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文档简介

第页共页大班上学期科学教案《小纸片不怕水》教案标题：小纸片不怕水教学目标：1.知道小纸片不怕水的原理；2.能够观察和描述小纸片在水中的行为；3.能够进行简单的小纸片实验；4.培养学生的观察能力和科学实验能力。教学重点：1.小纸片不怕水的原理；2.观察和描述小纸片在水中的行为。教学难点：1.进行小纸片实验；2.思考和探究小纸片不怕水的原理。教学准备：1.教师准备水的容器、小纸片、铅笔、砧板等实验材料；2.展示板或投影仪。教学过程：Step1：导入新课（5分钟）1.教师展示一张小纸片，问学生是否知道小纸片不怕水，引起学生的兴趣。2.学生回答后，教师引导学生思考：为什么小纸片不怕水？Step2：呈现知识点（10分钟）1.教师简单介绍小纸片不怕水的原理：小纸片不怕水是因为水分子之间的间隙比纸张之间的间隙小，所以水分子会填满纸张之间的间隙，使纸张不怕水。2.教师可通过图片或实物示范来帮助学生理解这个原理。Step3：进行实验（20分钟）1.教师向学生提供一张小纸片、一只铅笔和一个水容器。2.学生将小纸片放在水中观察，并描述小纸片在水中的行为。3.教师引导学生观察并记录结果，比较小纸片在水中和在水上的不同。Step4：讨论和总结（10分钟）1.学生报告观察结果，并和同学们进行讨论，思考小纸片不怕水的原因。2.教师引导学生总结：小纸片不怕水的原因是什么？水分子是如何填满纸张之间的间隙的？Step5：拓展实验（10分钟）1.教师鼓励学生进行更多关于小纸片不怕水的实验。2.学生可以尝试使用不同形状的小纸片，观察是否都不怕水，并尝试解释原因。Step6：归纳总结（5分钟）1.教师带领学生总结本节课的学习内容和重点。2.学生将所学的知识整理归纳，并进行笔记。Step7：作业布置（5分钟）1.教师布置作业：请学生写一篇小纸片不怕水的实验报告，包括实验目的、实验步骤、观察结果和结论。2.提醒学生使用科学实验的格式和表达方式。教学延伸：1.可以让学生自己设计和进行关于小纸片不怕水的实验，并与同学分享实验设计和结果。2.可以让学生了解其他物质与水的相互作用，比较小纸片不怕水和其他物质的不同。教学资源：1.小纸片、铅笔、水容器等实验材料；2.展示板或投影仪。教学反思：本节课通过实验的方式让学生亲自观察和探究小纸片不怕水的原理，培养了学生的观察能力和科学实验能力。同时，通过讨论和总结

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