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文档简介

关于小升初英语教学衔接学习心理的差异教学特点的差异初中英语学习方法指导第2页,共12页，2024年2月25日，星期天学习心理的差异小学生：英语水平基本处于同一起跑线上，好奇心、感知能力、模仿能力和记忆力较强，大方、不怕羞，不怕出错，敢于开口第3页,共12页，2024年2月25日，星期天初中生：随着年龄的增长，心理逐渐成熟，各方面的负担加重，并且部分学生英语水平基础差异比较大，渐渐地不喜欢大胆开口表现自己，而且有些学生叛逆心理比较严重。有些学生开始疑惑自己学习英语的目的。第4页,共12页，2024年2月25日，星期天教学特点的差异小学：重兴趣培养---学生课业负担轻以听说为主---读写技能差副课对待---不够重视周课时少---得不到有效巩固第5页,共12页，2024年2月25日，星期天

初中：机械记忆向理解记忆逐渐转化形象思维向逻辑思维、抽象思维转化初中课堂容量增加教学重点的转变：重视语法，培养听说读写能力阅读量开始增加第6页,共12页，2024年2月25日，星期天

如何应对这些变化？学习方法指导第7页,共12页，2024年2月25日，星期天一、兴趣是最好的老师培养学习英语的兴趣：积极参加课前演讲、课前一支英文歌、经典电影片段配音等活动，逐渐度过一个爬坡式的缓冲时期第8页,共12页，2024年2月25日，星期天二、培养良好的学习习惯1.做到课前预习找出难点,学会查字典,查资料,

做好标记2.课堂上认真听课,积极思考并回答问题3.做好课堂笔记，合理使用双色笔，突出重难点。第9页,共12页，2024年2月25日，星期天4.课后复习,保质保量独立完成作业.5.建立错题集6.坚持阅读课外书籍,坚持在实际生活中使用英语.7.善于发问，敢于质疑第10页,共12页，2024年2月25日，星期天三、规范书写，掌握音标1.重视书写，避免作文失分。训练方法：字母-单词-句子-文章2.掌握音标，为拼读单词打好基础。为语音语调的训练做好铺垫第11页,共12页，2024

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