2020年高考作文指导：高中作文常见类型

第页共页2020年高考作文指导：高中作文常见类型【高中作文常见类型】1、命题作文定义：命题就是命制作文的题目。命题作文是根据所出示的题目进行写作的一种作文方式。特点：限制性、规定性比较强，但限制的条件越多，写作的范围就越明确，写作的内容就越具体。它直接体现作文命题的意图，有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标思考、写作。往往不给材料、不给情境，只出一个题目，给出一定的写作要求。2、材料作文定义：只提供一个或几个材料，不给具体的话题，作为作文的限制性要求，作者在准确理解材料的基础上按要求作文。要求考生全面理解材料，围绕材料，选好角度、自定立意、自拟题目、自选文体作文。特点：材料是作文的核心，不能离开材料作文;作文必须在材料的内容及含意的范围之内。3、话题作文定义：就是给定一个话题，作为写作的中心，作文必须紧紧围绕话题来进行。特点：提供写作围绕的核心，不规定作文的主旨;提供较宽泛的写作范围，所写内容与话题有关即可;一般不用话题做题目。4、散文定义：通过对生活中某些生活事件的描述，表达作者的观点、情感，并揭示其社会意义。特点：形散神不散。具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性;表达方式多种多样;表现形式多种多样。篇幅短小，题材广泛;散而不乱，形式灵活;长于抒情，语言优美。叙事散文：以写人记事为主的散文。抒情散文：注重表现作者的主观感受，抒发作者的思想感情的散文。写景散文：以描写景物为主的散文。哲理散文：也叫议论散文。注重议论说理，或表达一个观点，或阐述一个道理，或议论某种现象的散文。它往往从人或事饱含深情的记述里，去发掘社会人生的大道理，理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。5、小说定义：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写，反映社会生活的一种文学体裁。特点：小说三要素：人物、情节、环境。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。学生一般写小小说。字数在千字左右，题材广泛，手法多样;当然也应具备三要素;出场人数少、不作细致的环境描写;多用白描、速写式的勾勒;情节特别集中，头绪不多。6、记叙文定义：以记叙为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。特点：记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。包括，消息、通讯报告、散文、回忆录、游记、人物传记写人记叙文：表现人物的思想性格，要写出人物的个性特征。对人物形象用多种手法进行具体的描绘，选取典型事例来突出人物性格特征。记事记叙文：通过对事件的原因、经过、结果来表现主题。以描写事件为主，要有清晰的线索，要有合理的记叙顺序，适当地抒情议论。写景状物记叙文：以描写为主，以景、物为主要内容。或借景抒情，或托物言志。7、议论文定义：是以议论作为主要表达手段的文章。通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的文体。特点：议论文有三要素：论点、论据、论证。要有明确的论点、要有典型鲜活充实的论据、论点与论据要有逻辑关系、要有合理的结构。以理服人。说明事理、阐发见解、宣示主张。包括，政论、社论、评论、讲话稿、杂文、演讲稿阐述性议论文：就是要求对某一概念或某一观点进行阐述的议论文。特点是抓住概念或观点的基本含意，论证清楚“是什么”，要求阐述透彻而深刻。关系式议论文：就是揭示两个或两个以上概念的关系的议论文。特点是要揭示概念的实质，要着力论述它们之间的辩证关系。评论式议论文：包括社论、政论、述评等。就是就某一事件、某一事物、某一现象发表自己的意见。申明观点，就事析理的一种文体。特点是具有概括性、论辩性、针对性、教育性;评论要实事求是、从具体事物中引出普遍意义的结论。联想式议论文：就是从某一事情或事物，产生联想，借题发挥引出一个观点，联系实际进一步论述，最后得出结论的一种议论文。特点就是联想，由此及彼，举一反三，深入阐发。感性式议论文：就是阅读材料后写的心得体会，也叫读后感。特点是先写读的内容后写感的东西。感就是分析，是写作的重点;必须联系实际有感而发。批驳式议论文：就是针对对方的言论或错误的做法进行驳斥，论证它的错误。特点是推翻错误的言论;破中有立，边破边立。演讲稿：就是用于会议、广播中的讲话。特点是把自己的观点、主张传播出去，起到宣传、鼓励和教育的作用。有辩论性演讲、弘扬性演讲、揭露性演讲、就职性演讲8、说明文定义：以说明为主要表达方式，解释、说明性的文章。特点：解说介绍事物的形状、性质、成因、功用、类别为目的，以事理的含义、特点、演变等为主要内容，以客观准确为基本要求，一般不表现作者的感情倾向。有：事物说明文、事理说明文、介绍说明文、描述说明文、记述说明文、阐释说明文、科技说明文、应用说明文9、实用文定义：是机关、团体或个人用以处理日常工作、办理日常事务时经常使用的一种文体