克隆技术的伦理问题2

人类历史上第一只克隆羊多利我国首例双胞胎克隆牛宝宝世界上第一只克隆宠物CC克隆是怎么一回事？韩国克隆猫和狗美国克隆猴中国克隆猪克隆简介克隆是英文"clone"的音译，·原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。克隆技术的发展为人类解决了许多难题，但克隆人也给人类带来了许多问题，西方很多国家已立法禁止或严格限制克隆人及以克隆人为目的的技术实践的规范建设，并于2005年通过了禁止克隆人的宣言。那么，禁止克隆人的理论根据到底是什么呢？针对以上问题，作者写下此文，发表自己的观点。克隆技术的伦理问题

邱仁宗一、学习目标：1．了解人与克隆人的区别与联系

2．了解文章的观点，学习论证的方法3．体会科学家对人类负责的精神。考考你：1.生字克隆

畸形哺乳概率

干预

鳍蹼

挠

溯

赭色

孤僻

腺2.词语克隆、父本、母本、门、多利、显性基因病、基因库、培养基、畸形、辛普森、星象学、星座、手相、截然不同、孤僻、振幅lóng

jī

bǔ

lǜ

gān

qí

pǔ

náo

sùzhěpì

xiàn考考你：克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。父本：生物繁殖过程中，雄性的亲代。母本：生物繁殖过程中，雌性的亲代。截然不同：形容完全不相同。.作者介绍

邱仁宗，毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，世界技术网络2002《年度伦理学奖获奖人，国际单体型图委员会委员，国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员。邱仁宗教授是我国著名的生命伦理学家，他对人类胚胎干细胞中的伦理争议深有研究。在20世纪80年代初，把生命伦理学系统地介绍到中国。文体知识：【小提示】议论文有两种基本方式，即立论和驳论。立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。在同一个论证过程中，立论和驳论乃是一物的两个方面，两者之间存在着互相依存的关系。我能完成：★细读课文，理清结构.这篇议论文，结构层次条理清晰。文章首先提出了

问题，然后从正反两个方面进论证：先从反面

驳斥，再从正面

辨析，最后得出结论：

。

人格是不能复制的、克隆不出来的没有什么理由可以为克隆人进行辩护对克隆人的反论证发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的。我们一起来做：★深入探究，阅读“有什么理由可在伦理上为克隆人辩护”这一部分内容，回答下面问题。5.作者对克隆爱因斯坦持反对态度，理由是什么？请用简洁的语言加以概括。5.⑴不可能获得爱因斯坦的复制品⑵爱因斯坦的历史使命已经完成⑶可能会引发意识形态的、宗教的、民族的争斗。我们一起来做：阅读“克隆人的反论证”这一部分内容，回答下面问题。6.在“克隆人的反论证”一节，作者首先指出了反对克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是：

不是根本性的理由是：

。

6.不能成立的理由是：⑴以宗教理由反对克隆人⑵以生命的奥秘是神圣的，人类不应干预为理由。不是根本性的理由是：⑴克隆人会导致人类基因库的单一性，多样性的丧失对人类的前途不利。⑵克隆人会破坏家庭结构的完整性⑶克隆人的法律地位难以确定我们一起来做：7.作者在提出对克隆人的根本性的反论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并进行驳论呢？7.纵观全文，作者首先对赞同克隆人的各种理由进行逐一批驳，再列举五条不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并指出这些理由不科学，不严密，不成立，就把推理中的各种漏洞堵上了，自然得出对克隆人的根本性的反论证，这使文章的推理显得更全面，更严密。我们一起来做8.“克隆技术可能造成严重的负责后果”，这句话中的“可能”是否可以去掉，为什么？8.不能去掉。因为“可能”表示有可能但不一定出现这种情况体现了语言的准确性，增强了推理的严密性。如果去掉，就成了肯定的意思，这与事实不符。文体知识：

【小提示】常用论证方法有举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语我们一起来做：9.“滑坡论证。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解决不育、防止显性遗传病），一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡。因此，必须在开始就刹车。”这段话主要运用的论证方法是：

。句子中的“滑坡”的含义是：

，“刹车”的含义是：

。9.比喻论证一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡停止克隆人我们一起来做：*10.作者在行文中多次使用了设问句、反问句，如本节当中就有：“克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系，还是兄弟、姐妹关系？“他们一旦产生，人们该怎么办？”等等，这一部分课文中设问和反问句的作用是什么？10.作者多次使用设问和反问的方式，目的是提醒人们思考并注意克隆技术可能带来的严重后果，加强了文章的论证力度，使作者的结论更有说服力。细读课文，争做最佳辩手。对于克隆人有人支持、有人反对，他们各有理由。那么他们的理由分别是什么呢？作者又是怎样分析的？

支持者理由作者的分析1、不育者的唯一偏好的选择2、避免严重遗传病儿3、为了研究4、为了器官移植5、为了优生6、发展同性社区7、进行星际航行1、会带来不可估量的消极后果；需要大量经费，对贫困者不公平2、同上。3、伦理问题（克隆人也是人，长大后不愿意当做被研究者怎么办？）4、克隆人也是人，长大后不愿意提供器官，怎么办？5、克隆什么样的人才算“优生”不好界定；克隆的人会使意识形态的、宗教的、民族的争斗加剧，世界会更加得不到安宁。6、用同性恋者