初中九年级英语教案范文合集大全

初中九年级英语教案范文合集大全

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课

程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要

求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等

作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序

及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是为大家准

备好了以下的内容，希望你们能喜欢，

九年级英语教案优秀范文一

teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析与重组

1.教材分析

本单元以ilikemusicthaticandanceto为话题，共设计了四

个部分的内容：

sectiona

该部分有4个模块：第一模块围绕themusicthat...这一话题

展开思维(la)、听力(lb)、口语(1c)训练;第二模块围绕music进行

听力(2a-2b)、口语(2c)训练;第三模块继续就music这一话题展开

训练，训练形式为阅读配对(3a)和角色表演(3b);第四模块仍就

one,spreferences以pairwork的形式进行讨论，展开口语训练⑷。

sectionb

该部分有4个模块:第一模块就one'sfavorite展开思维训练;

第二模块就两个孩子的对话继续对thingsonelikes进行听力

(2a-2b)、口语(2c)训练;第三模块继续围绕上一话题展开阅读

(3a-3b)和写作(3c)训练;第四模块仍就whatwouldyouprefertodo

这一话题以口语训练形式为主展开小组活动⑷。

selfcheck

该部分有2个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练(1);

第二模块就一封笔友来信展开阅读和写作训练(2)。

reading

该部分共设置了3项任务：第一项任务以问题讨论的方式激

活学生相关背景知识(sectionl);第二项任务要求学生运用所供策

略完成阅读;第三项任务要求学生通过快速阅读获取信息(section

2,sections);第四项任务通过讨论、写作等形式要求学生进行一次

classsurvey,(section4)。

iii教学策略

通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养

主动学习的能力。尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳

的能力。

1）合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习

目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成四人一

小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相

互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验,

发展他们的能力。

2）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培

养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动

的学习变为主动学习。

iv教学手段：多媒体

vi.teachingproceduresandways教学过程与方式

period1newfunctionpresenting

languagegoals语言目标

1.wordsexpression_r_rs生词和短语

prefer,lyrics,gentle,energy,interest,known,singalongwith,

remindsb.of

2.keysentences重点句子

iprefermusicthathasgreatlyrics.(p44)

ilovemusicthaticansingalongwith.(p44)

rosalikesmusicthat/squietandgentle.(p45)

abilitygoals能力目标

enablethesstotalkaboutdifferentkindsofmusicandtheir

ownpreferences.

emotionattitudegoals情感和态度目标

enablethesstoenjoykindsofmusic.

strategygoals策略目标

listeningforkeywords.

cultureawarenessgoals文化意识目标

people/sdifferentpreferencestodifferentkindsofmusic.

teachingimportantpoints教学重点

1.由that引导的定语从句，其先行词为物。关系代词that

作主语和作宾语两种情况。

ilikethemusicthathasgreatlyrics.

ilikethemusicthaticandanceto.

2.由who引导的定语从句，其先行词为人。关系代词who

做主语。

ilikethemusicianwhowriteshisownsongs,

teachingproceduresandways教学过程与方式

stepiwarming-up

playthebeautiful,lyricsonglikedo,re,miinthemovie"the

soundofmusic".（让学生在轻松、愉快的情境中进入新课）

stepiilead-inandpresentation.（呈现歌词并句子）（师生互动，

学习探究）

l.themusichasgreatlyrics.

2.themusicisloudandenergetic.

3.themusicisn'ttooloud.

将三个句子转化成定语从句：

1.ilikethemusicthathasgreatlyrics.

2.ilikethemusicthatisloudandenergetic.

3.ilikethemusicthatisn/ttooloud.

并说明，that在从句中做主语。总结：1+1="1〃

（设计目的：延伸、拓展教材内容，创造性的使用教材，这

样训练即能让学生体会不拘于教材的学习，又能拓展他们的思

维。）

使用练习加强巩固。

（设计目的：让学生在教师创设的情境中，操练新句型，学

会使用定语从句表达自己喜欢的音乐类型。）

stepiiilistening（lb:p44）

askthestudentstolistentothedialoguebetweentonyand

betty

t:nowlet'slistentothetapeandfindwhatkindofmusictony

andbettylike,lookatlbonp44.ticklethekindsofmusicthattony

andbettylikewhilelistening.

askastudenttoreadthethreeheadingstotheclass.

t:firstletsguesswhatkindsofmusictheywilltalkaboutby

readingthethreeheadingsgiven.

ss:musicthatonecandanceto,thathasgreatlyricsandthat

onecansingalongwith.

playthetape,andthenchecktheanswers.

(设计目的：训练学生听力技巧，培养学生听的能力。听的

环节是“输入〃的过程，带着问题听，让学生在听的过程中有的放

矢，有效捕捉信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的

表达方式，为后面的语言实践准备实用句型。)

stepivoralpractice(lc:p44)

askthestudentstotalkaboutthemusictheylike.

t:asweallknow,differentpeoplemayhavedifferentideason

thesamequestion,anddifferentpeoplemayhavedifferent

preferences,thentalkwithyourpartnersaboutthekindsofmusic

youprefer,first,who'dliketoreadtheexampleinthebox?ok,you

two,please.

asktwosstoreadtheexamplefirst.

t:nowworkwithyourpartners,talkingaboutmusicyouprefer

withthehelpoftheexpression_r_rshere.

showthefollowing.

beawardedprizes,befullofenergy,interestsomebody,

knowntomanypeople,remindssomebodyof,showloveto...

sampledialogue1:

si:whatkindofmusicdoyoulike?

s2:ilikemusicthatisplayedbyfamousbands.whatabout

you?

si:iprefermusicthatmakesmehappy.

（设计目的：新课程标准倡导主动参与，乐于探索，勤于思

考，培养学生收集和处理语言信息的能力。通过这一环节的练习，

不但学生的语言技能得到了提高，而且他们的情感态度和学习策

略都得到了培养，同时他们的语言知识还得到了复习和巩固。这

样的练习可以充分调动学生的参与热情，激发学生的学习兴趣。）

stepvisummaryandhomework

t:thisperiod,we'velearnthowtoexpressourpreferencesto

differentmusic,afterclass,please,

1.listentotheconversationsagain.

2.trytotalkaboutthekindsofmusicyoulikewhyyoulikeor

dislikethem.

（设计目的：通过书面作业，使学生巩固本节课所学的内容,

拓展学生的课外知识，同时也可以弥补口头报告的不足。也为下

一节课的知识提供铺垫。）

九年级英语教案优秀范文二

面对着升学的压力和任务，作为九年级的英语老师，我感到

巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特

点及学生特点研究各种教学模式，因材施教，促进学生英语的进

步。

从本次期末的检测的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成

绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生

觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情

况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生

对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好

基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

针对以上实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教

学目标和教学措施：

1、大约用2周时间结束新课，接下开就进入了全面复习状

态.

2、针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲

靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从

零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加

条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言

知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基

础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词

组的考查。

在教材整体上开始总复习，由于时间紧任务重，我们可以重

新整合教材进行复习。这样可以节约时间，提高效率。在课上再

按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识

编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以

巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重

点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。

在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求

必须会写。

针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考中要求掌

握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到

系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语

法知识的复习。

3、在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难,

对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以

训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。

找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。

在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高

对各种题型的解题能力。对听力、单项填空、阅读理解、补全对

话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题

技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类

练习。

对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合

练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生开展讨论，

不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一

些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对

学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应

变能力。

除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对

不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。

总之，通过上述二轮复习，使学生从不同角度得到提升，让

她们的英语能力不断加强，坚持听力、口语、词汇等方面的练习，

熟悉考试的套路，相信在20XX年的中考一定会获得成功。

九年级英语教案优秀范文三

本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面

临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中

考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助

学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，要有一

定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距

的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间

断层、底子大的现状。对学生分批分层地辅导和督促，让他们实

现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的

英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的

培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中

考取得一个理想的成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

我所教九年级三四班都是35人，上学期英语分109.5,最低

分14。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差

不齐，给上课带来很大的难度。大部分学生基础差，想学的少，

在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习情绪不

稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师

的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功

课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课

本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老

师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性

和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束

已经上完13个单元，剩余2个单元计划在2周内完成教学任务。

具体教学内容包括：

词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单

词和短语，复习初中前四册中的所有单词。

语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时,

现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。

了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列

句，复合句（状语从句及定语从句）。

阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同

同学的水平，再分层次阅读*。在阅读过程中针对长句子（复合句

及含有多个从句的复合句）要教给