了当年他们曾经情深意切的场景；③展示人物心理，鲁侍萍对其细节的记忆之深说明她对当年的感情尚有怀念。【分析】14．本题考查学生文中词语含义的能力。第一句中的“忽然”有“不知情”的含义，是周朴园的故意隐瞒事实，这是周朴园假装自己地旁观者来打探消息，以避免对方起疑心，也是借以逃避周家对此事应有的责任。第二句中的“忽然”是强调“周少爷不要了她”的突然，表达了鲁侍萍内心始料未及的痛苦。此外，也是对周朴园前面“忽然”一词的回应与嘲讽。15．本题考查学生赏析文中语言特点的能力。这句话用语精准。“大年三十”“第二个儿子”“才三天”准确具体，而三十年前的事情，鲁侍萍依然能够精准的记得，足见其所受伤害之深，从而有力控诉周家的狠心、残忍。控诉直接，语气强烈。“你”“你们”“你们周家”等词语反复强调了周朴园及其家族是她不幸的罪魁祸首。使用对比手法，突出情感。为了“赶紧娶那位有钱有门第的小姐”，狠心逼着生下孩子才三天的鲁侍萍冒着大雪离开周家的门，对比中更加凸显了周家的残忍与鲁侍萍的可怜，表达了强烈的控诉之情。16．本题考查学生理解文中词语含义的能力。周朴园“梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩”的说法是在故意美化‘梅侍萍’的身份，而他之所以这样说，并非是对“梅侍萍”的肯定，而是在美化他自己，掩盖事实，所以鲁侍萍用“不是小姐”“不规矩”加以回击，以表达自己的不满。而实际上“不是小姐”“不规矩”正是出事后世人对自己的评价，鲁侍萍饱受了屈辱，也丝毫没有换来周朴园的同情，所以“不是小姐”“不规矩”也包含着鲁侍萍为当年不顾身份悬殊而错爱周少爷的悔恨与自责。17．本题考查学生鉴赏文中物象作用的能力。内容方面，曾经周朴园的衬衣上会绣上“萍”字，而时隔三十年，鲁侍萍依然能清晰的记起那件绣着梅花和“萍”字的衬衣，这足见他们曾经也是情深意切。所以这一件衬衣激发了读者的想象，丰富话剧内容。情节结构方面，正是这件衬衣让周朴园最后确定了侍萍的身份，因为别人是不知道的。人物塑造方面，鲁侍萍提到见证了他们曾经情深意切的衬衣，说明她对当年的感情尚有怀念，甚至对周朴园的良知还有一丝幻想。18．D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.此处破折号表示话题转变。故选D。19．D【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺或赘余，把“可以使我们”改为“我们可以”。B.语序不当，应把“完全重复的”放在后边修饰“爱情故事”，即“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。C.“政治社会和政府方面”概念分类不当，有交叉现象。故选D。20．B【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①不期而遇：没有约定而意外地相遇。此处是说周朴园和鲁侍萍之间的意外相逢，使用正确。②首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。语境是说武亦姝在《中国诗词大会》中的表现，与“攻击”和“灾难”无关，使用不正确。③走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。此处是说这样的作品刊载出来会让人笑话，不合语境，可以改为“贻笑大方”。④叹为观止：赞美看到的事物好到极点。此处形容表演之精彩，使用正确。⑤令人发指：使人愤怒得头发都竖了起来，形容愤怒到极点的样子。此处形容周朴园罪恶的行径让人愤怒，使用正确。故选B。21．D【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺，把“可以使我们”改为“我们可以”。B.表意不明，应把“完全重复的”放在后边修饰“爱情故事”，即“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢”。C.“政治社会和政府方面”概念分类不当，有交叉现象。故选D。22．C【详解】本题考查学生识记A项字音的能力。A.“涔涔（cénɡ）读作“cén”。B.“伺候（sì）”读作“cì”。D.“曹禺（yǔ）”读作“yú”。故选C。23．D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。D．“周冲……是和鲁大海一样的革命青年”表述错误，有拔高之嫌，周冲是封建资产阶级大家庭中有反抗精神的，有进步、民主思想的青年，鲁大海是工人阶级的代表。故选D。24．（示例）“‘雷雨’话剧节”拟于10月16日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系大礼堂，安排每班一个节目参赛，最后评出9个奖项；宣传工作包括出海报以及在学校网站、校广播站进行报道。【详解】本题考查图文转换的能力。组织答案时应先指出这是某校“‘雷雨’话剧节”活动的初步构思，然后按照从上往下、从左到右的顺序，分别介绍举办日期和组织、宣传工作。组织工作包括规模计划和场地，还要评比；宣传包括海报和报道，报道的方式有两个。要做到内容完整，归属得当，表述准确，语言有条理、清楚、连贯。组织答案时要注意字数限制。25．命运的因素：在这部戏剧中，每个人似乎被命运诅咒过，他们越是挣扎，就距离希望越远；造化与命运像一道力量巨大的泥流，裹挟着他们每一个人，使其越陷越深。性格的因素：剧中或因欲望凌驾了理智、道德，或是精神压迫扭曲了个性，几乎每个人物都具有复杂、矛盾的性格，最终导致自身与他人的毁灭。社会的因素：父子、母子、兄弟之间所本应有的人伦亲情，因为阶级利益和立场的冲突被生生地撕裂了，每个人身在其中，却又身不由己地彼此伤害着。【详解】本题考查学生分析探究文本内容和主题的能力。命运的因素：所谓命运悲剧，可以理解为带有浓厚的，左右着人的命运的，扑朔迷离而又无处不在的，难以捉摸又难以抗拒的一种强大的社会力量和自然力量对人的命运的一种控制。《雷雨》中对命运悲剧的阐释体现鲜明。三十年前侍萍的命运与三十年后其女儿四凤的命运巧合地重合起来，仿佛在重演三十年前发生的那一幕悲剧，三十年前遭到抛弃的梅侍萍寻死不成，历尽艰险受尽磨难，未成家却独自带着孩子，四处碰壁、遭人唾弃，过着极其悲惨的生活。而四凤作为公馆里的下人，同母亲多年前的身份如出一辙：不顾身份卑微深深的陷入与周家大少爷的恋情中无法自拔，更是怀有大少爷的骨肉血脉。而更具戏剧性的在于，女儿的恋人恰恰就是当年侍萍遗留在鲁家的自己的亲生骨肉。《雷雨》充分利用悬疑、重复、对比以及巧合等叙事技巧，呈现出一台极具悲剧情调与意蕴的人生悲剧。在这部戏剧中，每个人似乎被命运诅咒过，他们越是挣扎，就距离希望越远；造化与命运像一道力量巨大的泥流，裹挟着他们每一个人，使其越陷越深。性格的因素：性格悲剧，即物质及阶层矛盾投射至人物生理、心理之上并综合作用的客观悲剧性。《雷雨》众多悲剧形象中，周朴园扮演了一个典型的资产阶级分子，一个传统伦理道德的扞卫者。他在与其他家庭成员的关系中，无不体现着他的自私自利、专横霸道。三十年前，为了家族利益与自身名誉，他选择抛弃梅侍萍，迎娶门当户对的大小姐。然而，当侍萍真的站在他面前时，他的虚伪矫饰立即原形毕露。繁漪一生追求爱情，崇尚爱情，是纯粹的爱情至上主义者。当周萍出现的时候，她把对周萍的依恋化作炽热的爱情追求，视为自己自由理想人生的寄托，她对周萍的过于依赖导致了当她得知周萍的背弃后，显示出了一种近乎癫狂的状态。总之，剧中或因欲望凌驾了理智、道德，或是精神压迫扭曲了个性，几乎每个人物都具有复杂、矛盾的性格，最终导致自身与他人的毁灭。社会的因素：《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。父子、母子、兄弟之间所本应有的人伦亲情，因为阶级利益和立场的冲突被生生地撕裂了，每个人身在其中，却又身不由己地彼此伤害着。旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，反映了中国20世纪二、三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实，对受压迫者给予了深切的同情。26．在《雷雨》中，诸多人物具有复杂、矛盾的性格，周朴园同样如此，他既是肇事者（鲁侍萍的悲剧，他难逃其咎）；又是负罪者。他年轻时曾经真心爱过侍萍，但因为他软弱，不敢反抗他封建家庭的压力；因为他残忍，忍心把侍萍和刚出生三天的孩子在大雪天里赶出了家门。于是他常常愧疚地怀念侍萍，也怀念自己少得可怜的真情。但三十年后，对于的软弱而残忍的周朴园来说，名誉、权力才是最重要的；那么当侍萍再次出现，威胁到他的时候，他立刻收起了温情的脸，和侍萍敌对起来；甚至后来面对自己的亲生骨肉，周朴园也不会透露出一点关怀或友好。不仅仅是周朴园，《雷雨》中几乎每个人都有复杂矛盾的、无可摆脱的人性，有些甚至触及了人性的阴暗面，这不仅使人物更丰满、更真实，而且使戏剧具有了浓厚的“命运”的悲剧色彩。【详解】本题考查学生探究问题，给出个性化解答的能力。周朴园对侍萍的怀念“是真实的，绝对真实的”（曹禺语）。周朴园对30年前侍萍居室的布置保持原样，对侍萍的一些习惯念念不忘，甚至把侍萍摆到前妻的位置，表示要修一修她的坟墓，这种怀念有真实的一面。因为年轻时的侍萍知书达理，聪明伶俐，贤慧体贴，周朴园对她的爱是真诚的，是初恋；更何况侍萍是在为周朴园生下两个儿子后，主要是被父母逼走的；再加上周朴园的婚姻并不幸福，常让他回忆昔日与侍萍相处的日子。不过，这种怀念又是虚伪的。他怀念的是30年前的已经投河死去的侍萍，不会对自己构成任何威胁的侍萍。当侍萍“死而复生”，出现在自己面前，并可能对自己及家庭、事业带来巨大威胁时，他审时度势，看出利害关系，毫不犹豫地想与侍萍一刀两断，露出了资本家的狰狞面目。他爱鲁侍萍，但他绝不允许自己的名誉被毁掉。眼前这个曾经爱过的女人也无法和自己的财富、地位相比，所以他选择打发她走，一如30年前抛弃她一样，周朴园最爱的人一直是他自己。从整体看他确实是个伪君子，但人性是复杂的，他也有自己善的一面。这些对鲁侍萍的怀恋不如说是他内心中最后的纯洁和柔软，这也使他这个人更完整，形象更丰满。《雷雨》中几乎每个人都有复杂矛盾的、无可摆脱的人性，有些甚至触及了人性的阴暗面，这不仅使人物更丰满、更真实，而且使戏剧具有了浓厚的“命运”的悲剧色彩。27．（1）人物语言的个性化。本文每个人物的用词、语气都因出身、地位、个性的不同而各有特色，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化而变化。如周朴园的盛气凌人、鲁侍萍的抑郁平缓、鲁大海的直截了当等都符合人物特有的身份；又如周朴园和鲁侍萍的对话，从周朴园未认出侍萍，打听三十年前“梅小姐”的情况的平淡，到认出侍萍始而惊愕，继而威吓，进而以钱封口，用词和语气都发生了很大的变化，表现了周朴园的虚伪本性。（2）人物语言的动作性。所谓动作性，指人物的语言要有力地表现其欲望、意志、内心的冲突，本文人物的语言富有强烈的动作性，不仅展现出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作，有一种推动剧情向前发展的张力。比如，鲁大海听说代表返回、工人复工、自己被开除，不禁义愤填膺，愤怒地掲露周朴园罪恶的发家史。周萍则出言大骂，大打出手。这两个人物的内心活动比较简单，外部动作则非常强烈。又如，鲁侍萍进一步点明事实，指出“梅姑娘”跳河的时候还抱着一个婴儿。对此，猝不及防，被迫面对事实真相的周朴园的直接反应是发出一声痛苦的喟叹。不容他喘过气来，激愤的鲁侍萍清楚明白地将“梅姑娘”的遭遇统统说了出来。周朴园的反应是“汗涔涔地”，无意识地应了一声“哦”，这表明他既为他的昧心行为感到痛苦不安，又因为觉得他的罪恶好像已大白于天下，感到惊恐。最后鲁侍萍干脆将所谓“梅姑娘”的真实身份和名字都说了出来，紧张、慌乱到极点的周朴园孤注一掷地逼问：“你姓什么？”而其实之前他已经问过鲁侍萍这个问题了。在这一部分里，鲁侍萍急于揭露、控诉，步步紧逼，反复强调梅姑娘“不规矩”，是要无情地撕开周朴园虚伪的面纱。没有心理准备的周朴园狼狈不堪，近于缴械。【详解】本题考查学生鉴赏戏剧语言的能力。《雷雨》语言的个性化。戏剧语言主要是表现出剧中的人物形象特点，通过语言表现出内心的感想。因为生活背景、社会地位、人生经历、性格特点的不同，人物的语言也各不相同，通过不同的语言表现了不同人的思想情感。《雷雨》在语言的运用上表现出了自身的独特语言特色。剧中的周朴园出生于封建地主家庭中，曾经在德国留学，受到了西方资本主义的熏陶，同时拥有封建主义与资本主义的思想精神，对周家人实施家长统治，对工人进行资本家式地剥削与压榨。这个角色的语言整体基调为短促，每一句话都有命令的语气。如第一幕中周朴园：（忽然严厉的）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园刚刚还是一个温情脉脉、俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质。周朴园：那么，我们就这样解决了，我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍：我希望这一生不要再见你。周朴园：（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张5000块钱的支票，你可以先拿去用，算是弥补我一点罪过。周朴园无情又无义，再也伪装不下去了！从他的语言中，能够了解他的性格特点，冷酷而虚伪。蘩漪这是这部剧中最有反抗精神的人物，她的一生中交织着最为残酷的爱与恨。这是由于，她的悲剧灵魂受到了“五四精神”的影响，曹禺先生也为她专门设置了能够充分表现她自身特色的语言。例如在第二幕中她与周萍的谈话“周家家庭里所出的罪恶，我听过，我见过，我做过。我始终不是你们周家的人，我做的事，我自己负责任，不像你们的祖父，叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，祸移到别人身上，外面还是一副道德面孔，慈善家，社会上的好人物。”她是一个在绝望中努力奋斗、挣扎并且逐渐醒悟的女性，剧中对封建主义进行了无情地披露，也充分地表现了她独特的人物性格特色。《雷雨》语言的动作性。所谓动作性，指人物的语言要有力地表现其欲望、意志、内心的冲突，本文人物的语言富有强烈的动作性，不仅展现出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作，有一种推动剧情向前发展的张力。在《雷雨》第二幕周朴园和鲁侍萍相认这一场中，周朴园在初见鲁侍萍时随便问道：“你——你贵姓？”鲁侍萍答道：“我姓鲁。”当鲁侍萍谈到“梅姑娘”“不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍”时，周朴园抬起头来问道：“你姓什么？”鲁侍萍回答：“我姓鲁，老爷。”当他听到侍萍还活着，那个小孩也活着，他忽然立即问道：“你是谁？”她回答道：“我是这儿四凤的妈，老爷。”最后她提起他的一件纺绸衬衣上绣着一朵梅花和一个萍字，他徐徐立起问道：“哦，你，你，你是——”她说：“我是从前侍候过老爷的下人。”他到此不得不承认，“哦，侍萍！（低声）是你？”在鲁侍萍自己叙述悲惨身世的过程中，周朴园先后四次问她是什么人，先是随便敷衍，继而惊惧，终而只得承认是侍萍。随着他的罪恶历史的逐步揭露，戏剧动作在一起一伏之中逐步发展。关于一个人的姓氏和身份的回答，在日常生活中本来是极平凡的事，但是在周朴园和鲁侍萍这一场中却极富于动作性。周朴园的几次问话，从“你——你贵姓？”和“你姓什么？”到“你是谁？”和“哦，你，你，你是——”，以及他那每一次都有的不同的声音姿态表情，鲜明地显示了他的渐趋紧张的内心动作，我们从这里可以看到曹禺在运用语言时经过了反复的推敲。这段对话表现人物的思想感情，层次分明，回环起伏，由隐微至显露，终而达到波涛汹涌的高潮。28．（1）周家客厅的布景设计：既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目的大照片，既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。这旧家俱、这照片，在剧情发展的几个关键处都发挥了作用。（2）人物的服装：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身份。（3）人物动作：(鲁侍萍)有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。（4）人物表情：(周朴园)“汗涔涔”显出一副狼狈相；(周朴园)“惊愕”表示他极度的恐惧和不安。（5）人物的上下场：作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。【详解】本题考查学生分析鉴赏戏剧舞台说明的作用的能力。（1）周家客厅的布景设计：在第一幕开篇，曹禺十分细致地描绘周家客厅的场景，着意在华丽的气象中透露出闷热的氛围。在周家的客厅里，壁龛的帷幔还是深掩着，里面放着艳丽的盆花。中间的门开着，隔一层铁纱门，从纱门望出去，花园的树木绿荫荫地，并且听见蝉在叫。右边的衣服柜，铺上一张黄桌布，上面放着许多小巧的摆饰，最显明的是一张旧相片，很不调和地和这些精致东西放在一起……艳丽的花盆、绿荫荫的花园、绿花的椅垫、华丽的沙发圆桌、崭新的帷幕、洁净的家具：一切呈现出兴旺的气象。既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，又有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目的大照片，既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。这旧家俱、这照片，在剧情发展的几个关键处都发挥了作用。（2）人物的服装：鲁侍萍上场，她的“衣服朴素，洁净”“头上包着一条白毛巾”，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。（3）人物动作：如(鲁侍萍)“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢走向大门”，这是人物动作的说明，“很自然地”暗示了她的身份，她曾在这屋里生活过，有关窗的习惯。“慢慢地”暗示她心情痛苦，有矛盾。鲁侍萍被赶出周家已三十多年了，从面貌上看，周朴园已认不出来了，但她熟练的动作和变化较慢的背影，却使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，所以引起他下文的追问，推动了情节发展。（4）人物表情：当侍萍所说的“梅小姐”的事情与周朴园已知的竟完全一样时，周朴园“汗涔涔地”。短短四个字的舞台说明，言简意赅，把周朴园当时本已神色不安却强作镇静自若的状态表现得淋漓尽致。当侍萍回答说“我姓鲁”时，周朴园“喘出一口气”，好似压在心上的大石头终于落了下来。之后，当侍萍告诉周朴园，梅小姐“现在还活着”时，周朴园“惊愕”不已，表示他极度的恐惧和不安。（5）人物的上下场：作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。如“鲁贵由中门上，见到四凤和周萍在这里……”从而引出：你妈来了。为后面侍萍上场做了铺垫。29．①交代了故事发生的时间和舞台气氛。②烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪。③预示着一场雷雨的到来。④感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。（这与小说中环境描写作用相同。《祝福》《药》）【详解】本题考查学生分析段落作用的能力。原文是“午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的了。”环境本身：“午饭后”交代故事发生的时间；“天气很阴沉，更郁热”渲染了舞台阴沉的气氛。“天气很阴沉，更郁