2024年班主任工作总结50字 班主任工作总结与反思14篇()

2024年班主任工作总结50字班主任工作总结与反思14篇(优质)总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我给大家整理的总结范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇一

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性。为协作学校各项工作的落实，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。但开班会课不肯定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。用个人的魅力折服学生，用自己的热忱和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。

四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体；还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可以培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制实力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的主动因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇二

我们年级人人都是班主任，是一个互帮互助、团结、有责任心和进取心的大集体。遵守教化部门的各项法律法规，坚决执行学校的各项规章制度并且能按时精彩地完成学校所交代的各项任务。现将这学期的工作作如下总结。

在教化工作中我们级实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计二次找谈话，帮助分析错误缘由，改正了赐予嘉奖，对于，那些双差生，我们级里规定好时间去家访，对那些优秀生随机去家访，去了解他们家里的状况，回来后，结合优等生和双差生的区分在级组里探讨，并找出两者的区分，在区分中给双差生们制定好相应措施，争取得到双差生的家长支持，帮助那些双差生，逐步向单差生，最终向一个合格生逐步变更。其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。培育好班干部和督察大队成员，无论班中的大事还是小事，都能带领学生去管理，去执行，去遵守。如负责人开门最终一个离开教室的人锁门、自习能自觉、保洁区能保持清洁、课间记律不追打吵闹等等。教化学生敬重别人的劳动成果，同时也要疼惜自己的劳动成果。

我们级组实行集中备课和批改作业，遇到问题刚好探讨、刚好解决。在担当了学校公开课后，我们级组的老师，实行集中探讨，分头打算，集体听课，找出问题，解决问题。精彩地完成了学校所交给的任务。在平常的教学中，学生遇到不懂的问题或作业做错时，我们老师都能给与耐性地讲解和辅导。让他们从不懂到懂，从模糊到明白。让学生们不再胆怯 老师，更情愿接近老师。学生纪律有了很大幅度的提高，学生们更加的团结。从而使到我们级的各科成果都有所提高。在这个学期我们级里还接受了学校的另一个任务就是带好一组实习老师。我们级里的老师们都能自愿地主动协作学校，做好这份工作。能给与这帮教坛新星的最大帮助。帮助他们了解学生，帮助他们分析教材、教法，帮助他们备好课、上好课、评好课。让他们能在更轻松地环境中，上好他们的每一节课。我们级组得到了学校领导、实习老师、学生和家长的一样好评。

在学校所下发的工作中，我们都是事先商议，找出最佳的方案，合理支配。再到各班落实任务，使学生在最短的时间内能明白所要遵守的各项事项。比如，学校要求我们做好预防甲流h1n1流感病毒工作。实行“零报告、日报告”制度，并要求我们每天放学都要对教室和公共场所进行彻底的消毒。接到学校的通知后，我们级组立刻召开了级组会议，探讨如何去宣扬、去预防，会议得出了这样的一个原则“要学生懂得去预防甲流，必需自己先懂得如何去预防”。所以我们回家后都在找相关甲流资料等其次天回来再开会整合，做到以最快的时间，向学生们宣扬甲型h1n1流感是一种“可防、可控、可治、并不行怕”的一种病毒。并要求学生们“提高个人卫生意识，争强体质，抵挡病毒入侵”同时利用校讯通向同学和家长们宣扬甲流预防学问。放学后，我们班主任带领学生做好消毒工作。每天都能准时负责的上报甲流晨检报表，对缺课的学生能刚好跟他们的家长取得联系，了解到状况并向学校领导汇报。在这一学期里，我们级没有出现过一例甲流病人。再比如，学校要实行文明班评比好动。我们级组开会并制定了我们年级组的实施方案。首先要求每班利用周会课、队会课的时间，学习文明班评比细则，选出本班的督察大队，检查本班的同学，并督促本班的同学要遵守评比细则。在这学期里我们年级都能做到期期都有文明班。

这个学期我们级虽然取得了肯定的成果，但是我们总是信任“一分耕耘，一分收获”、“学无止境”、“进步无止境”，我们级会接受各方的挑战，情愿接受学校所交给的各项任务，我们不怕困难，我们信任团结肯定能克服困难。因为我们是一个很强大、很团结的大集体。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇三

1、强化日常行为规范教化

对于刚入学的新生，由于年龄小自制力差纪律涣散，所以培育良好的习惯是重要的，所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教化以及加强常规教化，培育孩子们的自觉性。首先我利用班会课这个机会，让学生了解有哪些良好的习惯，让学生心里知道应当做到哪些；不应当做哪些。然后我以课堂生活为主体，结合其他班级的各项活动，加强学生的课堂纪律，常规礼貌，卫生等基本行为规范的教化。对于新世纪的孩子，他们的自制力特差，还要随时随地不断地提示，向坐姿要端正，物品摆放要整齐，诸如此类的活，每天不知道要说多少遍，班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此，在这一学期的工作里我真是实实在在地体会到了。

学生良好习惯的培育很重要，但是任何事物的发展光有外力的推动是不够的，还要他的内因起作用，培育学生的良好习惯，更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛，比一比课堂谁听讲仔细，谁的物品摆放最整齐，谁的座位下地面最干净，谁能按时完成老师布置的每项任务，等等各个方面，都比一比，看谁做得好，得到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成果与期末三好学生的评比挂钩，这样不断地激励学生，调动他们的主动性，让他们主动养成良好的习惯。

良好的教化体系还应当有家庭教化的充分参加。在这一学期里我还主动争取家长的协作，每一个家长都对孩子充溢希望，只要老师提出的要求合理，对学生有利，家长也是会全力协作的。在周末的假期里，结合学生的年龄特点，我班开展了培育学生独立实力的活动。为了培育学生的独立实力，在每周五最终一节课的时间，我都会布置一项作业：要求学生能主动地帮助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在家庭，所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在假期里表现如何，家长对此种做法反响很好，普遍认为孩子在家里不像以前了，家长指使也不动，现在能主动帮助父母做事了。我们班的方帅同学，有段时间总是不能按时按要求完成作业，我同他个别谈了几次话后，效果也不明显，后来我通过家访将他的在校的表现状况告知家长，并希望得到他们的协作。最终在家长的监督和我的严格要求下，它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有许多，通过家校联合，不但让家长充分参加了学生的教化和管理，让我也不再是孤军奋战了。

2、加强平安教化

平安教化是重中之重，在平安教化方面我主要从两个方面进行，一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行平安学问的教化，每个星期一班会课，我都会平安教化问题列入主题，让学生意识到平安的重要性，同时我还让向家长搜集一些有关平安的事故和一些与平安有关的学问，让他们把听到的或看到的在班会上讲一讲，然后请学生谈谈自己的感受，并说一说以后要怎样做，让学生自己动脑想也调动家庭的教化的主动参加从而达到平安教化的目的。二是抓住班级中发生的每一件担心全的小事，不失时机随时随地的教化。像有的同学从凳子上往下跳摔伤了，上厕所跑了摔跤了我就向学生进行一些校内平安的教化。作为一年级班主任，要多想先想哪些改变会带来担心全的因素，就要多讲先讲。

1语文方面教学内容，本学期主要学习了声母（23个)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

韵母(24个）aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong让他们驾驭基本的拼音方法，利用拼音学习了一些一般话，学习了一些简洁的常用字，儿歌和古诗。通过授课状况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。结合学生的实际接受实力和他们的年龄特征，本学期主要采纳直观型、多、练习的教法，每教一个拼音都考虑学生怎样才能记得坚固，学得敏捷，学习韵母的同时让学生进行视察思索，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范每一个拼音的发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得更敏捷，而且不易遗忘。

2数学方面在数学教学中，我重视直观教学。小学一年级的学生抽象思维较差，而形象思维较好，依据这一年龄特点，在数学教学中我很重视直观教学。例如在学生相识长方体、正方体、圆柱和球形体时，我自己找来药盒、水瓶，还有一些玩具像玻璃球魔方等，将这些东西依据各种形体的特征进行分类，分类后引导学生相识这些形体特征，教学效果很好。还有在教学加减法和应用题时，我也尽量利有图片直观地给学生们进行演示，这样学生就能搞清数量关系，能够正确地解答问题了。

总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为详细，以激发学生的学习爱好，从而收到良好的教学效果。

我们对家校工作很重视，坚持常常与家长联系记录，相互沟通孩子在校、在家的状况，并有针对性的进行指导。帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参加学校的教化活动我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与了我充分的确定，这将激励我更好的开展家校联系工作。

回想这一学期的工作中，虽然在各方面付出了许多，但也留下不足和缺憾，比如在培育学生良好习惯方面我做了很多的努力和尝试，但是仍有一些学生的习惯还很差，我想良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，这还须要我在以后的工作中不断地改进和努力。以上是我对本学期工作的总结。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇四

本学期我所担当的是一年级的班主任工作。时间过得飞速，一下下又到了学期末，现特将本学期班务工作总结如下:

本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十个五岁多一点，大部分刚进入六岁，学生年龄小。班级工作一切都从零起先，对我来说，又是一个很大的挑战。

我结合制定的，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，经常会出现只顾自己，不顾别人等状况。这样干脆影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不开心，最终还会影响上课的心情。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所，是发展学生智力，发挥学生特长的好时机；同时又可以使学生增长学问，开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教化。这学期，我在上课时，看到哪位学生比较仔细就得到一朵小红花，然后用十多小红花到老师哪里在兑换铅笔的方式，调动了他们学习的主动性。小小的红花和一支铅笔使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋勉向上。

从学生进校到现在这一学期里，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇五

本学期教化教学工作，短暂告一段落了。回顾一学期班主任工作，实现了开学初的预定目标：

本学期所带的高二（１）班，在纪律、卫生、思想、体育、文化学习、内宿等各方面都取得了较为满足的成果：连续3个月被评为文明班集体，连续7周被评为广播操评比第一名，连续15周被评为校卫生第一名，这些成果的取得，是与校各级领导，年级组长，各位任课老师的关切、支持、帮助以及班干部的大力协作，全班同学的共同努力分不开的。作为班主任，我主要做了以下工作：

在上学期取得成果的基础上，本学期开学初，部分学生因上学期取得了好成果，所以改调去了快班，这既激励了部分学生的学习主动性，同时也使一些差生感到心理负担很重，自卑感强，感到自己没有出路，一些学生三番四次申请要去快班，一些新来学生因环境生疏而心情低落，闷闷不乐。一个班四分五裂，人心不齐，各做各的事，各想各的事，缺乏集体观念，尤其是学习主动性难以调动起来。

为此，化费了大量精力和时间，稳定学生心情，重新培育班干部队伍。每天同学生吃在一起，每晚去学生宿舍谈心，每次下课后同学生一起消遣；依据现有学生实际状况重新制定班纪班规，利用休息时间一个一个做学生思想工作，利用班会课和晚自习的例会时间，激励学生树立信念，教化学生要学会酷爱自己，敬重自己，要自强、奋斗；具体给学生分析自身因素，分析慢班与快班同学之间的差距，帮其找出自身的优越性，告知他们怎样发挥自己的优势，克服自身的不足，赶超快班学生；为了驾驭他们的思想状况，培育他们良好的学习习惯，提高他们的写作实力，我还激励他们写日记，不管工作怎样忙，我都要细致阅读他们的日记，我从他们的日记中了解了他们的心声，针对他们的不同思想，分别找他们谈心，使思想工作做到刚好、精确、有针对性、落到实处。为了有利于教化，还对每个学生都作了基本状况调查：首先了解家庭状况，了解他们家长的工作单位、家庭住址和联系电话，一有机会就进行家访，争取家长的协作；另一方面，主动主动地同原班主任交换看法刚好争取原班主任的协作协作。

功夫不负有心人，半学期过去后，在全级统考中，又有十五人进入了年级前五十名。

在树立学习信念的同时，不失时机的对学生进行《中学生日常行为规范》，《礼仪常规》等教化，并对其进行德育量化考核，让学生养成良好的行为习惯。

在稳定了学生的心情，树立了良好的班风学风的基础上，激励学生主动为四科会考作打算。首先，在时间上给会考科目让路；其次，我主动地与会考科目任课老师取得联系，驾驭每个学生的学习状况，帮助科任老师在思想上、纪律上严格要求

这类学生，使他们务必相识到会考的重要性，从而听从科任的科学支配；再次，主动主动地为学生排忧解难，使他们不惧怕考试。这次会考，同学表现都很好，老师们对我班的评价也极好。

我班每周五定期召开班会：

我把每一次班会都当作重要的课来上，做到有安排，有组织、有内容、有目的。如：学习常规教化，“我爱祖国”演讲，“班容班貌之我谈”，培优补差心里话，中学生如何交往，中学生该不该谈恋爱、吸毒、打架斗殴，我们如何提高学习质量，平安重要不重要等等。

一学期以来，班上设有出现打架斗殴事务，无一人打摩丝，发胶，无一人戴戒脂，耳环，项链，无一人留长脂甲。男女同学尽管有多套校服，但都着装整齐，划一。

我还发动学生自己动手布置美化教室内外环境，设计室内装饰，开拓阅读栏、张帖栏、布告栏，悬挂了国旗，地图，名人名言等。每月一期黑板报。我们还把空锡拉罐，矿泉水瓶子收集起来，每周卖一次，不仅增加了班费收入，而且清洁了教室，更培育了学生的劳动习惯和自食其力的勤俭作风。实行班干部例会制：

我班定于每周四下午5：00——5：30为班干部例会，会议有明确目的，有会议记录。总结本周工作，布置按排下周

工作，刚好处理突发事务等。因此，我班的干部快速成长。现在，不管班主任是否在场，干部都能独立大胆地开展工作，并且能得到全班同学的大力支持。

激励学生主动参与学生会和团组织活动，建立团支部：

本学期班里有一半学生加入了学生会，有十几个担当了学生会中的主要职务；整理了团员档案，建立了团支部。在向贫困地区及各种捐助活动中，发挥了团支部的带头作用。

十月x日，团支部与班委共同组织了“手牵手，心连心，庆国庆”小梅沙之行，不仅熬炼了学生独立生活的实力，熬炼了口才，也体验了集体生活的乐趣，增加了集体的凝合力。

在龙岗区和布吉镇组织的《二十年辉煌，新世纪畅想》及《祖国在我心中》征文竞赛中，分别获得特等奖，二等奖和优胜奖。在本校组织的“庆澳门回来”、“迎千禧年”作文竞赛中，分别荣获一等奖、二等奖、三等奖。

内宿方面：

一开学，就支配了学生内宿，每个宿舍选出一名舍长，负责值日，我每周检查一到二次，刚好了解学生所需，哪道门板坏了，哪扇窗户的玻璃没有了等等，一一登记，尽快征得学校修理解决。严格执行学校内宿条例，一学期以来，学生都能自觉遵守纪律，遵守作息时间，宿舍内外清洁整齐，同学们团结友爱，相互帮助，敬重师长和内宿管理人员，多次被评为文明宿舍。

支配晨跑，熬炼学生体质：

我总是比学生起的早，一起出操，一学期以来，不管刮风下雨天晴天阴，从未间断。在班主任的以身作则，言传身教下，学生体质明显增加。

提倡学生练字、演讲，从各方面培育跨世纪人才。

一学期以来，我尽到了一个班主任应尽的职责．通过自己大量的、深化的、细致的工作，营造了一个有良好学风、班风、团结奋进的班集体。这些成果的取得，是与学校各级领导的信任、支持、同志们的协作、帮助分不开的，在此深表谢意！我诚心期望领导和同事们多作指导，并通过自己的努力学习，把今后的班主任工作做得更好。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇六

这个学期，新接手的班级。这个班级在七八年级时的“名声”不是很好，想起来会有很大的困难与问题，但也是一个潜力巨大的班。

从暑假补课起先，初一起先本就做好了心理打算的，但从一进入教室起先就给我一个不敢信任的场面：学生表现的宁静与仔细让人惊讶，整个班级简直像是“洗心革面”一般。当时就想着是不是有几个淘气的学生没有参与补课的缘由，或者是他们长大了，或者是他们升入九年级了，或者是他们换了班主任了。但不管怎么说，他们的改变是全部老师的共识。所以一起先，我们的表扬就没有停止过，对整个班级，对学生个人都不吝啬溢美之词。在整个补课期间，与学生们一起过的都很开心。

开学之后，竞管班级学生出现了一些改变，但不影响他们的优秀表现。这个班级起先发力了。因为没有带着心情去课堂带着有色眼镜看学生，所以学生的表扬很是不错的。竞管学生的成果还不是很志向，但有一种势头在，迟早会有可喜的改变。

因为他们的可喜改变，我也充溢期盼。在他们出现了许多问题时，我也情愿渐渐地心平气和地与他们一起面对。

刚起先时，学生不会利用资料自学，便渐渐地教与指导，很长一段时间才让学生学会。学生完成作业时很慢且质量不高，渐渐地与他们沟通，告知他们技巧，提高他们的要求。一步一步地给学生提出更高的目标与要求，并指导他们方法，就这样一步步地上来了。

对于这个学期的教学，现在没有特殊多的想讲。看到学生们整体上进，班级面貌有了良好改变，就是兴奋的事情。期盼学生更好的改变，也要求自己供应更好服务给他们。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇七

各位老师：

今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增加了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

其次个问题：如何指责学生，怎样才能够令学生虚心接受指责？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生小黄，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应实力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的独具匠心，赞扬完后我发觉他已经变成了快乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么？”然后我跟他一一分析缘由，起先的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发觉这个学生在学习看法及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成果，问自己的成果有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很精彩，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成果都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的激励学生向老师发问甚至是发难，要问到全部的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我主动主见邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

班上出名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很剧烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼致歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部，结果他很胜利的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律主动维护第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事务都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区分，前者是偷别人的精神财宝，后者是偷别人的物质财宝。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，第五个问题：如何培育一支高效率的班干部队伍？

刚起先做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，这样做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，常常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合渐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的主动性高涨。但每一个人的心情不行能恒久高涨，班干部遇到挫折的时候也很简单懊丧，这个时候班主任应当教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部埋怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热忱，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参与者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参与，其他班干部说是他的工作方式令到许多人无法接受，他的工作方法多是吩咐式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必需参与”许多刚上任的班干部或者新班主任都喜爱用这种语调，其实许多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的支配等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既示意了晚会确定要搞又给到全班同学商议时间的余地，而且以这种商议的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的看法受到了敬重，他一讲完班上就探讨的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点有充分的打算，最终大家达成了共识，但还有几个迟疑不决，在一个星期的筹备中几个不太想参与的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得特别胜利，不仅如此还吸引了大批别班学生参与，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充溢了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

好了，今日我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。

感谢大家。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇八

班主任工作是琐碎的，但是也是充溢乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：

结合学校开展的平安教化主题班会，对学生进行交通平安、防火平安、自救自护学问等学问的灌输，使学生防患于未然。结合火灾逃命演习，组织学生在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，放学时根据学校要求整队出校，支配小小监督员监督学生的行为，使学生养成良好的习惯。经过一学期的训练，学生的平安意识、课间追逐打闹现象、都有了很大进步。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要望见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每天表扬在各方面有所进步的同学，他们也会分别得到大家的激励。

班干部是班级的核心，在日常班级管理中我最大限度地放手让班干部进行班级管理，让他们在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“班级日常行为规范”方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”。每一位班干部，我都在激励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告知负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。

我特殊注意和家长建立良好的关系，与家长多沟通，让家庭教化与学校教化同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。班主任工作离不开家长的协作。让老师和家长刚好了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。对于平常的每次测验、每次活动状况也会刚好向家长通报，表扬优秀学生，激励后进生，对学习或行为习惯有较严峻问题时，刚好叫家长到学校沟通。工作中，无论是通过短信还是当面沟通都对家长持敬重、同等的看法，一学期下来，家长能主动协作和支持老师的工作，很好地促进了孩子的健康成长。

低年级的孩子对老师有着特殊的亲近感，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，告知他们这几天有哪些进步了！告知他今日做的事错在哪里。在这种轻松的闲聊氛围下，把握好教化的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都刚好表扬和激励，并给他们在书上加盖红花，这极大的提高了孩子们的主动性。

在一学期中，我做得还很不够，存在一些不足：

1、对于一些行为习惯比较差的学生还是关切、激励的不够，有时缺少足够的耐性。

2、还应接着加强班级凝合力，树立班风正，学风浓的优秀班集体。

总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都须要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐性，恒心……在今后的工作中，将接着取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇九

20xx－20xx学年度第一学期，我担当高一9班的班主任工作，一学期以来，在每位同学的共同努力下，班集体的凝合力日益凝固，集体荣誉感日益增加。尽管没有被评为优秀班集体，但平稳中体现着集体的潜能，平淡中体现着集体的傲气，平凡中体现着集体的特色。

为了更好的做好下学年的班主任工作，自己特对自己一学期以来的工作从以下几方面进行总结。

学生良好的行为规范不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好的班风，我主动实行学校以及各部门各个阶段的工作要求，着重抓日常行为规范的养成教化,我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生等方面基本行为准则的教化。与其他班主任一样，阶段性地或持续性地对早读、午休、清洁卫生状况及晚自习状况进行突击检查，并常常视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求驾驭更多班级状况，以便有的放矢地加强动态管理，

开学后，学校细心组织了班集文化建设和红歌竞赛，在自己的带领下，全班同学个个主动参与，在班级建设和红歌竞赛中均取得肯定成果，但最重要的事通过这种活动增加了班级凝合力，使每个学生都有一种责任感和荣誉感。正如马校长说的，班级文化建设不是靠一次建设就能够到位的，真刚要体现出班级特色，还要靠日常的教化渗透，所以我们班坚持每天在黑板上写一句名人名言，不敢保证这种做法能影响到每个人但我信任接触一些正面的励志名言必定对学生的心灵会有所影响。

在学校其它方面，我也激励同学主动参加，在越野赛中，我班同学虽没有取得名次，但他们那种不放弃，坚持究竟的精神仍旧很让我感动，而且我觉得这也就是活动的主要意义所在。在英语和语文竞赛中，同学们都主动参加，这种热忱也给我很大震撼，而且均取得了很好的成果。

在我们班里，每一位学生都有为班级工作的权利和义务。人人都是班干部，人人都有班级安排到的任务。例如“考勤员”负责班级的点名工作；“班级出纳”负责班会费的运用；“财产保管员”负责班级财产的损伤登记。平常班内设立值日班长，对班内状况进行记录管理，细心照看9班的“记事员—伊九久”，而且当天扮演体委的角色，负责班级出操状况。这样，通过不仅班干部实力得到了提高，班级凝合力也得到了加强。

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。

主动培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、读书报告会等活动，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力。

当然也有很多问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。一学期里的工作，有着胜利也有着不足，今后会接着向兄弟班级学习和借鉴闪光点。我坚信，一份耕耘，一份收获。在今后的工作中会更加努力，使自己和班级学生一起快速成长。

20xx.1.28

黄丽伟

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇十

时间飞逝，日月如梭，转瞬间一学期的班级管理工作已接近尾声，回顾一学期来的工作现小结如下：

我知道一年级学生主要是要培育他们良好的学习习惯和卫生习惯，习惯养成教化是重中之重，因此开学初我就按安排分期训练。

学期一起先，利用了近一周的时间，采纳儿歌的形式训练课堂常规，比如：上课铃声响。赶快进课堂。书本文具摆放齐，坐正不乱晃。为了让学生把书本摆放的有次序，也编成顺口溜：我说：书本文具学生说：有次序；我说：课文学生答：放左边；我再说：练习本学生答：放右边，铅笔橡皮---放中间。才用这样一问一答的形式比老师干讲道理呀，学生更易于接受。除了这些，在课堂回答自己回答问题时和别的学生回答时如何做，都用儿歌的形式去训练，收到比较好的效果，现在学生上课时课本文具已全部能自觉打算好。课堂上回答问题举手时除个别学生不自觉外大部分能自觉举手回答。

我把全体学生分成了八个大组，每组有两个组长负责纪律和收发作业值日等，从一年级起先了小组管理，开展小组竞争，每大周对小组表现优秀的赐予小苹果嘉奖并给每人小五星嘉奖，小组的苹果由组长贴到教室后墙的“比收获的成长树上”，刚起先时学生只是争取自己做好，老师还是管理很难，尤其课堂纪律，后来经过两三周训练，学生有了小组意识，只要老师往课堂这里一站，说到哪组已经坐好，教室立即就宁静下来。收作业时，我也让小组长收，组长收齐小组后再交上来，有没交的同学，我心中也能做到有数。一学期下来，现在，无论是纪律还是收发作业，利用小组管理，便利有效，小组长可真是老师的好帮手，

现在的一年级孩子，可以说在家里家长都不让扫地，但在学校这一可不能丢，前两周我坚持每天扫地，，有的学生看到我扫，就说：“老师，我帮你扫吧！”我就在教室表扬这个孩子懂事，并嘉奖笑脸，并告知他们老师是我们共同生活的一个家，我们都要把我们的家装扮干净些，美丽些，后来其他学生看到后也纷纷放学后不回家帮着我扫，其次天，我就大肆表扬这些爱班的学生，照常嘉奖，还强调应向那个这些同学学习，后来学生争笤帚，我们起先了小组轮番值日，虽然扫的不是很干净，，但每天我都要队昨天值日的小组给以评价，表扬仔细的，以正面激励为主，现在该那组值日，都很兴奋，因为他们组有了加分的机会，小组长分工，有排桌子的，扫地的，等我送完学生回来，地也扫干净了

一年级孩子自护实力差，自我爱护意识单薄，我常利用下课前的几分钟或者班会时讲解平安留意事项，比如什么事危急.不能干，让学生熟识交通规则，熟记交通标记。放学时遵守路队增加他们的平安意识。引导学生懂得平安重于一切的道理。故一学期安然无恙故。

教学中我常利用走读生回家联系便利，发觉学生上课或作业状况不好是刚好告知家长，使家长能刚好协作学校教化孩子，我班的杨子轩就是一个很明显的例子;刚开学那段，子轩上课好做小动作，我反馈给家长，他们和学校共同教化，效果就很明显，后来学习写字了发觉他上课不好动笔，我有反馈给家长，在家长的帮助下，字写的很美丽，我在同学面前表扬他的字真美丽，他现在不仅爱写了，也懂事了，还有张博伦，孙培轩，王文雅、阎依博、尹雷、英竹嘉等许多学生都是在家长的协作下学生才有了明显的进步，本学期我坚持不让一个学生掉队，不厌其烦的和学生家长沟通沟通，现在凡是家长接送的学生都能驾驭教学目标，但有几名在托管的学生不敢保证。

总之，忙劳碌碌一学期就要结束，劳碌中我收获了充溢，也收获了喜悦，一年级的孩子们一点点的长大懂事这是我最大的收获。但也存在着不足，那就是课堂纪律常抓不懈，下学期我将加大力度在课堂纪律的要求上更严格，力争使一年级三班成为人人艳羡，人人憧憬的优秀班集体。

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇十一

这是我参与工作的第一个年头，感谢学校对我的信任，让我担当了高一（12）班的班主任，使我在这一个学期中，收获良多。我始终认为，好的中学的教化能够使人受益终身，而班主任正是在学生形成人生观世界观价值观的最重要几年中陪伴他们长大，引导他们形成成熟的人格的导师。一个好的班级，主动向上的班级氛围和相处融洽的同学与师生关系可以对学生形成正面的影响，反之亦然。所以在这一个学期的班主任工作中，我在这方面进行了强调，详细来说，可以分为道德品质教化、常规管理工作及良好学习习惯的培育。

一、从道德品质教化方面来看，高一的孩子正处于身心快速发展的阶段，他们的独立心理、批判心理、逆反心理增加，处在情感上不成熟的过渡期。他们总觉得自己已经是大人了，力求摆脱对成人的依靠。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐。然而他们却并没有真正成熟，青春期的孩子心情不稳定，多改变，情感细腻而敏感。而他们的天真不成熟的首要表现就是不会规划自己的行为，也很难限制自己。所以在学期起先，我就要求学生对自己这一学期，这一年，以及这三年各制定一个目标，并为他们留存。详细到每天，则要求学生必需有记录作业的记事簿，记录后对每天的完成状况作出规划，并定期检查，帮助他们养成规划自己的学习生活的习惯。此外，我在工作中着重强调“原则”，从我自己起先，也同时要求学生要学会对自己说过的话负责，只要是自己说过的话，必定言而有信绝不反悔。在这个前提下，学生自己制定的目标和规划就对他们自己有了约束作用，在和学生私下沟通谈话时，我留存的目标就是一个凭据。学生从小对老师尤其是班主任会有一种排斥和惧怕，这也给我和学生的沟通带来困难。我和学生年龄相对接近，这是一个优势，我把握住这个优势，给学生一个同等沟通的空间，并且始终耐性倾听学生的倾诉，消退学生的惊慌和排斥之后，工作进行也就更简单。另外因为我始终做到言而有信，说话有理有据，也就比较简单得到学生的信服，和学生之间相处融洽，间或用他们的角度看问题，更简单引导他们树立正确的三观。经过一学期潜移默化的影响，我很欣喜的看到了班上大多数的学生都敢于担当属于自己的责任，遇事先规划，不躲避，并且情愿和我进行比较恳切的沟通。

我所实行的方法是从学期一起先先公布学校的硬性要求，之后要求学生自己制定班规，以避开学生对老师的规定产生反感心情。在我的引导下，学生制定的班规涵盖了常规的各个方面，并且也都规定了相应的惩处措施。在班委会通过后再公示给全班同学，之后严格根据班规执行。由于是学生自己规定，相应的惩处措施大多并不严厉，但对于大多数学生来说还是很犯难的。而对于严峻违反常规管理的，再由我来单独予以处理或个别沟通。此外，要求学生严格执行常规要求的同时，我也把自己处于跟学生同等的位置，执行相应的规定。如要求学生在早晨7：30分到校，我自己也绝不迟到，每天按时到校早点名。严于律己才能够得到学生的信服。

在允许的范围内，我赐予学生最大的自由，敬重每个学生的人格尊严。高一学生正处于爱动爱玩的年纪，对于他们的天性堵不如疏。我尽量不占用学生的课外时间，让他们树立“在什么时间做什么事”的概念，该玩的课外时间，把过多的精力用掉，才能在该好好学习好好听课的时间安心坐下来学习。而劳动卫生则是常规管理中最大的难题，学生都是家中娇生惯养的珍宝，在打扫卫生的时候就可以看出来，不情愿打扫卫生，不会打扫卫生，劳动委员压力特别大。我在大扫除和平常的卫生保持时和学生一起劳动，教学生怎么劳动，并要求他们重在保持自己四周环境的卫生。在本学期，我的班级多次获得校“常规管理优秀班级”的流淌红旗，学生也觉得很骄傲，很光荣，也更情愿去维护班级的荣誉，形成了良性循环。

学生在学校的最终目的终归是学习，而从班上一起先的成果和课堂的状态来看，班级大多数学生并没有养成良好的学习习惯。大多数人还停留在初中死记硬背、临时抱佛脚甚至上课根本不听讲的状态中。我从学期一起先，学生簇新感犹存的时候就反复强调，中学与初中的学习内容存在着很大的差别，中学的学习内容环环相扣，一旦落下功课很难补上，不能像初中那样临时抱佛脚。并且在一学期的教学实践中，依据学生的表现和反应不断的调整自己对于班级学生的要求，要求学生必需做到抓住课堂，完成作业，仔细订正作业三点。应当说这个要求并不算高，但是只要能做到这三点，学生在学习中就不会出现太大的困难。给学生制定的要求比较低，这样首先保证大多数学生不会对我的要求产生畏难和排斥的心情，而对于比较优秀有自觉性的学生，则让他们根据自己制定的更高目标去努力。对于学生学习比较困难的科目，带领学生一起找寻缘由，支配学习比较好的学生作为小老师，为有困难的学生讲解。在为别人解惑的同时也巩固了自己的学问，同时也增加了班级的学习氛围。同时，我常常和任课老师进行沟通，了解到学生在别的老师课堂上的实时动态，对存在的问题帮助解决，表扬表现优秀的学生，提点表现有缺失的学生，做好任课老师和学生之间联系的纽带，尽力为任课老师供应最大的便利。在我和班级全体学生以及任课老师的共同努力下，班上课堂氛围非常活跃，气氛融洽，绝大多数学生都能够做到抓紧课堂时间，成果也稳中有升，呈现一个良好的发展势头。

在这一个学期中，我得到了来自任课老师和年级组有阅历老师的很大帮助。使我本身的工作实力得到了提升，也和同事及学生都建立了深厚的感情，在这个年级组里找到了归属感，在班级中得到了学生的认同，找到了成就感。在以后的工作中我会更加努力，为了一切学生，也不辜负同事对我的提点帮助，完善自己，把工作做得更好！

班主任工作总结50字班主任工作总结与反思篇十二

生活似乎万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外.我的学生都是9—11岁,对他们我们还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们的思想行为，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。

在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮