16动物王国开大会 第二课时 公开课一等奖创新教学设计

16动物王国开大会第二课时公开课一等奖创新教学设计《动物王国开大会》

——森林密令：揭秘动物大会的通知

设计理念

本次教学设计以《新课程标准》为指导，注重培养学生的语文素养，特别是阅读理解能力和语言表达能力。通过创设情境、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，本设计也注重培养学生的合作精神和创新思维，鼓励学生在理解文本的基础上，进行知识的迁移和创新应用。

教材分析

《动物王国开大会》位于一年级下册语文教材的第17课，是一篇童话故事。本文通过生动的情节和形象的角色，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，通过四次才把通知说清楚。向学生展示了如何发布和理解一个完整的通知。

学情分析

知识储备

一年级的学生能够进行简单的阅读理解和语言表达。他们对动物有一定的认识和了解，对故事情节有一定的好奇心和探究欲。

知识水准

学生的知识水平参差不齐，部分学生可能已经具备了较好的阅读能力，能够独立理解故事内容，而另一些学生可能需要更多的指导和帮助。

生活经验

学生的生活经验相对有限，但他们对动物有着天然的兴趣和亲近感。对通知有一定的模糊认知。

教学目标

1.正确、流利地朗读课文，理解故事内容。

2.认识并正确书写本课的新字词。

3.理解并掌握故事中的通知要素，如时间、地点、事件等，并能够在实际情境中运用。

教学重点

1.正确、流利地朗读课文，理解故事内容。

2.新字词的认识和运用，以及对通知要素的理解和掌握。

教学难点

理解并掌握通知的要素，特别是时间、地点等关键信息的完整性。

教学准备

教学材料准备：

1.带相应插画的PPT，用以辅助讲解和吸引学生注意力。

2.角色扮演所需的道具，如动物头饰、服装或标志，以及模拟“森林广场"的布置材料。

教学环境布置：

1.调整教室布局，为角色扮演环节留出足够的活动空间。

2.准备一个模拟的“森林广场”场景，可以使用彩色粉笔、墙纸或悬挂的树叶等装饰。

情景背景：

一个阳光明媚的早晨，森林里的动物们被一阵响亮的鼓声唤醒。原来是狗熊作为森林之王的使者，正在宣布一个重要的消息。动物们聚集在一起，好奇地等待着狗熊的宣布。狗熊站在一块大石头上，手持鼓槌，准备发布一个关于即将举行的“森林动物大会"的通知。

环节一：谜语启航——猜猜谁来了？

谜语互动：“听老师说谜语，你们猜猜来参会的动物都有谁？”“我聪明机智，尾巴像一把大扇子，夜晚我常在鸡舍旁转悠，你猜我是谁？"（狐狸）。“我身穿灰色大衣，夜里嚎叫，森林里我也是一霸，你猜我是谁？”（大灰狼）

课题引入：揭示本课的主题《动物王国开大会》，并提出问题：“你认为这个通知该怎么发？"让学生自由发挥想象。

【设计意图】通过谜语互动吸引学生的注意力，激发他们对动物的兴趣和好奇心。利用课题引入的方式，让学生对即将学习的内容产生期待和兴趣，为后续学习打下良好的心理基础。

环节二：文结构梳理——拼出动物大会的通知

情节理解：动物王国开大会一共通知了几次？通过狗熊四次播报“通知”的线索，帮助学生理清故事的四个情节。

通知发布、关键信息提取：引导学生从狗熊的四次通知中提取并比较关键信息，理解通知的要素。了解发布通知时需要清晰表达的要素，如时间、地点等。

次数通知内容包含的关键信息缺失的信息

第一次动物王国要开大会，请你们都参加。事件（开大会）时间、地点、具体时间

第二次动物王国要在明天开大会，请你们都参加。事件（开大会）、时间（明天）地点、具体时间

第三次动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加。事件（开大会）、时间（明天上午八点）地点

第四次明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加。事件（开大会）、时间（明天上午八点）、地点（森林广场）-

【设计意图】通过文章结构分析，让学生理解故事的反复特点和对话形式如何推进情节发展。提取和比较狗熊的四次通知内容，帮助学生更好地理解通知的关键要素。

环节三：角色剧场

请进模拟：模拟的“森林广场”，学生在这个模拟环境中进行角色扮演，发布和接收通知，体验动物们在森林大会中的互动。

情感色彩：指导学生读出疑问句和祈使句的特定语气，通过动作、表情和标点的提示，体会并表达不同角色的心情和语气。

句子类型例句语气

特点朗读指导表情、动作提示

疑问句狗熊问：“为什么？”思考、好奇读出疑问的语气眉头微皱，头部倾斜，表现出疑惑的表情

疑问句狗熊说：“我怎么没问清楚呢？"自责、懊恼读出自责的语气捶捶自己的脑袋，表情显得有些沮丧

疑问句梅花鹿问：“大会在哪儿开呀？”急切、期待语速稍快，读出急切询问的语气双手合十，身体前倾，表现出急切期待的姿态

祈使句“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！"号召、鼓励语气坚定，读出号召的语气手势开放，表情热情，鼓励大家参与

祈使句“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”明确、告知语气稍微加强，读出明确的告知手势指向远方，表示时间的紧迫性

祈使句“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！"强调、提醒语气更加强调，读出提醒的语气手势做“八”的数字，强调时间点

祈使句“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！"严肃、命令语气严肃，读出命令的语气手势做“停止”动作，强调准时的重要性

【设计意图】让学生通过角色扮演和模拟对话，更深入地体会故事中不同角色的语气和心情。更好地理解角色的性格和情感，从而在朗读中更准确地表达出来。

环节四：实践小达人——通知小能手

通知要素提取：通过“读一读，说一说"的练习，让学生在实际生活