学前心理学智慧树知到期末考试答案2024年

学前心理学智慧树知到期末考试答案2024年学前心理学（）是人脑对经验过的事物的识记、保持、再认与再现的过程。

A:注意B:记忆C:感觉D:知觉答案:记忆新生儿出生时最发达的感觉是（）。

A:听觉B:视觉C:触觉D:味觉答案:味觉对于新生儿来讲，与外部世界相互作用的主要感觉通道是（）。

A:听觉B:味觉C:视觉D:肤觉答案:视觉记忆是孩子与生俱来的。（）

A:错B:对答案:对除了使用筷子和剪刀，观察评价幼儿手部精细动作的发展水平还可以通过搭积木、拼图等活动。（）

A:对B:错答案:对新生儿是指出生后第一年的儿童。（）

A:正确B:错误答案:正确婴儿期的模仿行为也可能出现在角色游戏中。（）

A:错误B:正确答案:正确3岁以前儿童的想象以有意想象为主。（）

A:正确B:错误答案:正确在性别认同形成之前儿童就尚未表现出玩具偏爱的性别差异（）

A:正确B:错误答案:正确出生2天的婴儿就可以形成视觉和知觉的习惯化。（）

A:正确B:错误答案:正确3岁幼儿还不能够正确理解基于愿望的情绪（）

A:错误B:正确答案:正确4-5岁时，儿童已经能够从职业角度去理解性别行为（）

A:对B:错答案:对（）幼儿由于运动系统的快速发育成熟，可以使用单手肩上投掷、双人相互投掷，能肩上挥臂投掷小沙包，能自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。

A:3岁前B:大班C:中班D:小班答案:AI参考:正确选项是D：小班。\n\n这个年龄段的幼儿由于运动系统的快速发育成熟，可以使用单手肩上投掷、双人相互投掷，能肩上挥臂投掷小沙包，能自抛自接低球或两人近距离互抛互接大球。这个年龄段的孩子通常是在小班阶段。'个体知觉到一类物体的相似性（颜色、形状），是对事物外部特征的概括是指（）

A:语词概括B:直观概括C:想象概括D:动作概括答案:AI参考:正确选项是：B：直观概括。\n\n直观概括是指个体知觉到一类物体的相似性（颜色、形状），是对事物外部特征的概括。直观概括是一种基于感觉经验的概括，不需要经过复杂的思维过程，而是通过对事物的直观感知进行归纳和总结。相比之下，语词概括、想象概括和动作概括则涉及更多的认知过程，如理解、联想、想象等。'幼儿（）的发展可以在使用生活用具如筷子、绘画、书写等活动中观察到其核心特征的变化。

A:精细动作B:手的动作C:操作性动作D:手眼协调动作答案:AI参考:正确选项是C：操作性动作。\n\n幼儿操作性动作的发展可以在使用生活用具如筷子、绘画、书写等活动中观察到其核心特征的变化。操作性动作是儿童动作发展中的一个重要方面，它包括了许多不同类型的动作，如抓握、拖拽、投掷、滑动等，这些动作都需要精细肌肉的控制和协调能力。通过使用筷子、绘画、书写等活动，幼儿可以逐渐发展出这些操作性动作，从而表现出其核心特征的变化。精细动作、手的动作、手眼协调动作也是儿童动作发展的重要方面，但它们不如操作性动作那样具有代表性，因此不是正确答案。'（）的儿童在阅读时开始对注意文字，部分地读文字。

A:5-6岁B:4-5岁C:3-4岁D:2-3岁答案:AI参考:正确选项是【C:3-4岁】。\n\n这个年龄段的儿童在阅读时开始对注意文字，部分地读文字，这是儿童语言发展的一个重要阶段。在这个阶段，儿童的语言能力逐渐增强，开始能够理解并使用一些简单的词汇和短语，同时也开始对文字产生兴趣，尝试阅读一些简单的书籍。因此，选项C“3-4岁”是正确的。'实验报告中引言部分的主要功能是（）。

A:说明自变量和因变量B:阐述研究背景C:说明研究目的D:提出问题答案:AI参考:实验报告中引言部分的主要功能是“阐述研究背景”。\n\n引言部分通常用于简述研究的背景和目的，它可能涉及与实验相关的概念、理论、先前的研究、方法和预期结果等信息。在这个过程中，它也通常为实验中的自变量和因变量提供简要的说明。因此，尽管选项A在一定程度上涉及自变量和因变量的说明，但引言的主要功能更偏向于阐述研究背景。'幼儿期是行为习惯养成的最佳时期，是因为（）。

A:良好行为习惯是人格健全的基础B:暂时神经联系容易形成C:条件反射建立的速度加快，且容易巩固D:幼儿容易依存于成人的要求答案:AI参考:幼儿期是行为习惯养成的最佳时期，是因为暂时神经联系容易形成。\n\n幼儿神经系统处于发育过程中，大脑的兴奋性较高，行为活泼，可塑性大，容易接受暗示，喜欢模仿，这一时期形成的行为习惯，常常是今后行为的表现。因此，幼儿期是行为习惯养成的最佳时期。这是因为暂时神经联系在这个时期容易形成。'在成人的示范下，学习发音，可以发出“爸爸”、“妈妈”等，大约是在儿童什么时候（）

A:2-6个月B:9-12个月C:6-9个月D:新生儿答案:AI参考:正确选项是【B:9-12个月】。\n\n在这个年龄段，儿童通常会开始模仿成年人的声音和动作，包括模仿发音和说出简单的词语和短语。在这个阶段，儿童通常能够发出“爸爸”、“妈妈”等词语，这是因为他们已经具备了一定的语言理解和表达能力，并且能够模仿成年人的发音。需要注意的是，这个年龄段只是一个大致的范围，儿童的发育情况和学习能力可能会有所不同。'（）后，幼儿能够自然、轻松地走路，并能根据需要自如地控制走的节奏和方向。

A:7岁后B:4~5岁C:5-6岁D:3岁答案:AI参考:正确选项是：D：3岁。\n\n幼儿在3岁左右已经能够自然、轻松地走路，并能根据需要自如地控制走的节奏和方向。此时，他们已经具备了一定的身体协调性和平衡能力，能够进行基本的行走和跑步等动作。随着年龄的增长，幼儿的协调能力会逐渐提高，但3岁时的表现是基础和关键时期。'（）的形成，使其注意活动具有了持久性和目的性，而不再受物体出现与否的影响，这也使其注意活动更具有探索性和积极主动性，使其直接经验的学习能力也迅速发展起来。

A:语言B:象征性游戏C:表象D:客体永久性答案:AI参考:正确答案是D:客体永久性。\n客体永久性是指人能够脱离实际物体的知觉而继续存在，人们理解物体的持久性，使得注意活动具有了持久性和目的性，不再受物体出现与否的影响，这使得注意活动更具有探索性和积极主动性，也使其直接经验的学习能力也迅速发展起来。因此，答案为D。'儿童对不同性别行为模式的认识与理解是指（）

A:性别角色观念B:性别角色C:性别化行为模式D:性别概念答案:AI参考:正确选项是A：性别角色观念。\n\n性别角色观念是指儿童对不同性别行为模式的认识与理解，包括对男性、女性在家庭、社会中应该表现出的行为和态度等方面的认识。这种观念的形成通常是在儿童早期通过与父母的互动、观察和模仿而逐渐形成的。其他选项B、C、D虽然也涉及到性别问题，但与儿童对不同性别行为模式的认识与理解不完全相符。'散布流言蜚语，离间别人的人际关系，属于（）类型的攻击行为。

A:敌意性攻击B:身体攻击C:言语攻击D:工具性攻击答案:AI参考:正确选项是【C:言语攻击】。\n\n言语攻击是指通过言语或语言的方式来伤害或贬低他人，例如散布流言蜚语、挑拨离间等行为。这种攻击方式通常比较隐蔽，而且不易被察觉，但往往对受害者的心理和人际关系造成较大的伤害。因此，选项C是正确答案。身体攻击、工具性攻击和敌意性攻击都不是通过言语的方式来伤害他人，因此不符合题意。'由于（），儿童的主观调节能力开始发挥作用，情绪的作用开始弱化，行动的坚持性也迅速发展。

A:有意性产生B:移情能力产生C:自觉性产生D:意志过程产生答案:AI参考:正确选项是D：意志过程产生。\n\n随着儿童年龄的增长，他们的意志过程逐渐发展，这使得儿童能够有意识地调节自己的情绪和行为，不再像婴儿时期那样完全受情绪支配。这种意志过程的发展，有助于儿童的主观调节能力发挥作用，减弱情绪的影响，并增强行动的坚持性。因此，选项D“意志过程产生”是正确答案。其他选项A、B、C与题干描述不符。'谈梅生津属于（）发挥作用。

A:第一信号系统B:第二信号系统C:第三信号系统D:两种信号系统协同答案:AI参考:谈梅生津属于第一信号系统发挥作用。\n\n第一信号系统是以实际事物作为刺激，由听觉、视觉、触觉等感官获得的各种具体的、鲜明的形象，建立的条件反射。例如看到红色，听到鞭炮声，触摸到火炉等。谈梅生津的行为是通过实际事物的刺激建立的条件反射。因此，选项A第一信号系统是正确的。'夏勇支持的“学龄期儿童恐惧的内容与结构”研究选取普通小学、普通初中、普通高中各2所,每一年级学生共895名都进行3年8个月的追踪测试，对学龄儿童恐惧内容的发展变化进行研究，其发展研究模式属于（）。

A:混合设计B:横向研究C:交叉设计D:纵向研究答案:AI参考:答案是D：纵向研究。\n\n该研究是对同一组对象在不同时间点进行追踪观察的研究，属于纵向研究。通过对学龄期儿童恐惧的内容与结构进行3年8个月的追踪测试，可以观察到学龄儿童恐惧内容的发展变化。这种研究方式可以更好地了解研究对象在不同时间点上的变化，从而为研究者提供更准确、更深入的证据。'婴儿对反复或持续出现的刺激，反应频率下降的表现是指（）。

A:去习惯化B:习惯化C:延迟满足D:条件反射答案:AI参考:答案是B：习惯化。\n\n婴儿对反复或持续出现的刺激，反应频率下降的表现是指习惯化。习惯化是指当一个刺激持续或反复出现时，婴儿的反应频率会逐渐降低，表现为对刺激的反应减弱或消失。这与去习惯化（A错）的概念相反，去习惯化是指刺激反复出现但间隔时间较长时，婴儿的反应会逐渐增强。延迟满足（C错）是指婴儿在等待一定时间后才能获得奖励，而不是刺激本身变得乏味。条件反射（D错）是由巴甫洛夫提出的一种学习理论，指条件刺激与非条件刺激结合时产生反应的过程。婴儿可能也会表现出类似条件反射的行为，但这与题目中的习惯化描述不符。因此，选项B是正确答案。'幼儿期粗大动作的发展主要表现在（）动作，如走跑跳等方面。

A:运动的平衡性B:身体位移C:运动的灵活性D:运动的协调性答案:AI参考:正确选项是A：运动的平衡性。\n\n幼儿期粗大动作的发展主要表现在运动的平衡性、运动的灵活性和运动的协调性等方面，其中运动的平衡性是指人体在某种特定平面上的平衡能力，如站、走、跑、跳等动作都需要具备良好的平衡能力。因此，本题的正确选项为A：运动的平衡性。B、C、D选项虽然也涉及到运动方面的内容，但不够全面，因此不是正确选项。'下列不是语言在人类肢体上的体现的是（）

A:手势B:表情C:文字符号D:语音答案:AI参考:正确选项是【C:文字符号】。\n\n语言在人类肢体上的体现主要包括手势、表情和语音，这些都可以通过口头或身体动作来表达。而文字符号虽然也是语言的一种形式，但它主要是通过视觉形式来传递信息，不属于肢体上的体现。'个体对于自己或他人在情境是否满足愿望时所产生的情绪理解是指（）

A:情绪原因的理解B:情绪调节的理解C:情绪表达规则的理解D:情绪愿望和信念的理解答案:AI参考:正确选项是C：情绪表达规则的理解。\n\n情绪表达规则的理解是指个体对于自己或他人在情境是否满足愿望时所产生的情绪理解，包括如何恰当地表达自己的情绪和如何理解他人的情绪。这种理解有助于个体在社交情境中更好地处理人际关系，以及避免冲突和误解。其他选项的情绪原因的理解、情绪调节的理解、情绪愿望和信念的理解与此问题不符。'孩子将娃娃家里的各种角色游戏当成现实中的场景，是一种（）的行为。

A:表象B:象征C:想象D:表征答案:AI参考:正确选项是B：象征。\n\n孩子将娃娃家里的各种角色游戏当成现实中的场景，是一种象征性的行为，他们用象征性的物体和场景来表达自己的情感和思想，而不需要直接用语言或文字来表达。在游戏中，娃娃、家具、玩具等物品可以被视为现实生活中的事物，而不仅仅是简单的玩具。这种象征性的行为可以帮助孩子更好地理解和表达自己的情感和思想，同时也可以促进他们的社交和情感发展。因此，答案为B。'（）以后，婴儿注意的选择性越来越受知识和经验的支配。

A:1个月B:9个月C:6个月D:3个月答案:AI参考:正确选项是【6个月】以后，婴儿注意的选择性越来越受知识和经验的支配。这个阶段是婴儿认知发展的重要阶段之一，婴儿开始能够区分不同的物体和声音，并逐渐开始理解和掌握一些基本的认知概念。在这个过程中，婴儿的知识和经验对他们的注意选择性的影响越来越大。因此，正确答案是C：6个月。'随着大脑皮层髓鞘化的加快和额叶的发展，（）能够快速建立。

A:条件反射B:无条件反射C:分化抑制D:条件抑制答案:AI参考:正确答案是A：条件反射。\n\n条件反射是建立在非条件反射基础上的反射，随着大脑皮层髓鞘化的加快和额叶的发展，条件反射能够快速建立。无条件反射和分化抑制、条件抑制不是与大脑皮层髓鞘化和额叶发展直接相关的概念。因此，选项A是正确答案。'如果要研究图画书中文字的数量对幼儿识字的影响，实验设计中，自变量是（）.

A:幼儿的识字量B:图画书中的文字数量C:教师的教学能力D:图画书阅读量答案:AI参考:答案是B：图画书中的文字数量。\n\n自变量是指在实验设计中发生变化的因素，本题中是要研究图画书中文字的数量对幼儿识字的影响，因此文字数量是变化的因素，即自变量是图画书中的文字数量。而幼儿的识字量、教师的教学能力和图画书阅读量都是因变量，不是实验设计中需要研究变化的因素。因此，正确选项为B。'孩子根据已知判断推断出新的判断的思维过程是指（）

A:推理B:分类C:假设D:想象答案:AI参考:正确答案是A：推理。\n\n孩子根据已知判断推断出新的判断的思维过程是推理，即将一个或几个已知的判断，推导出另一个未知的判断的思维过程。推理是思维的基本形式之一，包括演绎推理、归纳推理、类比推理等。分类、假设和想象不是指从已知判断推导出新的判断的过程。因此，答案为A。'初生的新生儿首要任务是（）

A:盥洗B:吸吮C:啼哭D:适应母体外的环境。答案:AI参考:正确选项是D：适应母体外的环境。\n\n新生儿在出生后需要离开母体，进入一个全新的环境。这个新的环境对于新生儿来说是完全陌生的，因此适应这个环境是他们首要的任务。他们需要调整自己的呼吸、体温、心率等生理功能，也需要逐渐适应新的食物、睡眠方式等生活习性。在这个过程中，新生儿可能会感到不适和不安，但他们通常会通过啼哭等方式来表达自己的需求，并逐渐适应母体外的环境。其他选项如盥洗、吸吮等虽然是新生儿生活中的一部分，但不是他们首要的任务。'研究图画书阅读是否对幼儿的图画观察能力有影响，于是选择两个平行班，一个班增加图画书阅读活动，一个班则不增加此项活动，那么此项研究的实验设计属于（）.

A:实验前后设计B:被试间设计C:被试内设计D:混合设计答案:AI参考:答案：A。研究图画书阅读是否对幼儿的图画观察能力有影响，那么研究的自变量是幼儿是否进行图画书阅读活动，所以此项研究的实验设计属于实验前后的对照组设计，也被称为实验前后设计。故选A。'（）幼儿能有意识的做弯腰、紧缩身体的动作，侧身、缩身钻过50厘米高的拱形门。

A:4~5岁B:3岁前C:5~6岁D:3~4岁答案:AI参考:正确选项为D：3~4岁。\n\n根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于幼儿动作发展的要求，3~4岁的幼儿能模仿或协调地做有节奏感的身体动作，并能够有意识的做弯腰、紧缩身体的动作，侧身、缩身钻过30厘米高的门洞等。因此，3~4岁幼儿能有意识的做弯腰、紧缩身体的动作，侧身、缩身钻过30厘米高的拱形门。选项D符合这个要求。选项A和C的时间范围太短，选项B的时间范围太长，不符合动作发展的实际进程。'儿童的发音开始出现一些简单句，大约是在（）时候。

A:1.5-2岁B:0-1岁C:2-3岁D:1-1.5岁答案:AI参考:正确答案是A：1.5-2岁。\n\n这个阶段是儿童语言的萌芽期，发音简单但已经开始出现一些简单句，如“我吃饭”、“妈妈抱”等。因此，选项A：1.5-2岁是正确答案。'儿童的核心朴素理论主要有哪些（）。

A:朴素化学理论B:朴素生物学理论C:朴素物理学理论D:朴素心理学理论答案:AI参考:正确答案是：ABC。\n本题考查儿童朴素理论的主要内容。儿童朴素理论主要包括朴素物理学理论、朴素生物学理论、朴素化学理论等。因此，本题答案为ABC。朴素心理学理论不是儿童的核心朴素理论的主要内容。'想象的特点主要是（）。

A:形象性B:模仿性C:创造性D:新颖性答案:AI参考:答案是ACD。想象的特点主要是：形象性、创造性、新颖性。这些特点能够使我们的思维更加丰富和多元，帮助我们更好地理解和处理问题。而想象并不具有模仿性，因为模仿主要是对已有的事物进行复制和再现，而想象则是基于现实但超越现实，创造出新的形象和场景。因此，选项B不符合想象的特点。'婴儿期的思维主要表现在（）几个方面。

A:分类B:问题解决C:简单推理D:复杂推理答案:AI参考:婴儿期的思维主要表现在分类、问题解决和简单推理等方面。\n\n因此，正确选项是：B:问题解决、C:简单推理。'语言的构成成分包括（）。

A:语义B:语词C:语用D:语音答案:AI参考:正确选项是：A:语义B:语词C:语音。\n\n语言的构成成分包括语义、语词和语音。其中，语义是指语言中所包含的意义，是语言的最基本成分；语词是指语言中的词汇和短语，是构成语言的基本元素；语音是指语言的发音和声音，是语言的表现形式。而语用则是指语言的使用和交流，是语言在实际应用中的运用方式和技巧。因此，正确选项为A、B、C。'霍夫曼认为，儿童移情的发展要经历哪几个阶段（）。

A:推断的移情B:自我中心的移情C:超越直接情境的阶段D:非认知的移情阶段答案:AI参考:霍夫曼认为，儿童移情的发展要经历的阶段包括：自我中心的移情、超越直接情境的阶段和非认知的移情阶段。\n\n因此，选项B、C、D都是正确的。而选项A“推断的移情”并不是霍夫曼所提出的儿童移情发展的阶段之一。'手部精细动作发展的核心特征是（）。

A:动作的灵活性B:手指间协调配合C:动作的稳定性D:双手的协调配合答案:AI参考:正确选项是【ABCD】\n\n手部精细动作发展的核心特征包括：动作的灵活性、手指间协调配合、动作的稳定性和双手的协调配合。这些特征是儿童在成长过程中逐渐发展和提高的，对于他们日后学习、生活和社交等方面都有着重要的影响。'一份较为完整的实验报告主要有（