初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略获奖科研报告

初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略获奖科研报告摘要：初中学生要学习的科目有很多种，其中也包括对于美术的学习。美术这门课程对于初中生来说还是具有很重要的作用的，能够帮助学生提升自身的思维想象能力，学生通过美术的学习也能够充分发挥自己的创造力。因此本文通过对于目前初中美术教学的状况进行分析研究，并提出相关策略来加强初中美术的教学效果，进而促进学生想象力和创造力的发展，为美术教学提供一些借鉴。

关键词：初中美术;想象力和创造力;培养策略

我国社会各界对于目前初中的教学状况越来越关注，教育体系也一直在进行变革，很多学科的教学压力也越来越大，其中自然也包括初中美术这门学科。通过对于目前初中美术教学的状况进行调查和分析我们可以发现，还是存在不少需要解决的教育问题的，比如教学方法比较落后，学生学习美术的效果并不理想等。并且美术这门科目对于学生养成良好的想象力和创造力是具有重要意义的，学生拥有良好的思维创造力对他们未来的学习也很重要，因此我们需要研究不同的教学策略来改善目前初中美术教学所存在的不足。

一、目前初中美术教学所存在的不足

通过相关的调查研究我们可以发现，很多初中美术教师在教学的过程中并没有设定一个准确的教学目标，还有部分老师虽然制定了相关的教学目标，但是却并不符合教学大纲的要求。同样地，还有一些老师虽然教学目标非常明确，但是他们并没有按照教学目标进行初中美术教学。并且很多初中美术教师在实际教学过程中并没有注意到学生是否发挥了自身的想象力，以及教师所采用的教学策略是否能够帮助学生提升自身的创造力。只有解决这些初中美术教学过程中所存在的不足之处，才能帮助学生更好地成长与发展，初中美术的教学效果才也能得到进一步的提升。[1]

二、初中美术教学中培养学生想象力和创造力的策略

1.引导学生对实际生活进行观察，进而与美术学习相联系

一副好的美术作品大都是先通过对于实际生活进行观察所创作的，所以将美术与实际生活相联系能够指引学生尽情展开想象，尽情展开创作。教师在此过程中也能对学生进行不间断地培养。所以教师在初中美术教学过程中需要让学生对生活中的各种事物进行观察，通过美术作品与现实生活的关联来进一步地培养学生的想象力和自身的创造力。除此以外，将二者联系在一起还能很大程度的提升学生对于美术学习的兴趣度。比如教师在进行美术课本中《美术可以再现生活真实》这一节的美术教学时，首先教师可以先为学生讲解有关美术当中静物的作画技巧，然后再引导学生将目光投向实际生活当中，教师可以让学生拍下实际生活当中比较吸引人的事物的照片，然后与同学们互相分享，老师可以在学生的摄影作品中选出一张作为代表，然后让学生讨论研究这幅照片所具有的生活美感，以及鼓励学生尽情想象，猜测这幅照片镜头以外的生活情境，学生在此美术教学过程中除了能够更加善于发现生活美，还能在想象照片以外的场景中发展自身的想象力和创造力，进而能够在美术学习中更全面的发展与成长。[2]

2.通过相关情境的创设，进而激发学生的想象力

通过目前美术教学的实际情况我们可以得知，在美术教学中培养学生的想象力与创造力是需要长时间的培养教学的，但是学生在长时间的美术学习过程当中会丧失学习兴趣，也无法很快地在美术学习中获得成就感，这对于初中美术教学是非常不利的。所以教师需要采用情景教学法来解决上述问题。除此以外，为了帮助学生激发自身的想象力和创造力，教师在初中美术的教学中还需要进行多元化教学。例如让学生观看与美术教材相关的文学作品，进而让学生对所要学习的美术作品进行拓展延伸，从而帮助学生对美术作品展开想象与创作。比如《美术可以表现主观情感》这一节美术教学内容，教师在上课之前可以让学生观看能够激发他们内心情感的电影，比如《妈妈再爱我一次》，然后再让学生观看美术教材中有关母爱的美术作品，进而用所播放的影片作为教学素材，激发学生内心的深厚情感。老师还可以创设相关的场景让学生发挥自身的想象力与创造力，比如如果小林志强没有被奶奶抢走，他们的生活会是什么样子呢？然后让学生通过自身的想象画出一幅他们的生活场景。这不仅激发了学生的美术学习兴趣，还能在场景的想象过程中发展自身的想象力和创造力。

3.通过开展实践活动，促进学生发展

我们都知道艺术来自生活，因此开展相关的实践活动能够帮助初中生的美术学习。学生参加一些美术课外实践活动也能观察到在课堂上看不到的内容。并且如果仅仅只有课堂美术教学活动，学生也不能更好的锻炼自身的想象力与创造力。比如在初中美术教学有关室内装修的《装点我的居室》这一节内容时，老师可以带领学生去外面参观一些居室的样板间，学生在这样的课外实践过程中也能发现美术在居室裝修中的运用。同时老师还需要指引学生由实践观察所激发的灵感画出的居室装修图