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文档简介
新北师大版六年级数学上册教学工作总结6篇新北师大版六年级数学上册教学工作总结1
六年级数学教学工作总结
本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照新课程标准的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的习惯。为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于学生作业的布置,我本着"因人而异,适中适量"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
六、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习。本学期的复习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划,掌握了目的要求,明确了重难点及关键,拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习,同时又灵活运用,对复习了的知识,又编了相应的练习题,让学生练习,力争人人掌握,做到了一课一得,个个过关。
八、存在的不足和今后努力的方向。由于我的教育教学经验不足,需要向
其他老师学习,逐步在以后的工作中不断地充实和完善自我。认真学习,以健康的思想,马列主义的人生观世界观和科学发展观教育学生,使他们成为有志向、理想的学生,从而为目标不断进取的接班人,为提高全民素质而贡献自己的光和热。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,自己的教学经验及方法上等方面,本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。教学工作苦乐相伴,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
六年级数学培优扶困工作总结
20xx-20xx学年度第一学期
本学期在六年级数学教学“培优扶困”的工作中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优扶困计划”的内容。先将“培优扶困”的工作总结如下:
1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。开学初,根据上学期的考试成绩,以及开学以来的各方面表现,确定学困生和优等生。
2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或学困的学生名单,利用空余时间辅导。
3、培优着眼于长远,侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。
4、辅导学困生做到:多了解,多尊重,多鼓励。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对学困生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时鼓励,提高他们的学习兴趣。
5、摸清学生相关知识基础,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。
6、动之以情、晓之以理。在做学困生思想工作时我努力做到“动之以情,晓之以理”,从思想观念上去正确引导他们;从情感上主动与他们沟通;从生活上去关心、照顾他们;在学习上偏爱他们,使差生从心灵深处受到感动。从而使
他们更接近你、信任你、听你的话,使他们成为自己的知心朋友。同时,在教育的过程中注重摆事实、讲道理,以理服人,让他们心服口服,充分认识自己的错误言行,决心悔过。并及时做好记录,为以后的工作提供经验。
本学期部分学困生成为进步之星,我对他们进行鼓励和肯定。虽然取得了一定的成绩。但也还存在着一些问题,如教育、教学方法,课堂艺术方面还有待改进。但我相信只要我支持下去,我的“培优扶困”工作一定能达到预定目标。
罗维珍
二〇一七年一月
新北师大版六年级数学上册教学工作总结2
北师大版五年级数学上册教学工作总结
时间过得可真快,转眼间,2013年就要过去了。在这一年,接手一个新的班级教数学课,虽然辛苦,但也有许多收获。
1、顺利完成教学任务。本册教材,教学任务较少,重点知识点只有三大块,那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题,行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题,而倍数和因数主要是为分数的学习奠定基础。因此,在教学中,我一方面注重各单元知识之间的联系,同时紧抓重点,注意培养学生各方面的能力,让他们经历学习的过程,激发学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围,让学生感受到学习的快乐。学生的学习积极性大大提高了。
2、运用多种教学方法,提高教学效果。在教学中,认真备课,钻研教材,力争上好每节课,紧抓辅导。在作业批改中,达到全部面批,针对学生的错误及时当面指出,效果比较好。同时注重针对不同的内容选择不同的方法,同时结合学生实际,因材施教,尽量让每个学生都能有所发展。
3、紧抓差生转化,优生培养工作,小有成效。在接手这个班时,发现班上竟然没有靠得住的优生,没有领头羊,而差生却是一大片,上课时举手的学生很少,常常是你看看我,我看看你,只要有一个同学说,其他同学往往是随声附和,而不论答案正确与否,思考的人很少。在这种情况下,我确定了一部分差生和优生,采取谈话激励的思想引导,结合各个辅导的办法,培养了一部分优生,但还是不太如意,只能在以后的工作中再继续培养,改变班级的学习风气。对差生,常常是发现问题,及时解决,并加以训练和巩固。
4、补差补漏,全面提高。这个班的基础不太好,对上一学期的知识掌握很有限。差的方面有:用字母表示数及方程的认识和解法,有相当一部分同学把形如2X+2的结果写成4X,而对5X的理解却是5+X,在解方程中,能正确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面,也有问题,小数加减法不会退位减,小数除法不会算的有近四分之一的人,简便运算更是差。因此,在教学中,常常惹得我生气,但生气归生气,学生还是要教的,不能不管。常常是边上新课,边补旧知,之后再找时间考查巩固。
这学期,付出了很多的精力,一方面抓教,另一方面紧抓学生,希望在最后的有限的时间里,努力复习,让学生多学习一些知识,取得好成绩,一方面对得起学生的家长,另一方面对得住自己的良心。
新北师大版六年级数学上册教学工作总结3
六年级上学期数学教学工作总结
陈科本学期我仍然担任六年级的数学教学工作,时间过得可真快,转眼间,一学期的教学工作就要过去了。下面是我本学期的教学工作总结:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的习惯。课堂上注重精讲多练,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求
知上来。
五、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。一学期来六年级好几名学生成绩有了明显进步。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的
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