《我的雨量器》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版2001

《我的雨量器》作业设计方案第一课时【一、教学背景】在幼儿园生活科学领域的教学中，雨量器是一个常见的实验器材，能够帮助幼儿们了解雨水的收集和测量方法，培养他们对大自然的观察和探索能力。通过设计《我的雨量器》作业，旨在引导幼儿用简单的材料制作一个属于自己的雨量器，并通过测量收集到的雨水量，让幼儿们亲身体验雨水的收集过程，培养他们的动手能力和科学思维。【二、教学目标】1.培养幼儿动手能力和观察力，通过制作雨量器，提升幼儿们的实践能力；2.引导幼儿了解雨水的收集方法，通过测量实际的雨水量，培养幼儿的测量能力；3.启发幼儿对自然的探索和科学知识的兴趣，培养幼儿的科学思维和观察能力。【三、教学内容】1.雨量器的制作：幼儿们将利用简单的材料（如透明的瓶子、标尺等）制作一个雨量器；2.雨水的收集：幼儿们将利用制作好的雨量器收集雨水，并记录下每天的雨水量；3.雨水量的测量：幼儿们将通过测量器量表测量收集到的雨水量，并进行简单的计算。【四、教学步骤】1.介绍雨量器的作用及意义，引导幼儿们了解雨水的重要性；2.带领幼儿们认识制作雨量器所需材料，并进行示范；3.指导幼儿们动手制作雨量器，并辅助他们解决在制作过程中遇到的问题；4.带领幼儿们一起收集雨水，并记录每天的雨水量；5.引导幼儿们使用测量器量表测量雨水量，并进行简单的计算；6.结合实际情况，让幼儿们思考为什么需要测量雨水量，雨水量对我们生活的重要性。【五、评价方式】1.制作雨量器的完成度；2.记录雨水量的准确性；3.参与实验的主动性和配合度；4.对雨水量测量的理解和表达能力。【六、延伸活动】1.和家长一起观察降雨天气，让幼儿们通过观察亲身体验雨水收集的过程；2.利用雨量器的原理，设计更多有关天气和自然的实验活动；3.通过讨论和交流，让幼儿们对雨水和自然有更深刻的理解和认识。通过本次《我的雨量器》作业设计，不仅能够激发幼儿们对自然和科学的兴趣，培养他们的实践能力和观察力，还能帮助他们建立起对环境和天气变化的认识。希望通过这个作业设计，能够让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和成长，享受探索自然的乐趣。【总字数：680】第二课时一、设计背景：在小学一年级的自然科学课上，我们学习了水循环的知识，其中雨水的形成与测量是一个重要的内容。为了帮助学生更好地理解雨水的收集和测量过程，我设计了一个名为《我的雨量器》的作业。二、设计目的：1.帮助学生理解雨水的形成过程；2.学会用简单的工具收集和测量雨水；3.提高学生对自然界的观察能力和动手能力。三、设计内容：1.制作雨量器：学生需要准备一个透明的塑料瓶、一把剪刀和一段绳子。他们将用剪刀将瓶口剪去，然后用绳子将瓶子固定在一个固定的位置上，如窗台或户外树枝上，确保瓶口朝下。2.测量雨水：每天学生都需要观察雨量器内的雨水情况，并用标尺或毫升杯测量收集到的雨水量。他们可以记录下每天的雨量，并比较不同天气下的雨水量。3.分析数据：学生需要根据他们的数据，制作一份简单的报告，包括图表和文字说明。他们可以分析哪些天气条件下会下更多的雨水，以及如何改进他们的雨量器。四、评价方法：1.完成度：学生是否按照要求制作了雨量器，是否每天都有认真记录雨水量；2.报告质量：学生的报告是否详细清晰，是否包括了数据分析和结论；3.独立思考：学生在报告中是否提出了自己的想法和观察结果，是否能够独立思考和总结。五、教学效果：通过这个作业设计，学生可以在实践中学习到雨水的形成和测量方法，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过对数据的分析和总结，可以提高学生的逻辑思维能力和科学素养。六、扩展应用：老师可以鼓励学生将自己的观察结果与同学分享，并进行讨论和交流。也可以把学生的报告制作成展板，展示在学校的科技展上，让更多人了解雨水的测量方法和重要性。七、结语：通过这个《我的雨量