《小蝌蚪找妈妈》作业设计方案-2023-2024学年语文统编版

《小蝌蚪找妈妈》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.知识目标：学生能够熟练掌握《小蝌蚪找妈妈》这个故事的内容，理解故事中蝌蚪找妈妈的情节和描写。2.能力目标：通过本次故事的学习，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生的观察、思维和判断能力。3.情感目标：通过教学活动，让学生感受亲情的温暖和重要性，激发学生对家庭、母爱的珍视和感恩之情。二、教学内容：《小蝌蚪找妈妈》故事内容的理解与感悟。三、教学重点：1.故事情节的表达和理解。2.蝌蚪找妈妈的心情描写和情感抒发。四、教学难点：1.文字表述与情感理解之间的转化。2.学生对于蝌蚪找妈妈的心情与处境的理解与感受。五、教学准备：1.课堂PPT：规范和生动地呈现故事内容，包括图片、文字和互动环节。2.课堂教具：小蝌蚪玩偶、故事书籍、笔记本等。3.音频视频资源：配合教学内容进行音视频播放。六、教学过程：1.导入环节（5分钟）：通过展示小蝌蚪的图片和音频，引导学生猜测故事内容并激发学生的好奇心。2.故事阅读（15分钟）：老师讲述《小蝌蚪找妈妈》故事，学生聆听并观察故事中蝌蚪的行为和心情。3.问题探讨（20分钟）：老师提出问题，引导学生思考并回答，如“为什么小蝌蚪要找妈妈？”、“小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪些困难？”等。4.情感表达（15分钟）：学生通过角色扮演或绘画等方式，表达自己对于小蝌蚪找妈妈的感受和情感理解。5.总结归纳（10分钟）：老师帮助学生总结故事内容和学习心得，强化教学目标和重点。6.作业布置（5分钟）：布置相关作业，如写作、绘画或口头表达等，巩固对故事的理解和表达能力。七、教学评估：1.课堂表现评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、思考能力和表达能力等。2.作业评价：对学生完成的作业进行评价，包括内容的准确性、表达的情感共鸣和语言的规范性等。八、拓展延伸：1.鼓励学生阅读更多关于亲情和家庭的故事，开展相关主题的阅读活动。2.组织学生参与相关绘画比赛或朗读比赛，提升学生的表达能力和创造力。3.邀请家长参与故事分享活动，加深学生对亲情的理解和感悟。通过本次《小蝌蚪找妈妈》故事的学习，帮助学生理解亲情的重要性，培养学生的情感表达能力和阅读理解能力，同时也促进学生的情感共鸣和思维发展。希望学生能在这次故事中感受到家庭的温馨和母爱的伟大，从而更珍视家庭，更感恩亲情。感谢大家的支持和参与！第二课时一、教学目标：1.能够听、说、读、写生字词：小、蝌蚪、找、妈妈、游泳、呷呷、嘻嘻、哼哼、乖乖、游泳池等。2.能够理解并表述故事中小蝌蚪找妈妈的过程和结局。3.能够表演故事中的角色，提高表达能力和自信心。二、教学内容：1.故事内容：《小蝌蚪找妈妈》是一则关于蝌蚪在游泳池中寻找妈妈的温馨故事。小蝌蚪一个人在游泳池里游泳时，发现其他小动物都有妈妈陪伴，于是它开始四处寻找妈妈，最终在游泳池的角落里找到了妈妈。2.生字词：小、蝌蚪、找、妈妈、游泳、呷呷、嘻嘻、哼哼、乖乖、游泳池等。三、教学重点和难点：1.教学重点：生字词的教授和学习，故事内容的理解和表述，角色表演的训练。2.教学难点：生字词的书写和认读，故事内容的复述和表达，角色表演的自信心培养。四、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放《小蝌蚪找妈妈》的动画片段，让学生先感受故事的氛围和情节。2.学习生字词（20分钟）教师板书生字词，并进行音、形、义的教学。学生听、说、读、写生字词，做相关练习。3.故事讲解（30分钟）教师讲解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，引导学生理解故事主题和角色关系。4.故事表演（40分钟）分组让学生进行角色分配，进行故事表演。学生可以自由发挥，展示自己的表演才华。5.情感体验（20分钟）教师与学生一起分享故事中的感受和体验，引导学生表达自己的情感和想法。6.作业布置（10分钟）布置作业：让学生回家复述故事内容并写一篇心得体会，以及完成相关的练习题目。五、教学评估：1.观察学生在教学过程中的表现，包括生字词的掌握情况、故事理解的程度、角色表演的表现等。2.收集作业，对学生的书写和表达进行评估，给予及时的反馈和指导。六、教学反思：通过本次教学，学生在生字词、故事理解和情感表达等方面都有所提高，但在角色